【正文】 教學(xué)研究為其提供理論的保障，因此要想與他人與眾不同，要想成為一名名師，教研是必經(jīng)之路，這也是我今后的努力方向。畢業(yè)后我有幸成為光榮的教師隊(duì)伍中的一份子，在學(xué)校，我主要承擔(dān)數(shù)學(xué)課教學(xué)任務(wù)。調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)更多的學(xué)生全方位全過程的參與到數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)中來，以逐步形成學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能為出發(fā)點(diǎn)，以形成學(xué)生基本的數(shù)學(xué)思想和方法為精髓。在每次的學(xué)校學(xué)科質(zhì)量測(cè)評(píng)中，我所擔(dān)任的班級(jí)的數(shù)學(xué)成績(jī)總是名列前茅。(2)提供豐富、恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)資源、素材，運(yùn)用的教學(xué)媒體有助建構(gòu)自主學(xué)習(xí)的課堂。體現(xiàn)彈性要求，對(duì)不同水平的學(xué)生有不同的作業(yè)要求。評(píng)定為A、B、C、D、E、F六個(gè)等次。目前突出的一個(gè)問題是農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性不高，有的甚至不愿學(xué)英語，造成差生越來越多。對(duì)于英語初學(xué)者來說，教師的一言一行都是他們模仿的對(duì)象。還應(yīng)在課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。在平時(shí)的教學(xué)中，教師的態(tài)度會(huì)直接影響學(xué)生的參與。在日常學(xué)習(xí)生活中，不同層次的學(xué)生常常被統(tǒng)一大量的作業(yè)所累，成績(jī)好的學(xué)生會(huì)覺得一些作業(yè)簡(jiǎn)單無必要做而不做；成績(jī)差的學(xué)生因覺得一些題太難，作不出而不做，或是抄襲別人的作業(yè)；教師卻又因?qū)W生沒按時(shí)完成作業(yè)而不悅。再次，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過測(cè)驗(yàn)，課后閱讀英語報(bào)刊，組織課外活動(dòng)小組，自辦英語小報(bào)等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行小結(jié)，使學(xué)生明確自己在學(xué)習(xí)過程中存在的優(yōu)缺點(diǎn)，以便他們不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提出新的要求，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣更加濃厚?？傊?，在任現(xiàn)職期間，在教學(xué)中，通過以上的方法，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。探索了多形式和多途徑的評(píng)價(jià)方式。我在教學(xué)中，結(jié)合數(shù)學(xué)具體內(nèi)容，采用“自學(xué)──展示──指導(dǎo)──達(dá)標(biāo)”的模式展開。(2)理解并把握《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于79年級(jí)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)過程與方法、情感與態(tài)度的階段目標(biāo)及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；研究并熟悉教材相關(guān)內(nèi)容的編寫思想、特點(diǎn)、體例、呈現(xiàn)方式，例、習(xí)題的編排意圖，難易度、層次；充分了解學(xué)生已有知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)態(tài)度與方法；明確學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難在哪里？為什么難？怎樣破難？(3)充分收集、整理、精選相關(guān)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材(觀察、視聽、操作、閱讀等背景材料)，選擇、配置相應(yīng)輔助教學(xué)手段(教具、媒體)?？傊?，數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作還有不夠完善之處，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很不足，需要不斷向同行們請(qǐng)教學(xué)習(xí)。利用鐘面實(shí)物教具，讓更多的學(xué)生感受到時(shí)間的匆匆流逝。在去年的10月份還加入了呼市小學(xué)數(shù)學(xué)的中心組活動(dòng)中，成為中心組成員，參與每次的活動(dòng)，提早進(jìn)行了新課標(biāo)理論的學(xué)習(xí)。三、知識(shí)是一位教師的底氣人要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，作為一名老師，當(dāng)你給學(xué)生傳授知識(shí)的時(shí)候，你要牢記一句話：給人一碗水，自己首先得準(zhǔn)備一缸水，無論你的語言多么有魅力，無論你多么敬業(yè)，知識(shí)來不得半點(diǎn)虛假，它是一個(gè)老師的底氣，如底氣不足，有何顏面為他人授課，也許你的失誤就可能誤人子弟。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：一、師德方面師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來的火炬手。這樣，全體教師能積極參與培訓(xùn)，教師的整體素質(zhì)得到了全面的提高。①注意上好每一堂課。培養(yǎng)兩種習(xí)慣——自覺學(xué)習(xí)、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。黃瑞萍老師獲鄉(xiāng)小學(xué)綜合科課堂教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。備課、上課、聽課、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。總結(jié)人：符常青第二篇：教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)總結(jié)，可以把零散的、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，下面就是小編給大家?guī)淼慕逃虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇精選，希望能幫助到大家!教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇精選一一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進(jìn)步著，我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失，、在備課方面認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。辦公室的心理雜志每一本必讀，平時(shí)看書的時(shí)候，作者介紹的相關(guān)書籍，只要我感興趣的我會(huì)馬上把書名收集到固定的地方，以備作買書的清單，隨著專業(yè)知識(shí)的增加，我越來越覺得知識(shí)的不夠，所以，學(xué)習(xí)的熱情可能一直會(huì)延續(xù)下去。從2010年開始教學(xué)以來，我日益覺得自身專業(yè)知識(shí)的貧乏，于是我在2011年下半年參加了芙蓉心理培訓(xùn)中心組織的咨詢師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，從8月到11月的幾十個(gè)周末的課程，我沒有落下一節(jié)課，當(dāng)真是如饑似渴的學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記，生怕落下教授們的任何一句話，有不懂的一到下課就去請(qǐng)教，功夫不負(fù)有心人，在11月19日的考試中我順利通過咨詢員考試拿到了資格證書。