【正文】 限期提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。為了扎實(shí)開展聽課評課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：一、聽課要求堅(jiān)持互相聽課制度，教師每學(xué)期不少于15節(jié)，校長、教導(dǎo)主任不少于30節(jié)。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。最好當(dāng)天評課，也可在教研活動(dòng)時(shí)間評課。聽課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。，深入反思，回校后應(yīng)當(dāng)在一周內(nèi)把聽課的收獲體會(huì)形成書面材料上交教導(dǎo)處傳達(dá)到?jīng)]有出去聽課的老師，或者通過移植課向教師匯報(bào)。，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，特別是教師在教學(xué)過程中是否滲透法制教育、滲透的法制教育內(nèi)容是否合理、滲透時(shí)間是否適當(dāng)。、學(xué)生和家長反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長要實(shí)行跟蹤聽課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。提倡在聽課、評課的基礎(chǔ)上撰寫教學(xué)案例。一、聽課：、示范課、觀摩課，全體教師必須全參加聽課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹立典型，帶動(dòng)全體。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、比賽課、研究課等。三、幾點(diǎn)要求凡學(xué)校或組內(nèi)組織的公開課、示范課無特殊情況都要參加聽課，有事不能參加必須向教導(dǎo)主任請假。聽課后要積極參與評課，反饋要實(shí)事求是，以鼓勵(lì)為主。如果評課敷衍了事，過于簡單，缺乏針對性，視為不合格?？迫谓處熋恐苈犝n不少于15節(jié)。根據(jù)自己的見解，提出中肯的意見和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。（3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評點(diǎn)。（6）評教學(xué)效果。㈡ 聽課形式：獨(dú)立聽課。評課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評課者對課堂教學(xué)情況作深入討論分析。二、評課：，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。聽課時(shí)必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如在課堂上接打手機(jī)）。，有評課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽課、評課過程中得到提高。必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。所有聽課者均應(yīng)寫聽課簡評。實(shí)施推門聽課制度，所有課堂一律開放，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師無須事先招呼