【正文】 ”之一。教師的語言是一種工具更是一種藝術。? 教師的行為對幼兒的影響是巨大的。下面是我在培訓中的幾點心得體會：一、學會反思課堂教學是一個在實踐中操作的過程，在課后，教師要多思考教學中的各個環(huán)節(jié)，可在備課本上記錄下成功的地方和困惑及需要改進的地方，許多問題都是出現在課堂教學過程中，教師就要在課后及時地反思，總結經驗，有效地提高下次課堂教學的質量。今后我會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電。教師要成為讀書的愛好者，從書中汲取營養(yǎng)，成為教師進步的階梯。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。人無法給別人第二次的第一印象? 幼師儀容儀表打扮 ? 儀容——代表臉部面容 ? 頭發(fā)——馬尾辮或盤起來，劉海不過眉毛 ? 妝容——化淡妝? 儀表——幼兒教師著裝應是運動裝。我們在教育的工作崗位上，在黨和人民信任的那個講臺上，傳道授業(yè)解惑。在傾聽學生的要求和意見時，切忌弄虛作假、敷衍了事。百年大計,教育為本；教育大計,教師為本。而這個“敬”要發(fā)自內心，只有從內心敬了，別人才能真正感受到。以前對教師禮儀的認識比較膚淺，認為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體，能夠做到為人師表，敬人律己就行了，但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學習，使我懂得了它不僅僅是這些外在的東西，它還含有師表、師德、師言等，以下是我通過學習對它的理解和心得體會：師表即要求我們要為生之楷模，教師的言談舉止、舉手投足不僅影響教師的形象，而且影響課堂教學效果，對學生的審美情趣和文明道德修養(yǎng)等都有著直接的感染作用。禮儀—使用最恰當的方式表達對他人的尊重? 禮：是人與人之間，人與物之間最合理的關系。4，行為舉止體態(tài)（站、走、做坐、交談姿勢）姿態(tài)端正、大方、自然、規(guī)范養(yǎng)成良好行為辦公；保持安靜，集中精力，抓緊時間，認真書寫，分析思考：討論問題應輕言輕語。新教師要有科研意識，它應該伴著我們成長。在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。教師應多與學生進行經常性的溝通，與學生敞開心靈，向學生談自己生活和學習中的寶貴經驗，也可向學生坦誠的公開自己的生活教訓，讓學生真正感受你是他們的良師益友。? 傳播真正使人受益一生的教育，讓世界