【正文】 重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊。其主要表現是身體強壯的學生欺負弱小的學生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園本應是我們學習知識、接受教育的地方，但頻頻出現的校園欺凌卻打破了校園應有的寧靜。對于施暴者而言：給他人帶來傷害，要承擔治療甚至賠償費用，要受到學校老師嚴肅批評教育，甚至無法繼續(xù)完成學業(yè)。但是要注意避免激發(fā)對方欺凌升級，導致眼前吃虧。準備一句反欺凌口號。④加強自身的法律意識和法制觀念。(2)應對暴力，臨危不亂如果我們無法避免危險的發(fā)生，那么，在危險發(fā)生的時候，我們一定不要驚慌！保持冷靜、清醒的頭腦是制勝的關鍵。一些同學不敢把事情告訴家長和老師，更不敢報警，甚至警方破案后也不敢出面作證，成為“沉默的羔羊”。我們一定要記?。寒斪约旱陌踩艿酵{時不輕言放棄，當他人的生命遭遇困境需要幫助時，在確保自己安全的情況下，盡自己所能及時伸出援助之手。求饒不是懦弱的表現，是減少傷害的策略。③養(yǎng)成善于觀察的好習慣。②不參與校園暴力。第四篇：校園欺凌主題班會校園欺凌主題班會教案七（16）班班會目的及意義：為貫徹落實國務院教育督導委員會《關于開展校園欺凌專項治理的通知》精神，加強法制教育，規(guī)范學生行為，促進學生身心健康發(fā)展，活動中，同學們收看了關于校園欺凌的專題教育片，深刻體會到了校園欺凌行為對同學所造成的生理和心理傷害，并在全校范圍內開展了自查和反省，學校分管德育工作的王校長表示：要堅決打擊各種校園欺凌行為，全力打造平安、和諧校園，努力為學生創(chuàng)造一個健康、快樂的環(huán)境。在遇到勒索、敲詐和毆打時不害怕，要敢于抗爭。第二、第二、心理不健康，精神空虛?！緦W生可以更直觀的感受校園校園欺凌的惡劣性質，進而討論校園欺凌的危害】（四）提出問題“校園欺凌有哪些危害？”校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴重的心理上的傷害，使受害者產生不安全感，產生恐懼和焦慮。（啟發(fā)式教學）四、班會準備：教師收集關于中學生校園暴力的視頻和圖片及相關資料，寫好班會案，做好PPT課件；學生每四個人一個小組（前后桌，選好組長），分組觀察并收集身邊的校園欺凌事例。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：，首先告訴自己不要害怕。教學過程：一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。，巧妙運用機智逃離。，【與學生進行了面對面的分享】“什么是欺凌？為什么要反欺凌？”所謂欺凌，簡單來說就是以大欺小，以強凌弱，以多欺少?；顒舆^程：一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體。厭學甚至輟學。無論對方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不