而且據(jù)我個(gè)人的了解，在2006年到2009年以來，機(jī)電系學(xué)生出現(xiàn)打架斗毆現(xiàn)象的是比較多的，自2010年以來這種糾紛就越來越少，學(xué)生的精神面貌也越來越積極上進(jìn)且主流的導(dǎo)向作用越來越強(qiáng)，學(xué)生干部的工作作風(fēng)越來越好，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣漸濃。增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。一、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，積極推進(jìn)課程改革。刁以東主任獲鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。抓好特色教育，發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，個(gè)性特長(zhǎng)。狠抓四種歪風(fēng)(上課遲到、早退、輔導(dǎo)敷衍了事、備課流于形式、作業(yè)不講實(shí)效)。要將課內(nèi)輔導(dǎo)與課外輔導(dǎo)相結(jié)合，集體輔導(dǎo)、個(gè)人輔導(dǎo)相結(jié)合，有計(jì)劃、有步驟地提高學(xué)生的整素質(zhì)。三是重視發(fā)揮有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師的潛能，搞好傳、幫、帶。教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)5篇精選四一學(xué)期的時(shí)光就這樣過去了，回顧這一學(xué)期的工作，想說的真是太多太多。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。低沉、單調(diào)、庸俗的語言就像一首催眠曲，將那些生機(jī)勃勃的學(xué)生帶進(jìn)了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)，將那激情燃燒的課堂帶進(jìn)了郁悶死寂的深淵。2010年參加新城區(qū)教育局組織的中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)的小學(xué)組數(shù)學(xué)培訓(xùn)課，在此期間，我能按照師范大學(xué)學(xué)校的具體要求，認(rèn)真聽講，做作業(yè)、考試和撰寫論文等各項(xiàng)任務(wù)，最終獲得圓滿結(jié)束。三、注意激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望?！叭齻€(gè)熟悉”：一是熟悉義教《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》；二是熟悉任教學(xué)段的數(shù)學(xué)教材；三是熟悉任教學(xué)生的基本情況。(7)面向全體學(xué)生，注重分類指導(dǎo)，所有學(xué)生都有不同程度的提高。五、做好學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)確立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)建立考核、命題、審題的管理制度。我曾經(jīng)給學(xué)生舉例說，現(xiàn)在各旅游景點(diǎn)外國人隨處可見，如果你去開個(gè)餐館，有外國人光顧，不懂英語，聽不懂客人的意思，如何做生意？這種生動(dòng)具體且富有趣味的方式比較適合中學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)目的是很有幫助的，我們還可以根據(jù)日常生活中常見的小事情，如何招呼、借東西、問路等來編成對(duì)話，讓學(xué)生通過自己的參與活動(dòng)來維持和保持較強(qiáng)的求知欲和新鮮感。這樣做效果還是不錯(cuò)的：大部分的學(xué)生能主動(dòng)地使用音標(biāo)拼讀單詞，少數(shù)尖子生可以通過聽音標(biāo)寫出生單詞。只要教師在課堂上既充分發(fā)揮了優(yōu)秀生的帶頭作用，又扎扎實(shí)實(shí)地幫助差生解決了學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法問題，就可以把差生帶動(dòng)起來，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣越來越濃。在此過程中，教師不妨做一個(gè)熱心、耐心的聽眾，做一個(gè)朋友，及時(shí)、有效地提供幫助。三、因材施教，培優(yōu)補(bǔ)差教學(xué)中還應(yīng)注意抓兩頭，帶中間，使所有學(xué)生都感興趣。其次，重視音標(biāo)學(xué)習(xí)。受到家長(zhǎng)的影響，他們認(rèn)為不讀書照樣可以出去掙錢。學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)主體應(yīng)改變“教師說了算”的評(píng)價(jià)模式。從批改中查找教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，并作好記載。合理創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景，激發(fā)學(xué)生探究；恰如其分地啟發(fā)、點(diǎn)撥，喚起學(xué)生思維；幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，探究數(shù)學(xué)規(guī)律與方法；因勢(shì)利導(dǎo)的引發(fā)、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)應(yīng)用與拓展。我在教學(xué)中具體的做法是：一、注重專業(yè)學(xué)習(xí)教師對(duì)專業(yè)理論與專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，是提升專業(yè)教育教學(xué)能力的重要途徑。我在練習(xí)鞏固時(shí)注重個(gè)別輔導(dǎo)，尋找特定群體的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性的開展練習(xí)。對(duì)于不足，我會(huì)進(jìn)行刨根究底，找出原因彌補(bǔ)過失，做到這次發(fā)現(xiàn)，下次改進(jìn)。如果連人都不會(huì)做，試想何來和諧的人際關(guān)系，怎樣才能贏得本組成員的尊重，因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁，也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生。二、教學(xué)情況在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。結(jié)合創(chuàng)新教育活動(dòng)，積極組織體運(yùn)會(huì)、慶“六。我們學(xué)校被評(píng)為“咸安區(qū)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范化學(xué)?！?。課前教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出切實(shí)可行的教案，學(xué)生要認(rèn)真預(yù)習(xí)，做到難點(diǎn)分明，聽講有重點(diǎn)，上課教師要組織學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)。我們必須搶抓機(jī)遇，上下一心，負(fù)重拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。做了以下工作：通過期初摸底，深入分析各班現(xiàn)狀，根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題，分析問題的根源，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。加強(qiáng)新設(shè)課程的實(shí)施研究。五、提高自身學(xué)習(xí)方面在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中