【正文】 紙中，去尋找出自己喜歡的分類標(biāo)準(zhǔn)，也基本上了解了分類統(tǒng)計(jì)的方法。同時在最后，可以請寶寶向客人老師說說“自己買了什么？”來滿足寶寶自己買東西的激動心情的欲望，同時增進(jìn)寶寶與教師之間的互動?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書人手一本、大口袋人手一個、袋鼠圖片1張、袋鼠媽媽頭飾1個。（2）請你和我這樣做：剛才我們玩了拍手、點(diǎn)頭、踏腳的游戲，小朋友都玩得特別的開心，今天老師還把剛才我們玩的小游戲編成了一首好聽的歌謠，現(xiàn)在老師就把它邊說邊做給你們看，“請你和我拍拍手，你們和我一起說：我就和你拍拍手”。)師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。讓幼兒學(xué)會念兒歌，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。教育幼兒生活中時時處處都可能發(fā)生危險(xiǎn)，只有不去做危險(xiǎn)的事，并在面對危險(xiǎn)時 能夠保護(hù)自己才能避免災(zāi)難的發(fā)生。安全教育小故事的圖片、影碟片等相關(guān)資料。通過活動讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識。有陌生人敲門時，不可隨便打開門，可打電話告訴大人等。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。講解交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備 ：音樂vcd活動過程：：問好時間老師拍手說：你好小朋友。因此，選擇了“以幫助媽媽做事、關(guān)心媽媽”為主旨的故事，讓寶寶通過聽故事來深入的體驗(yàn)幫媽媽做事的快樂。故事內(nèi)容簡短，非常適合托班寶寶。這次活動從幼兒的興趣入手，充分的調(diào)動了幼兒的內(nèi)在動力，讓幼兒體驗(yàn)到內(nèi)在需要得到滿足的快樂?；顒又笇?dǎo)：1討論：你知道到貼貼紙里有哪些卡通故事嗎？2提出游戲要求：找出你喜歡的貼貼紙畫做一幅畫?；顒又笇?dǎo)：1在幼兒園為幼兒測量身高的活動后，引導(dǎo)幼兒討論測量的方法，尋找測量的工具。嘗試用動作表現(xiàn)這三種天氣。好，那現(xiàn)在我們來做個游戲，我來出示圖片，你們用動作來表示，好不好？（進(jìn)行游戲）。教學(xué)反思：值得肯定之處：情境性、季節(jié)性強(qiáng)，根據(jù)幼兒冬天的生活經(jīng)驗(yàn)開展的學(xué)習(xí)活動，能吸引到幼兒的注意力。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動和生活。活動過程：一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的39。蓓蓓哪受傷了??？蓓蓓為什么會受傷?。空堄變赫f說。自己或者同伴有異物塞進(jìn)口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。托班安全教案 篇9一、設(shè)計(jì)思路：城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。但是同時廚房里的物品有一定的危險(xiǎn)性哦。延伸活動：請家長配合引導(dǎo)幼兒正確洗手，預(yù)防豬流感。遇到火情，危險(xiǎn)情況時，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。如：小朋友在入廁小便時，由于地面較濕，不小心滑了一下，摔倒在地，額頭磕在小便槽的邊角。教師缺乏耐心，訓(xùn)練方法不當(dāng)在教育中，有時候老師也較重視幼兒入廁教學(xué)管理，但由于訓(xùn)練方法過于簡單或有些粗暴，缺少耐心，挫傷了幼兒的自尊心和學(xué)習(xí)的積極性。隨機(jī)教育原則在幼兒入廁活動中，常常會出現(xiàn)許多令人意想不到的事情。因此，我們在培養(yǎng)幼兒良好入廁習(xí)慣時經(jīng)常運(yùn)用榜樣、獎勵的方法，以此提升幼兒行為品質(zhì)。大象和小兔約好了一起來找春天。活動結(jié)束相關(guān)內(nèi)容我會騎自行車作文“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。五、活動重點(diǎn)與難點(diǎn)：分清紅、綠燈的作用六、活動過程：1．認(rèn)識交通標(biāo)志①出示圖片（信號燈）：這是什么？看見紅燈怎么做？看見綠燈呢？②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用？③提問：如何過馬路？走在什么線上？過馬路時要怎么做才安全？汽車看見紅燈應(yīng)該停在什么地方？