【正文】 據(jù)處理 二 2 水平角測(cè)量，距離測(cè)量，數(shù)據(jù)處理 三 2 數(shù)據(jù)處理， 五 2 經(jīng)緯儀檢驗(yàn) 日 2 經(jīng)緯儀畫(huà)圖 三 2 碎步點(diǎn)測(cè)量（1c20c20c203）二、實(shí)習(xí)報(bào)告（至少2000字）（一）前言實(shí)習(xí)目的：認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是測(cè)繪工程學(xué)生必須參與的一項(xiàng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力以及實(shí)際動(dòng)手能力，充實(shí)理論教學(xué)中不能學(xué)到的知識(shí)和技能，使學(xué)生具有嚴(yán)格認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度、實(shí)事求是的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的勞動(dòng)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體觀(guān)念；同時(shí)，也使學(xué)生在業(yè)務(wù)組織能力和實(shí)際工作能力方面得到鍛煉，為今后從事測(cè)繪工程工作打下良好基礎(chǔ)。“代五等”是我新接觸到的一種高程測(cè)量方法。(5)計(jì)算角值時(shí)，當(dāng)右目標(biāo)讀數(shù)b小于左目標(biāo)讀數(shù)a時(shí)，應(yīng)將b加上360176。角度閉合差應(yīng)163。若裝置為復(fù)測(cè)扳手．則應(yīng)先轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部，使度盤(pán)讀數(shù)為該測(cè)回度盤(pán)位置，扳下復(fù)測(cè)扳手，再轉(zhuǎn)動(dòng)照準(zhǔn)部瞄準(zhǔn)左目標(biāo)，復(fù)位復(fù)測(cè)扳手。經(jīng)反復(fù)調(diào)試，直至照準(zhǔn)部轉(zhuǎn)到任何方向，氣泡的偏移均不超過(guò)一格為止。實(shí)驗(yàn)器材：每組全站儀一臺(tái)、腳架兩個(gè)、花桿兩個(gè)、反光鏡兩個(gè)、記錄板、鉛筆實(shí)驗(yàn)要求：熟悉全站儀在數(shù)據(jù)采集模式下的基本操作；了解外業(yè)數(shù)據(jù)文件的記錄格式；學(xué)會(huì)“一步測(cè)量法”野外數(shù)據(jù)測(cè)圖的基本方法；學(xué)會(huì)野外工作草圖的繪制和記錄方法；根據(jù)具體條件每組完成老師指定范圍內(nèi)的地形測(cè)量任務(wù)。第一篇：數(shù)字測(cè)圖實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)一、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目：實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目一：平面圖測(cè)繪實(shí)習(xí)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^(guò)實(shí)習(xí)使學(xué)生掌握平面圖測(cè)繪的基本原理，學(xué)會(huì)小平板與皮尺配合測(cè)繪大比例尺平面圖的方法和過(guò)程。實(shí)驗(yàn)任務(wù)：先由指導(dǎo)教師進(jìn)行演示與操作，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，指導(dǎo)完成后，學(xué)生方可進(jìn)行相應(yīng)的操作。再旋轉(zhuǎn)第三只腳螺旋，使管氣泡居中。視儀器的復(fù)測(cè)裝置不同，度盤(pán)配置方法各異。（2）水平角觀(guān)測(cè)應(yīng)為前進(jìn)方向的左角?！洹濉?，而以空格代替。進(jìn)場(chǎng)后由于天氣的原因，本周我們僅完成現(xiàn)場(chǎng)踏勘、五等GPS控制的選埋、五等靜態(tài)GPS的觀(guān)測(cè)和一半的“代五等”高程測(cè)量。（3）一張進(jìn)行測(cè)站改正和高程改正后的cass圖，加圖框，以“測(cè)站改正姓名（學(xué)號(hào)）.dwg”命名；（4）每組上交原始的dat數(shù)據(jù)文件，包括控制點(diǎn)信息數(shù)據(jù)；（5）所有電子文件每個(gè)人保存成一個(gè)文件，以“姓名（學(xué)號(hào)）”命名，上交組長(zhǎng)，組長(zhǎng)交給我。在碎步測(cè)量中，B測(cè)區(qū)主要測(cè)量：房屋，柱廊，樓梯，道路，路燈，草地，花圃，井蓋等，在上下課期間會(huì)形成密集的人流，阻礙我們測(cè)量工作；山地主要測(cè)量：山地等高線(xiàn)，花圃，樹(shù)林，石路等，山地的草木茂盛導(dǎo)致通視困難和難于踏進(jìn)去立鏡，要拿木棍開(kāi)路。