【正文】 要按照有關遠程教育接收、下載的要求，及時、完整下載遠程教育資源。八、嚴禁在計算機上使用未經(jīng)殺毒的光盤、軟盤、移動磁盤等外存儲設備，以防病毒侵入。２、統(tǒng)一思想，提高認識，確實落實好各方面的問題（１）、人員落實：從此項工程的規(guī)劃、安裝、培訓、管理到維護，每校至少1人，這是保證監(jiān)督、實施任務圓滿完成的關鍵。不得隨意刪改程序或亂按開關。縣區(qū)教育局技術管理人員每月巡回指導使用一次。安排利用遠程教育資源教學每周不得少于20個學時。遠程教育管理人員要熟悉設備電源，照明電及其他電器設備開關位置，掌握切斷電源的方法和步驟。有很多的好素材、好資料非常適合農(nóng)村中小學的師生運用。六、課題研究時間安排第一階段：準備階段（2007年4月2007年5月）第二階段：實施階段（2007年5月2008年1月）第三階段：提高、總結階段（2008年1月2008年5月）七、課題研究具體措施通過培訓轉變教師教育觀念，提高科研意識多年來，受傳統(tǒng)教育意識和應試教育的影響，部分教師死守老的教育教學方式，應用遠程教育資源利用計算機來上課，對他們來說比較陌生。九、預期研究成果《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的教學應用模式和案例研究》報告；《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的應用現(xiàn)狀與效果分析研究》報告；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的教學應用研究論文集；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的優(yōu)秀教學案例集錦。通過研究，逐漸完善各校的硬件設施和軟件系統(tǒng)的建設，提高我縣遠程教育資源的利用率，克服農(nóng)村教育受經(jīng)濟落后所帶來的負面影響，轉弊為利，提高課堂教學的速度和質量。我們認為：“農(nóng)遠”工程在我校的實施能否取得實效或者達到預期效果，關鍵在于教學應用和應用的效果。相關人員不得傳播、復制、編寫病毒程序、嚴禁利用遠程教育網(wǎng)絡發(fā)布、瀏覽、下載、傳送反動、淫穢及暴力的信息。中小學現(xiàn)代遠程教育工程資源接收與利用制度管理人員要根據(jù)教學要求及時、完整地接收、下載和整理現(xiàn)代遠程教育資源，接收、解壓后的數(shù)據(jù)要有序放到計算機中指定的文件夾里，并及時清除廢舊的資源。④設備之間的所有電纜和連線必須在關機的情況下連接和更換。（２）、校園網(wǎng)或網(wǎng)絡教室要對師生全面開放，教師能通過網(wǎng)絡編輯制作課件和上網(wǎng)查找本學科教育教學資源,上機前應認真填好“使用登記簿”，否則不得上機。第三篇：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程實施責任書（模式三）甲方（縣區(qū)教育局）：乙方（項目學校）：根據(jù)國家三部委規(guī)劃和按照《山東省農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程工作方案》要求和?統(tǒng)一規(guī)劃，分類實施。五、項目設備發(fā)生損壞或丟失事故后，當事人應及時向學校領導及項目設備管理員匯報，并寫出書面報告，如實說明事故原因、情況。五、定期瀏覽下載的遠程教育資源，適用于學校教學、農(nóng)村黨員干部教育和農(nóng)村實用技術培訓的內容要作好刻錄備份。七、不得以任何借口將設備出借、轉讓、調撥或變賣，也不允許個人占用。二、管理人員必須保障光盤播放設備處于良好狀態(tài)，并根據(jù)教學安排，做好所需設備的檢測準備工作，協(xié)助和指導任課教師嚴格按照操作規(guī)程操作。三、管理人員必須熟悉了解現(xiàn)代遠程教育資源的內容，要將接收下載的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊，并把整理后的資源復制到多媒體網(wǎng)絡教室服務器上，供師生查詢，下載和應用。三是積極組織教師參加市局組織的相關培訓活動，暑期組織10名教師參加了咸陽市中小學教師多媒體課件制作培訓班，11名教師參加了咸陽市“英特爾未來教育”項目學科教師培訓班，為開展項目工作準備了人才。