【正文】 時間:20110903 12:06:34 來源:信陽教師網(wǎng)核心提示：指導(dǎo)思想以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們 的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。學(xué)習(xí)永威課課堂教學(xué)改革實施方案商城 2011 特崗考試 商城縣 招教考試 答案 真題 羅山縣 面試 PEP 小學(xué)英語六年級下冊第一單元教學(xué)設(shè)計 教師資格 河南特崗 英語 教師招聘 潢川 英語 教學(xué)設(shè)計 案例分析 教師資格考試 2010 說課Archiver| 關(guān)于我們 | 聯(lián)系方式 | 使用協(xié)議 | 版權(quán)隱私 | 網(wǎng)站地圖 | 廣告服務(wù) | RSS 訂閱 信陽教師網(wǎng)169。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：重視學(xué)生親歷科學(xué)探究活動，注重對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計，以探究為核心，培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。《光》單元引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用查閱相關(guān)資料的方法了解關(guān)于太陽的知識；能以自己的方式對搜集的材料進(jìn)行合理的整理，與同學(xué)分享；能根據(jù)自己搜集的關(guān)于太陽的資料，提出一些自己感興趣的研究主題；能與同學(xué)愉快合作開展“講太陽的故事”的主題活動，通過講“關(guān)于太陽的故事”，意識到太陽與我們的生活有著密切的聯(lián)系；對研究關(guān)于太陽的活動產(chǎn)生較濃厚的興趣；知道許許多多發(fā)生在我們身邊的事情都與太陽有關(guān)系；了解一些初步的關(guān)于太陽的基本知識。周次教學(xué)內(nèi)容始業(yè)教育；種子發(fā)芽實驗（1）（2）2觀察綠豆芽的生長；蚯蚓的選擇 3食物鏈和食物網(wǎng)；做一個生態(tài)瓶 4改變生態(tài)瓶；維護(hù)生態(tài)平衡；單元小結(jié) 5光和影：陽光下的影子光是怎樣傳播；光的反射；光和熱 7怎樣得到更多的光熱；做一個太陽能熱水器 8評價我們的太陽能；單元小結(jié)地球表面的變化；地球運(yùn)動引起的地形變化 巖石會改變模樣嗎；土壤中有什么 雨水對土地的侵蝕；探索土地被侵蝕的因素 河流對土地的作用；減少對土壤的侵蝕 我們的小纜車；用橡皮筋作動力 象火箭那樣驅(qū)動小車；測量力的大小 運(yùn)動與摩擦力；滑動與滾動；運(yùn)動與設(shè)計 設(shè)計小賽車 復(fù)習(xí)期末考查成績登記匯總；撰寫質(zhì)量分析報告第四篇：教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊教學(xué)計劃教科版小學(xué)《科學(xué)》五年級上冊教學(xué)計劃范文3篇時間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，教學(xué)工作者們又將迎來新的教學(xué)目標(biāo)，請一起努力，寫一份教學(xué)計劃吧。第四部分動手實踐，設(shè)計和制作一個小車。、不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。不過兩極分化很明顯。通過這幾天的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生發(fā)言不積極，表現(xiàn)欲望差，今后應(yīng)特別注意培養(yǎng)，形成良好的氛圍。，并能對研究過程和結(jié)果與他人交換意見。讓學(xué)生在探究中學(xué)到科學(xué)知識，培養(yǎng)探究能力，提升科學(xué)素養(yǎng)。第三單元第二課地球內(nèi)部運(yùn)動引起的地形變化滲透《中華人民共和國防震減災(zāi)法》的法制教育。在探究技能上，突出邏輯推理為主的思維技能訓(xùn)練。三個班共136人，通過三、四年級兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。、采集和整理信息的能力。通過兩年的科學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣，已經(jīng)具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。（2）第二單元時間的測量：鐘表、小木竿、自制日暑、量筒、塑料瓶、鐵架臺、螺帽、細(xì)線、木條。平時要充分利用空閑時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、科學(xué)教材，認(rèn)真鉆研科學(xué)教法學(xué)法，盡快成為一名合格的科學(xué)教師?！哆\(yùn)動和力》單元內(nèi)容可分為四個部分。親近自然、珍愛生命，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查、考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)推理，進(jìn)一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系，認(rèn)識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認(rèn)識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認(rèn)識。3．掌握控制變量實驗的技能，并學(xué)習(xí)實際控制變量實驗。第二部分學(xué)習(xí)十 第四章 三至 8 運(yùn)動和力 十六 究影響摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力對 大小做好技能準(zhǔn)備。方法措施充分利用好學(xué)校的科學(xué)實驗室，盡可能的去科學(xué)實驗室上課，做到“精講多練”，多通過實驗引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。第 四 三部分內(nèi)容，是把以上認(rèn)識拓展到自然界，通 過對生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生態(tài)群落中生過典型事例的分析，認(rèn)識到保護(hù)大自然、維護(hù)生態(tài)平衡的重要性。與前兩年的學(xué)習(xí)相比，本期課外實踐活動增多，對觀察和記錄的要求很高，還需要長時間地觀察和記錄。4．注重學(xué)生課外的拓展研究，不應(yīng)只停留在課堂教學(xué)內(nèi)，要將學(xué)生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學(xué)課的學(xué)習(xí)從課堂延伸擴(kuò)展到活動課程，擴(kuò)展到家庭和社會。物體的運(yùn)動狀況的變化都是力作用的結(jié)果，力是改變物體運(yùn)動狀態(tài)的原因。第二部分引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng)，并通過生態(tài)瓶的制作、觀察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關(guān)系。已有知識、經(jīng)驗：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識極為缺乏，科學(xué)探究能力也較弱。（4）本冊有許多動手制作的項日，一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程，只有在手腦并用的過程中，才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。五、基本措施：了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。：能從自然中獲得美的體驗，并用一定的方式贊美自然。五、基本教學(xué)措施：本冊教材在縱觀全冊教材，教師應(yīng)更加放開手腳，把學(xué)生感興趣的話題，有較強(qiáng)求知欲望的話題作為課的主體，通過活動使學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究，從而加深對科學(xué)、對科學(xué)探究、對科學(xué)學(xué)習(xí)的理解。（二）知識目標(biāo)；知道火山地震的成因。在教學(xué)中采用先進(jìn)的電教手段來輔助教學(xué)。難點(diǎn)：使學(xué)生形成科學(xué)的自然觀，學(xué)會用聯(lián)系的觀點(diǎn)和思維方式認(rèn)識問題。通過