【正文】 ，教師們通過評課既鞏固了所學知識，又提高了運用理論知識解決實際問題的能力。很感謝辛苦為我們編制豐盛課程的專家和團隊，讓我收獲良多，感悟頗深。我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有高標準的師德，也要有先進的教學策略與方法，才能滿足學生求發(fā)展、求進步的需要，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐。三、加強培訓(xùn)學習師德學習。實踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進教育教學行為的實際嘗試。通過繼續(xù)教育學習，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。平時組織教師認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此提高教師的教研能力。每次外出學習的領(lǐng)導(dǎo)和老師都要寫出培訓(xùn)講稿，認真組織二次培訓(xùn)活動?！皞€體反思”就是教師“自省自察”，教師獨自進行“課前反思課中反思課后反思。然后由崔主任、劉老師組織對《春天在哪里》的設(shè)計過程進行探討和交流，提出個人的修改意見，教師們再一次進行修改。后又以教研組為單位，對《春天在哪里》進行了集體討論，教師們個個熱情高漲，紛紛發(fā)表自己的高見，最后 形成了一份優(yōu)秀的教案，并指定劉虎老師執(zhí)教，組內(nèi)教師進行了認真的反思與評課，還形成了書面反思，使活動真正落到了實處?！彪S感篇幅數(shù)量足，有針對性，值得借鑒，能切合實際地寫出主題鮮明的案例。老師們要認真傾聽，做好記錄，將心得體會撰寫在教學日記中。三、初步建立了以校為本的教師培訓(xùn)制度。我想每一位教師，包括我自己，通過教育科研，通過實踐，在教學藝術(shù)上會產(chǎn)生一次次的飛躍，真正成為科研型的教師。是對教師培訓(xùn)工作的檢驗。我繼續(xù)加強師德學習，我以教師職業(yè)道德規(guī)范自己的教育教學行為，努力成長為一名愛崗敬業(yè)的、受學生喜愛的教師。專家們的一次次精彩講談，優(yōu)秀教師們的一個個生動的教學課例，都圍繞課程改革與數(shù)學教學改革的主線，準確把握新課程小學數(shù)學教學中的問題和實效，促使我不斷成長。鼓勵教師大膽嘗試公開教學。馬毅2014年12月第四篇：小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)小學教師繼續(xù)教育個人總結(jié)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在這樣的工作思路下，全校教師深刻認識到了建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍對實現(xiàn)我校新的教育發(fā)展目標的重要性，落實校本研修工作，以校為本的教學研究和教師培訓(xùn)制度在我校已初步確立，有效地規(guī)避了校本研修的風險，教師教育走上了良性發(fā)展的軌道。我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績，但綜觀全局，仍然存有不足。“群體反思”是指教師在合作群體的交流研討中進行的反思。課后，教師們認真評課，認真反思，把活動再一次推向高潮。今年9月，二年級語文組組集體研討了《春天在哪里》，老師等進行了比較詳細的分析和解說，其他教師也紛紛發(fā)表自己的看法和想法。反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。采取“走出去，請進來”的靈活培訓(xùn)形式“走出去”吸收新的信息，使教師開闊眼界，樹立新的教育理念。發(fā)揮教導(dǎo)處、教研組職能，鼓勵