168。半年來，在各級領導的高度重視和大力支持下，我們嚴格按照部、省、市項目辦的安排部署，積極動員，精心組織，認真實施，現(xiàn)已基本完成了工程任務。在項目實施中，我縣各級黨政領導重視，干部帶頭，群眾支持，涌現(xiàn)了許許多多典型的人和事。168。五、建章立制，全面加強項目管理為了切實加強項目管理，我們一是建章立制，規(guī)范管理。四、管理人員要及時根據(jù)網(wǎng)站和中國教育電視臺報的節(jié)目預告更新資源，并打印目錄公布。三、學生進入光盤播放教室必須聽從教師安排入座，自覺愛護光盤播放教室的視聽設備。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程 衛(wèi)星教學收視教室管理制度一、衛(wèi)星教學收視教室要有專人負責管理。嚴禁使用刻錄機進行非教學資源的記錄或營利性光盤復制。學校調查核實后要以書面形式向區(qū)教育局說明事故經(jīng)過及學校的處理意見。軟硬協(xié)調，整體推進；‘天網(wǎng)地網(wǎng)’合一，實現(xiàn)資源共享?的原則，加強農(nóng)村中小學遠程教育基礎設施建設，充分利用現(xiàn)代遠程教育技術，組織開展農(nóng)村中小學遠程教育工作，進一步提高中小學教育現(xiàn)代化水平，提高農(nóng)村師資隊伍的綜合素質，實現(xiàn)臨沂教育超常規(guī)跨越式發(fā)展。上機教師要遵守INTERNET的國際慣例，不得向他人發(fā)送惡意的、挑釁性的可視信息和商業(yè)廣告，不得使用ICQ、OICQ、等軟件聊天、不得利用校園網(wǎng)查閱、復制和傳播危害國家安全、妨礙社會治安和淫穢黃色的信息，要嚴格按照操作程序開、關計算機，使用結束應關閉顯示器電源，方能離室。（４）以上設備在教學過程中，若由于任課教師使用不當而造成的損失，按照有關規(guī)定，由當事人應部分或全部給予賠償，以確保設備的正常運行。管理人員要根據(jù)接收下載的現(xiàn)代遠程教育資源的內容，按學科分類、編制目錄、打印成冊，有計算機教室的學校要把整理后的資源復制到計算機教室服務器上，供師生查詢、下載和應用。禁止安裝與工作內容無關的軟件，不得利用學校遠程教育網(wǎng)絡從事與教學無關的活動。因此，我校根據(jù)閩侯縣“農(nóng)遠”應用研究實施計劃，選擇《農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的教學應用模式和案例研究》作為研究課題。四、研究內容根據(jù)課題的研究目標和研究工作的實際需要，從以下幾個方面開展具體研究：農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的教學應用現(xiàn)狀和效果的研究；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的資源建設與應用以及本地化資源的二次開發(fā)研究；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的“模式二”在學科中的教學應用模式和案例研究；農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的“模式三”在學科中的教學應用模式和案例研究。農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育環(huán)境下的教學應用研究“模式二”與“模式三”優(yōu)秀課例。在研究過程中，通過邊實踐，邊研究，邊反思，邊調整的行動研究方法，不斷逼近研究目標，從而完成研究任務，實現(xiàn)課題預期目標。國家農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育項目工程有非常豐富的教育資源，其內容大都是圍繞著現(xiàn)行教材，利用多媒體技術，以實現(xiàn)教師與學生跨越空間進行適時的或非適時的交互式交流。加強教室內用電管理，定期對供電線路配電設備和照明器具進行檢查，防止因線路老化、短路造成事故；按綜合布線設計進行用電線路鋪設，不得私拉亂接；遠程教育室用電不得超負荷；每天下班前，須關閉所有用電設備，關閉總電源，最后關好門窗。管理人員要作做好遠程教育設備硬件登記，教育資源接收、打印節(jié)目單和使用登記管理工作，適時的刻錄光盤，逐步建立學