【正文】 分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。吳征說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。三、通過形式多樣的教育活動(dòng)，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)能力的發(fā)展幼兒在戶外發(fā)生摔傷、磕傷或被尖銳物扎傷等情況其實(shí)多數(shù)是因?yàn)橛變翰粫?huì)正確進(jìn)行游戲或不會(huì)使用一些工具引起的，所以在教育活動(dòng)中要增加必要的生活課程，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)教育的內(nèi)容。本文重點(diǎn)探討我園在幼兒消防安全教育方面的一些經(jīng)驗(yàn)和做法，及介紹一些相關(guān)的實(shí)例，希望能對(duì)幼兒消防安全教育有一些啟示和借鑒。具體來講，我園著重讓幼兒學(xué)會(huì)以下消防安全知識(shí)和技能：火柴、打火機(jī)不是玩具，一旦發(fā)現(xiàn)，應(yīng)告訴大人或老師；不要擺弄家里的電器、煤氣、灶具開關(guān)等；燃放煙花爆竹要在大人的看護(hù)下進(jìn)行，不得單獨(dú)燃放；發(fā)生火災(zāi)時(shí)，要立即通知大人或在場的其他成年人，并迅速離開火場不要去滅火，以免被傷害；知道幼兒園和家庭火災(zāi)疏散的途徑；在通過煙氣彌漫的火場時(shí)，要低姿行進(jìn)或匍匐爬行，不要深呼吸并用濕毛巾蒙住口鼻；一旦身上著火，要馬上站住，就地躺下打滾不要亂跑；困于火場時(shí)，要撥打“119”電話向消防隊(duì)求救。（二）意外事故中的安全自護(hù)教育防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識(shí)防火標(biāo)志。讓幼兒在多種感官作用下，吸取安全知識(shí)，留下深刻印象。讓安全意識(shí)逐漸在幼兒心里扎根。去年冬天的早晨，剛剛下過雪，路上的雪水都凍成了冰。、無營運(yùn)證、超載的車輛。不要在高壓線附近放風(fēng)箏，不要到配電室中去玩。如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。來不及撤離的，室內(nèi)避震更具有現(xiàn)實(shí)性，而室內(nèi)房屋倒塌后形成的三角空間，往往是人們得以幸存的相對(duì)安全地點(diǎn)，可稱其為避震空間?；景踩ＷR(shí)（1）獨(dú)自在家時(shí)：要鎖好房門，出去玩耍要關(guān)好門窗，千萬別忘記鎖門，防止盜賊潛入。幼兒園的安全教育內(nèi)容十分廣泛，涉及的內(nèi)容方方面面，如“交通安全”、“飲食安全”、“用藥安全”、“玩具安全”、“用電安全”、“著裝安全”等等。教育幼兒不要隨意撥打火警電話“119”等。被污染的（水質(zhì)不好）河流、水庫，有急流處，兩條河流的交匯處以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。溺水者因?yàn)樘由鷿撘庾R(shí)會(huì)掙扎、會(huì)死死勒緊救護(hù)者，救護(hù)者應(yīng)有充分準(zhǔn)備、并避免。即：不在無家長帶領(lǐng)下私自下水游泳，不擅自與同學(xué)結(jié)伴游泳，不到無安全保障的水域游泳，不單獨(dú)一人在水邊玩耍。再次強(qiáng)調(diào)：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來人呀！”四、溺水的急救：發(fā)現(xiàn)溺水者如何將其救上岸。身體患病者不要去游泳。由于不同年齡段的孩子，其接受能力和表達(dá)能力是不同的，所以，對(duì)孩子進(jìn)行安全教育也應(yīng)因年齡而異。第四篇：幼兒園安全教育知識(shí)講座材料4步行街幼兒園安全教育講座兒童安全是一切發(fā)展的保障，生命健康是從事其他一切活動(dòng)的必要前提。暑假將進(jìn)入高溫酷暑季節(jié)，同學(xué)們的游泳活動(dòng)增多，絕對(duì)禁止到無安全設(shè)施和救護(hù)人員的江河、溪坑游泳，容易造成溺水事故。正在教室上課的幼兒，不要慌亂向教室外面跑，因地制宜迅速做決斷：有機(jī)會(huì)迅速撤離時(shí)在老師指揮下有序撤離到操場等開闊地帶；無法撤離時(shí)應(yīng)迅速用書包護(hù)住頭部抱頭、閉眼，背向窗戶躲在各自的課桌下，待地震過后，在老師指揮下有組織地撤離，防止因人多驚慌而造成的擠傷踩傷。如不速之客來訪時(shí)，要先查明身份再開門。低年級(jí)學(xué)生應(yīng)避免單獨(dú)使用這些電器，家庭中不能超負(fù)荷用電，不能亂接電線，以免引起電線短路甚至火災(zāi)。