【正文】 老師們，朋友們，讓我們一同追求厚德，追求博學(xué)，追求卓越！第二篇：我驕傲,我是一名教師我驕傲，我是一名教師學(xué)生時代的我特別崇拜自己的老師，教師在自己心目中的地位是沒有人能夠超越的，教師是偉大的、是神圣的。一言一行都彰顯出師德標(biāo)兵的人格魅力。也有人說：教師屬于三無職業(yè)——一沒錢，二沒權(quán)，三沒時間。胡主席說：“要在全社會大力弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，使教師成為最受尊重的職業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和他們一起關(guān)注著我們青年教師的成長，幫助青年教師進(jìn)步。然而，真正成為教師之后，我才逐漸明白，在教師的偉大而神圣的背后，需要教師付出多少的艱辛。而是要和父親面對面的交談，彼此敞開心扉，讓父親明白你心中所想等等。合：我們用汗水澆灌，我們用心血滋潤。我驕傲，我是一名教師！第四篇：我驕傲我是一名教師我驕傲，我是一名教師在無數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有寶石般閃亮的職業(yè)！我驕傲，我是一名教師，在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有金子般閃亮的一頁！我驕傲，我是一名教師，我在春天的土地上播種，我播種優(yōu)秀品格，播種高貴感情。一代師表千秋業(yè)，巍巍師魂萬世傳！我驕傲，我是一名教師！我驕傲，我是一名光榮的人民教師！尊敬的各位專家、各位評委、各位老師，大家好：我將向各位介紹《語文》課程中，《士兵突擊》一課的信息化教學(xué)設(shè)計。六、教學(xué)過程我將教學(xué)過程分為了六個環(huán)節(jié)，共計2課時，90分鐘。我驕傲，我是一名天居經(jīng)典教師?！边€有一次，我拿著筆和成長鑒定表給孩子量身高和體重時，林景威跑過來說：“老師，我?guī)湍隳冒?。我驕傲，我有一個溫暖的集體！在我們這個集體中，大家像兄弟姐妹一樣，相互關(guān)心，相互照顧，相互鼓勵，相互支持?！蔽艺f；“你爸爸媽媽知道嗎？”他說：“知道！”我說：“蜘蛛是人類的朋友哦，專門吃房間里的蚊子呢！不用害怕。作為老師，不僅要照顧好孩子，更要教育好孩子，讓他們養(yǎng)成一些良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣?！毕聛砦易约阂苍诜此迹涸诋?dāng)今信息時代，我們有了豐富多樣的信息平臺，咱老師得充分利用信息化手段，讓學(xué)生會借助信息平臺自主學(xué)習(xí)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和挖掘個人潛能；我們可以讓語文的聽說讀寫變得更多元、更生動、更鮮活。（成長時間漫長，空間多維，只有通過信息手段才能在課堂這有限的時空將其呈現(xiàn)。如果我可以是雨露，我會讓每一棵小草都笑容滿面。吳麗艷：我是階梯，將學(xué)子們的理想高高托起。王棟：在跳動的燭火中升華，在奔騰的血液中燃燒，我驕傲我是一名教師。當(dāng)學(xué)生缺乏勇氣和信心時，教師一句鼓勵與信任的話語，會給學(xué)生帶來強(qiáng)大的動力，使他堅持下去，當(dāng)獲得成功時，他更體驗(yàn)到了“我能行”。聽，我們的辛勞換來的是學(xué)生捷報頻傳。最吵最鬧的學(xué)生到了何老師那都服服帖帖，最棘手的難題到了何老師那都不成問題。沒精力風(fēng)花雪月，沒時間照顧家小?！痹跓o數(shù)平凡和不平凡的職業(yè)中，我擁有平凡而光榮的職業(yè)；在無數(shù)奉獻(xiàn)和進(jìn)取的篇章中，我擁有樸實(shí)而閃亮的詩行。正是有他們的指導(dǎo)和引領(lǐng)，我們青年教師成長得更茁壯。正如那首歌里唱的那樣：長大后，我就成了你，才知道那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是淚滴；才知道那個講臺舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己。談到最后，她忽然說：“老師，我能抱抱你嗎？”還沒等我反應(yīng)過來，她便緊緊地抱住了我，許久沒有分開??記得還有一次，我外出學(xué)習(xí)幾天，回來后，一名學(xué)生對我說：“老師，你不在的這幾天，你知道解郡燕說什么嗎？她說，‘這幾天老師不在，就好像一個家少了一個媽似的’。王棟：只要我的幼苗能長成參天大樹，我不悔。我驕傲，我是一名教師，我栽培美的幼芽，等待它繁花似錦，我埋下知識的種子，盼望它碩果滿枝。我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程和教學(xué)反饋幾個方面進(jìn)行介紹。環(huán)節(jié) 內(nèi)容 導(dǎo)入新課（10分鐘）（1）“觀一觀”環(huán)節(jié)：?觀人物。自從跨進(jìn)幼兒園的大門之后，我知道做一名幼兒教師是不