，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)則？平時怎樣做才能不會發(fā)生危？（幼兒自由討論）《汽車開來了》，組織幼兒討論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)則？（看見紅燈不要跑，看見綠燈慢慢跑），引導(dǎo)幼兒編配動作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、引導(dǎo)幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。”名稱二：我給小鳥穿花衣目標(biāo)：學(xué)習(xí)使用棉簽材料：我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等過程：：――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”?！澳愫?飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。二、講述故事《危險(xiǎn)的小圓珠》，引導(dǎo)幼兒感知異物入鼻的危險(xiǎn)。托班幼兒對外界事物非常感興趣，尤其是汽車，幼兒非常樂于玩模仿開車的游戲，對汽車玩具愛不釋手。那你們想知道蓓蓓為什么受傷不啊？我們來一起看畫面，老師來講給你們聽好不？圖上講的是一個小朋友叫蓓蓓，早上來上幼兒園，蓓蓓的奶奶每天都騎著自行車來接送她。，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。在學(xué)習(xí)擦屁股時念兒歌：小手紙，手中拿；小屁股，翹起來；手紙對準(zhǔn)小屁股；輕輕地擦一擦，再把手紙折一折，然后再來擦一擦，屁股擦得真干凈。表揚(yáng)鼓勵原則積極的鼓勵和表揚(yáng)是幼兒成長、建立自信的基石。以上問題的出現(xiàn)都是教師忽視幼兒入廁教學(xué)、忽略幼兒入廁能力培養(yǎng)，對入廁教學(xué)盲目化、隨意性的反映。一、幼兒入廁教學(xué)現(xiàn)狀在幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，對《綱要》精神的深入學(xué)習(xí)和貫徹實(shí)施，本班對入廁教學(xué)管理越來越重視。投影標(biāo)志說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動啟動器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）講解幼兒園的消防栓。提問：豬流感有什么危害？重者會繼發(fā)肺炎和呼吸困難，甚至死亡。通過角色扮演自制水果沙拉，體驗(yàn)廚房勞動的快樂。（每個幼兒有三輛車。托班安全教案 篇7愛護(hù)自己的小手活動目標(biāo)：，不玩尖利的東西。托班安全教案 篇6活動目標(biāo)：初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。”日子一天天過去，我技術(shù)也越來越順了，也有好多把戲，有單手騎，一只手騎著另一只手吃東西，還轉(zhuǎn)彎、。視頻《安全乘坐自行車》。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。）啟發(fā)幼兒回憶：師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？（出示2條蟲，個別幼兒操作）老師：每只小雞都吃到蟲子了嗎？哪只雞沒吃到？為什么沒吃到？老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？老師：怎樣才能使每只小雞都吃到蟲？（再出示一條蟲，請幼兒貼）老師：數(shù)一數(shù)有幾只小雞幾條小蟲？一只小雞一條蟲，一只小雞一條蟲??現(xiàn)在每只小雞都有蟲子吃了嗎？（三）、比多少出示示范紙1老師：這張紙上有什么？還有什么？有幾條蟲子？一樣多嗎？每只雞都能吃到蟲子嗎？出示示范紙2老師：這張紙上有幾只雞？有幾條蟲子？每只雞都有蟲子吃嗎？那我們想個什么辦法幫助這只小雞？出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有趣、富有游戲性。（出示雪天標(biāo)志）你們來告訴我這是什么天氣？是雪天，真棒！雪天我們可以打雪仗、堆雪人。反思：幼兒在日常生活中能有意識的為了獲取自己想要的貼貼紙而努力。反思：幼兒在活動中，能根據(jù)自己發(fā)現(xiàn)的圖書的特點(diǎn)進(jìn)行圖書制作，而且每一次的制作圖書活動，幼兒興趣都很濃厚，也在每次的活動中不斷的改進(jìn)。反思：幼兒通過選擇自己喜愛的貼貼紙進(jìn)行裝飾，感受到規(guī)律給生活帶來的美，有渴望運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行裝飾的愿望。