【正文】 31校派車將x名同學(xué)和x名帶隊(duì)老師送至xx小學(xué)，舉行城鄉(xiāng)學(xué)校小學(xué)生“手拉手”體驗(yàn)教育活動儀式。通過送教、結(jié)對活動，加強(qiáng)教育科研，提高兩校教育教學(xué)質(zhì)量。參與結(jié)對子的班級有：網(wǎng)絡(luò)10301班與教育11301班，網(wǎng)絡(luò)11101班與通訊11301班，動漫11101班與網(wǎng)頁10102班?？纯凑l是那個(gè)最能體諒對方的人。②趙苑中學(xué)學(xué)生到手拉手同學(xué)家中，共進(jìn)午餐，了解農(nóng)村生活及風(fēng)俗習(xí)慣。三、活動目的：讓本校四、五兩個(gè)年級90名學(xué)生與魏縣德政鎮(zhèn)大寨中心校結(jié)成“一對一”的手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促動，共同進(jìn)步。七、活動程序第一階段：宣傳發(fā)動階段。②周日上午趙苑中學(xué)結(jié)對子學(xué)生家長安排小客人游覽都市風(fēng)光，讓來客進(jìn)一步感觸現(xiàn)代化氣息，了解都市文化。（2）“攜手并進(jìn)”要求：氣球不能掉，不能破每隊(duì)五人，男女一組，背靠背，將同側(cè)腿綁在一起，手臂勾肘。二． 活動安排1．時(shí)間： 2011年3月28日下午2．地點(diǎn)： 三（4）班教室3．結(jié)隊(duì)情況(1)留守兒童與非留守兒童手拉手留守兒童：黃俊杰、閆忠倩 非留守兒童： 章可、戚詠劼(2)優(yōu)生與弱生手拉手優(yōu)生：差生： 許詠穗薛蘇君 朱遂安葉茜 方亞群顧芃劼 胡毅豐丁鈺 張嫻靜趙曉楠 江聲儲曉蕾 潘子安沈悅4．開展周期活動開展一星期一次三（4）中隊(duì)輔導(dǎo)員：徐海峰2011年2月27日第五篇：手拉手活動方案攜手建校園，愛心助成長——城區(qū)三十一校與xx小學(xué)“手拉手”活動方案一、活動主題為孩子找一個(gè)成長伙伴 為教師搭建課改的橋梁 用愛心托起明天的太陽 用敬業(yè)扛起教育的脊梁二、活動目的：讓城鄉(xiāng)的兩個(gè)班級學(xué)生結(jié)成手拉手伙伴，通過系列的活動增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，引導(dǎo)雙方學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上互相幫助，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。第二階段：由31校學(xué)生向農(nóng)村少年贈送一本書，并寫一封以介紹所贈送書為主要內(nèi)容的信。互寄的有特色的友誼卡。手拉手成長手冊大小版式等鼓勵(lì)隊(duì)員自己動手設(shè)計(jì)制作，不提倡家長高成本制作。互贈一個(gè)友誼卡，通過自己設(shè)計(jì)制作的友誼卡表達(dá)相互的祝福和友誼。通過生活在不同區(qū)域、不同環(huán)境、不同狀況下的學(xué)生之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知社會，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格，激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心和勞動意識，培養(yǎng)吃苦耐勞，特別是“有愛心、知艱苦、懂友好”的精神。一組獲勝，其他組要兩人合力把氣球擠破做為懲罰。手拉手友情卡學(xué)校＿＿＿＿＿＿姓名＿＿＿＿＿＿班級＿＿＿＿＿＿家庭住址 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 聯(lián)系方式＿＿＿＿＿＿郵箱 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿贈語＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第二篇：手拉手聯(lián)誼活動?？诓祭视變簣@“手拉手，心連心