測(cè)距：電磁波測(cè)距單程觀(guān)測(cè)3測(cè)回，每測(cè)回讀數(shù)3次，讀數(shù)較差≤10mm取平均值。然而由于我們的知識(shí)不夠熟練和準(zhǔn)備的不夠充分。還好我們組通過(guò)測(cè)出的點(diǎn)需要全部通過(guò)“旋轉(zhuǎn)”來(lái)解決。（5）時(shí)間的安排也是一個(gè)重點(diǎn)。隨后，我們組在學(xué)院教學(xué)樓附近選取了10個(gè)控制點(diǎn)進(jìn)行測(cè)量。第二部分：用斜距和豎直角計(jì)算高差，再與儀器的高度差相加得到兩控制點(diǎn)的高差測(cè)量值，并往返取平均（*S m，S為斜距），用所有導(dǎo)線(xiàn)點(diǎn)間往返的高差求閉合差（限差，S為測(cè)距邊長(zhǎng)）。第一部分：城市二級(jí)導(dǎo)線(xiàn)測(cè)量（全站儀三維導(dǎo)線(xiàn)）我們小組在信息學(xué)部國(guó)際軟件校區(qū)進(jìn)行的這個(gè)部分進(jìn)行了第一階段的實(shí)習(xí),我們?cè)趪?guó)軟地區(qū)選擇了十個(gè)點(diǎn)閉合成一條導(dǎo)線(xiàn)，再在這些點(diǎn)的附近就近選了10個(gè)點(diǎn)作為第二條導(dǎo)線(xiàn)的控制點(diǎn)，這樣，兩條閉合導(dǎo)線(xiàn)的選擇就完成了。（3）草圖繪制人員要提前觀(guān)察好下一步要測(cè)的地形（4），在測(cè)量中要遵循一定的測(cè)量原則：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級(jí)到低級(jí)”的工作原則，并做到“步步有檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，更可以提高測(cè)量的效率；提高自身的測(cè)量水平，降低誤差水平；通過(guò)各種處理數(shù)據(jù)的數(shù)學(xué)方法（距離測(cè)量中的溫度改正、尺長(zhǎng)改正，多次測(cè)量取平均值等）來(lái)減少誤差。這方法也解決我們測(cè)量教學(xué)樓一號(hào)樓二號(hào)樓內(nèi)部通視野難的點(diǎn)。整個(gè)進(jìn)度大致按照老師的安排。碎部點(diǎn)坐標(biāo)測(cè)量采用極坐標(biāo)法，也可采用量距法和交會(huì)法等，碎部點(diǎn)高程采用三角高程測(cè)量。（6）CASS軟件使用，數(shù)字地形圖的繪制。我主要負(fù)責(zé)記錄，由于不熟悉“代五等”作業(yè)流程，且隊(duì)長(zhǎng)李子坡技術(shù)嫻熟，讀數(shù)較快，我在記錄中出現(xiàn)了一些小錯(cuò)誤，在李隊(duì)的指導(dǎo)下得到了改正。本次施測(cè)項(xiàng)目位于帶溪小流域中上游的丘陵山區(qū)，三小塊經(jīng)果林地形。(2)瞄準(zhǔn)目標(biāo)（花桿）時(shí)，盡量瞄準(zhǔn)其根部，以減小目標(biāo)傾斜引起的誤差。再輸入編碼、鏡高，測(cè)量第2 個(gè)碎部點(diǎn)。（3）練習(xí)全站儀的測(cè)角與測(cè)量距離的操作。（2）操作儀器，熟悉全站儀的操作部件并進(jìn)行練習(xí)方法1。實(shí)驗(yàn)任務(wù)：實(shí)驗(yàn)時(shí)，先由指導(dǎo)教師進(jìn)行演示與操作，學(xué)生認(rèn) 真觀(guān)察，指導(dǎo)完成后，學(xué)生方可進(jìn)行相應(yīng)的操作。實(shí)驗(yàn)任務(wù)：先由指導(dǎo)教師進(jìn)行演示與操作，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察，指導(dǎo)完成后，學(xué)生方可進(jìn)行地圖數(shù)字化。二、實(shí)驗(yàn)課考核方式：（1）實(shí)習(xí)報(bào)告：每位參加實(shí)驗(yàn)的同學(xué)必須提交實(shí)習(xí)報(bào)告。（4）學(xué)會(huì)用移動(dòng)三腳架使儀器管水準(zhǔn)器的氣泡居中。②設(shè)置測(cè)站：選擇“設(shè)置測(cè)站”，輸入測(cè)站點(diǎn)號(hào)，確認(rèn)后選擇“坐標(biāo)”進(jìn)行測(cè)站坐標(biāo)（X，Y，H）輸入，然后保存。（3）導(dǎo)線(xiàn)邊長(zhǎng)單向觀(guān)測(cè)1測(cè)回。特別要注意草圖上點(diǎn)號(hào)、連接點(diǎn)和連接線(xiàn)等信息的繪制和記錄，以方便繪圖。使用DJ2全站儀，邊長(zhǎng)、角度測(cè)回?cái)?shù)為4測(cè)回，采用三聯(lián)腳架法作業(yè)。（4）掌握大比例尺數(shù)字測(cè)圖方法和數(shù)字成圖軟件的使用。②選點(diǎn)：選出一條至兩條約1km以?xún)?nèi)的附合或閉合導(dǎo)線(xiàn)。23mm 177。每次前后視距積累差增大，我們就讓前視距長(zhǎng)一點(diǎn)，但是要保證前后視距差在5m之內(nèi)。所以，我們每個(gè)組員都分別獨(dú)立的觀(guān)察，記錄每一站，并準(zhǔn)確進(jìn)行計(jì)算。從理論中走到實(shí)踐中去，我們