【正文】 成的新詞。 方法：四人為一小組，先讀準(zhǔn)字音，易錯的字音相互提醒；再分析字形，易寫錯的字找出來，一齊學(xué)習(xí)。 陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。（二）把課文中描寫的畫面想象出來。圖上的巖石像什么？ 默讀第 3 自然段，有不懂的地方提出來。 指名說說還有什么奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴?? 分小組學(xué)習(xí)，任選一種展開想象，說說奇石的樣子。 ，組成詞語。 。指名讀，其他同學(xué)閉上眼睛想像。 指名讀第 2 自然段。 ?！奥劽型狻保褪窃谥袊屯鈬己苡忻?。 、觀察圖畫以理解詞語的意思。 教學(xué)時間 三課時 教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時 教學(xué)目標(biāo) ，學(xué)會 12 個生字及詞語，理解詞語的意思。 、查字典理解詞義。 七 、 作業(yè)。 （ 1）課文具體介紹了哪幾種奇石？板書：仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都。 ②提出不懂的問題。 教學(xué)過程 一、讀本課生詞并聽寫。 （ 1）聞名中外的（）在我國安徽省南部。讓我們一齊親眼目睹一下黃山的美景吧！ （ 9）請一位同學(xué)讀全文，同時放一段黃山風(fēng)景的錄像，使大家有身臨其境之感。 讀這一