因此，我們不僅要教授給幼兒安全知識(shí)，不僅讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們知道如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過程中怎樣才能有效地保護(hù)自己。只有這樣，才能讓幼兒真正學(xué)會(huì)如何去思考和分析事物，如何去面對(duì)這個(gè)大千世界。我用手捏住一片葉子請(qǐng)幼兒觀察，忽聽一名幼兒說：“不要亂動(dòng)，它會(huì)不會(huì)有刺呀？”瞧！孩子已經(jīng)把上次隨機(jī)教授的安全知識(shí)記于腦中了。幼兒的記憶力和理解力還處于發(fā)展階段，對(duì)他們僅僅進(jìn)行說教不行，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過馬路走人行橫道，注意來往車輛；認(rèn)識(shí)紅、綠燈等交通安全標(biāo)志。小班幼兒其動(dòng)手認(rèn)知能力較差，可以讓他們認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害，看見著火趕緊跑開，并且報(bào)告大人，撥打火警電話等簡單的消防常識(shí)。所以，保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康是幼兒園工作的首要任務(wù)。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記；在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記；在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。本次講座加深了我們的安全意識(shí)，使我們深深地懂得，遵守交通安全法規(guī)，就是珍愛自己的生命。如為了讓幼兒了解戶外幼兒時(shí)一些粗淺的自我保護(hù)的方法，我們?cè)O(shè)計(jì)了“小豬笨笨”。吳征說：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。在幼兒階段燒燙傷、氣管異物、交通事故、意外墮落是幾種常見的意外傷害，這些意外傷害不僅影響幼兒的身體，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒的心理造成影響。一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠是各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。但幼兒不了解安全標(biāo)記。幼兒是祖國的花朵，讓我們廣大教師真正負(fù)起責(zé)任來，保障兒童的健康成長。在家里家長也不許幼兒獨(dú)自與小朋友玩，家用電器一律不許摸等。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。如萬一摔到，要用手撐一下，以免摔傷臉；滑滑梯時(shí)要扶好扶手。盡管有30%的幼兒知道打“119”火警電話，%的幼兒知道告之家庭地址，且講不清楚，%的幼兒認(rèn)為，火警電話是“110”，甚至有的認(rèn)為火警電話是“114”，還有的20%的幼兒選擇自己用水澆；不知所措的竟占30%。為了孩子的明天，為了祖國的未來，為了構(gòu)筑一個(gè)??健康、安全的環(huán)境，我們呼吁社會(huì)、家庭、學(xué)校及幼兒園，讓我們共同努力，讓消防安全教育從幼兒抓起，來實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”的目標(biāo)吧。進(jìn)行簡單的自救訓(xùn)練。如果我們只是反復(fù)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的不良后果（如：有個(gè)孩子不聽話玩火引起火災(zāi)；另一個(gè)孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿。在教育他們時(shí)避開一切反面事物，生怕造成負(fù)面影響。在幼兒園里孩子因滑倒而摔傷的例子隨處可見，其實(shí)這些孩子在摔倒時(shí)，只要用手撐一下地，受到的傷害就會(huì)小得多。，教師要立即處理，傷口較大的處理后送專業(yè)醫(yī)院，容易發(fā)生感染的，應(yīng)視傷口的污染、深淺程度仔細(xì)處理，必要時(shí)要注射破傷風(fēng)抗毒素針。非游泳區(qū)或水流湍急，或水下雜草叢生，或水底地形復(fù)雜，是非常危險(xiǎn)的。班級(jí)安全教育要從小事做起，對(duì)幼兒曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，循循善誘，潛移默化。無力脫險(xiǎn)時(shí)，盡量減少氣力的消耗，并尋找水和食物，聽到外面有人時(shí)再呼救或敲擊墻壁等。掙扎，喊叫，跑就代表著你斗爭的勇氣。這個(gè)數(shù)字說明，這些孩子一旦遇到火災(zāi)其后果是非?？膳碌?。如果我們能夠在幼兒教育階段很好地對(duì)