2發(fā)展幼兒的觀察力?！處熤痦撘龑?dǎo)寶寶觀察故事畫面邊提問：第一頁：袋鼠媽媽的`大口袋里裝了什么呢？第二頁：哇！袋鼠媽媽買了這么多的東西，拿不動了怎么辦呢？寶寶幫忙想個辦法，好嗎？（教師邊講述故事畫面，邊出示水果、火腿腸、玩具，引導(dǎo)寶寶的興趣）第三、四頁：咦，原來袋鼠媽媽的大口袋里裝了這么多小袋鼠，他們身上也有大口袋可以裝東西呢！看，袋鼠們把東西全裝進(jìn)了大口袋呢！第五頁：哇！袋鼠們真開心！一個跟著一個開著小火車回家了呢?。ㄈ┙處熗暾闹v述故事，寶寶邊聽邊逐頁翻看幼兒用書。在這次的活動過程中，幼兒的年齡雖小，但通過老師的適當(dāng)引導(dǎo)，喜歡聽熟悉的音樂，能模仿一些簡單的身體動作，能和老師一起參與活動，在活動中大膽的表現(xiàn)自己。第三篇：托班教案及反思《托班教案及反思6篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！托班教案及反思第1篇活動目標(biāo)：。二、談話，引入主題。(來源：屈老師教案網(wǎng))2 屈老師提供各科幼兒園教案，包括大班教案、中班教案、小班教案以及托班等幼兒園優(yōu)秀教案。小孩獨(dú)自在家時，家里突然著火了。正如《綱 要》中指出“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位”。(二)組織幼兒觀看四個安全教育小故事的前半段：小孩獨(dú)自在家時，突然發(fā)現(xiàn)小偷進(jìn)屋偷東西。整個活動不是停留在簡單的說教上，而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景，進(jìn)行角色換位，尋找解決問 題的方法，即授之于漁，使幼兒能真切的體察真情實(shí)境，有效的提高自護(hù)意識?！督煌簟?。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。幼兒邊拍手邊說：再見，老師。師：寶寶，今天我們班來了一位動物朋友，看看是誰來了呢？（出示袋鼠圖片）袋鼠身上有什么呢？（強(qiáng)調(diào)“大口袋”中裝有袋鼠娃娃）——引導(dǎo)寶寶觀察袋鼠的大口袋，并讓寶寶說一說這個大口袋的用處?；顒涌偰繕?biāo)：1師生共同挖掘貼貼紙本身蘊(yùn)含的教育價(jià)值?；顒又笇?dǎo)：1請家長和幼兒共同收集淺色的衣服、裙子、帽子、頭箍、鞋子等。3體驗(yàn)成功的喜悅。2初步感受10以內(nèi)數(shù)量的組成。那我們也來認(rèn)識一下天氣預(yù)報(bào)的標(biāo)志吧！二、認(rèn)識晴雨雪：（出示晴天標(biāo)志）你們看，這是什么？那你們知道這個標(biāo)志表示天氣嗎？我們給它一個好聽又好記的名字，叫晴天。物質(zhì)準(zhǔn)備：“火鍋鍋?zhàn)印币粋€、“小鍋?zhàn)印比舾?、各色彩色紙（白色、紅色、綠色等）活動過程：一、說一說火鍋出示圖片：看看我?guī)砹耸裁?？關(guān)鍵提問：你吃過火鍋么？火鍋里有些什么好吃的？小結(jié)：原來火鍋里可以放好多好吃的，有．．．．．．二、猜一猜火鍋出示“火鍋鍋?zhàn)印焙汀笆澄铩边^渡語：今天我們也來吃火鍋吧！瞧！我?guī)硇┦裁囱剑。ǔ鍪?個盤子）關(guān)鍵提問：（1）綠綠的菜有哪些啊?（2）紅紅的菜有哪些啊?（3）白白的菜有哪些啊?（引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，將不同的顏色和食物聯(lián)系起來）示范操作過渡語：這么多好吃的東西，我要放進(jìn)火鍋啦!教師示范：吃火鍋，吃火鍋，綠綠的青菜放進(jìn)去！吃火鍋，吃火鍋，紅紅的辣椒放進(jìn)去！吃火鍋，吃火鍋，白白的蘿卜放進(jìn)去！小結(jié)：哇！我們放了各種各樣、五顏六色的食物，滿滿一鍋真好吃?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法?！薄⒆觽冇羞@樣的39。托班安全教案 篇4活動目標(biāo)學(xué)會如何安全乘坐自行車。我連自行車一同摔下來，摔的四腳朝天，逗得媽媽哈哈大笑。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處，會很危險(xiǎn)。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？四、小組討論森林里如何防火分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。（111120）——如，幼兒聽到“著火了”，撥打119。②師幼一起進(jìn)行游戲?；顒舆^程：一、利用投影儀請幼兒觀看圖片并提問：圖片（一）：圖片上有誰？他頭怎么了？圖片（二）：這個小朋友喉嚨怎么了？圖片（三）：這個小朋友身體舒服嗎？從哪里看出他很難受，他的表情怎樣？（1）這種病叫什么病？教師小結(jié)什么是豬流感