冀教版二上村景word版教案(留存版)
【正文】 把課文讀正確、讀流利。 2．理解課文，想象文中所描繪的情景。教師補(bǔ)充一些圖片資料，有條件的還可制成課件播放。 教師要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文中的重點(diǎn)詞句來談想法，不要脫離文本。 從漢字的起源去指導(dǎo)，既激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文化的熏陶，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文字的感情。 若遇到學(xué)生難認(rèn)的字可從漢字的起源去指導(dǎo)。 建立小組評(píng)價(jià)機(jī)制，把檢查識(shí)字情況安排在小組內(nèi)進(jìn)行，注重面向全體學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字的積極性，大大提高了課堂效率。 教學(xué)媒體： 多媒體課件或圖片 、磁帶、錄音機(jī)。 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課外讀物，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。 5．小組長(zhǎng)利用自制的生字卡片，檢查組內(nèi)識(shí)字情況，力求做到“組內(nèi)所有的人認(rèn)識(shí)所 有要求認(rèn)識(shí)的字”，全讀對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)給一張小笑臉。 四
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1