【正文】 號加粗字體，宋體，居中姓名、班級、學號置于題目的下一行，小四號字體，不加粗，宋體，居中。權(quán)利和義務是整個法律體系的核心內(nèi)容。二、是要求學生理解和背誦法律條文導致教育重點錯位。一方面高校應該嚴格遵守和執(zhí)行教育法及相關的法律法規(guī),依法開展學生工作,建立健全各項規(guī)章制度,按照規(guī)章條例辦事,尤其是在學生普遍關注的學生德智體量化考核、評獎評優(yōu)、貧困生資助、學生干部的管理等問題上,按規(guī)定辦事,不因人而異,對違法違紀行為嚴肅處理?，F(xiàn)實是理想的基礎，理想是未來的現(xiàn)實。由于每個人所處的社會歷史條件、社會環(huán)境以及經(jīng)歷、年齡、興趣、愛好等不同，個人理想往往有著明顯的差異。江澤民指出：中國解決所有問題的關鍵是靠自己的發(fā)展，增強綜合國力，改善人民生活；鞏固和完善社會主義制度，保持穩(wěn)定局面；頂住霸權(quán)主義和強權(quán)政治的壓力，維護國家主權(quán)和獨立：從根本上擺脫經(jīng)濟落后狀況，躋身于世界現(xiàn)代化國家之林，都離不開發(fā)展。一般說來，積極的人生態(tài)度能夠堅定人們正確的人生目標，激發(fā)人們的主觀能動性和戰(zhàn)勝困難的意志和勇氣，最終實現(xiàn)人生價值；而消極的人生態(tài)度也會強化錯誤的人生目標，三者把人生引向歧途和毀滅。⑴關于思修的學習總結(jié)字數(shù)要在1000字以上。：開學第二周，由各班班長按學號排好，過期不候。作為學生應該著寫出自己的體會，思考后的理性認識，對組織社會實踐活動的評價。，掌握第一手材料。Β一個人學習刻苦，追求真才實學的大學生成績只在中上；另一個大學生憑著臨時突擊，甚至舞弊卻拿到了獎學金。答：三個方面是相輔相成的關系。應充分認識和尊重人類文化的多樣性，虛心學習和借鑒別國的長處和經(jīng)驗，并積極承擔國際責任，為世界的和平和發(fā)展做出貢獻。另一方面,個人理想體現(xiàn)著社會理想,社會理想包含著千百萬人的個人理想,社會理想的實現(xiàn)要靠社會成員個體的努力奮斗。一方面，理想與現(xiàn)實有對立性，理想受現(xiàn)實的規(guī)定和制約，不能超越現(xiàn)實而幻想未來，理想也無法包羅現(xiàn)實的一切，它只能近似地反映現(xiàn)實發(fā)展的總趨勢，現(xiàn)實變?yōu)槔硐氲倪^程還要受到社會、主體等條件的制約。因此,要培養(yǎng)大學生的現(xiàn)代法律意識,就必須健全法律運行機制,創(chuàng)造良好的法制社會環(huán)境。有的把追求物質(zhì)享受作為人生的精神支柱,追捧“金錢萬能、享樂至上”的生活方式。更有甚者,根本無視法律的存在,最終不得不受到法律的制裁。第一篇：思修作業(yè)題目作業(yè)一 讀書筆記題目：讀《》有感字數(shù)不少于1500字，電子版+打印稿附：相關書目《周易》 ；《論語》 ；《孟子》 ；《老子》 ；《莊子》 ；《公孫龍子》 ；《荀子》；《正蒙》 ；《理想國》；《哲學原理》 ；《人類理解研究》 ；《論人類不平等的起源和基礎》 ；《純粹理性批判》；《歷史哲學》；《實用主義》 ；《猜想和反駁》；《科學研究綱領方法》 ；《存在與時間》 ；《真理與方法》(上卷)；《1844年經(jīng)濟學—哲學手稿》；《關于費爾巴哈的提綱》 ；《德意志意識形態(tài)》；《反杜林論》 ；《自然辯證法》 ；《路德維希當代大學生由于長期受“應試教育”的影響,其法律素質(zhì)不高,他們所知道的一些法律知識,也僅限于課堂上的灌輸所得。這種價值觀的錯位一旦受外界不良因素誘導,就容易走上違法的道路。另一方面要創(chuàng)建有利于強化大學生現(xiàn)代法律意識的社會輿論、道德環(huán)境。因此理想與現(xiàn)實之間必然會發(fā)生沖突，發(fā)生矛盾，正是在這種沖突與矛盾的斗爭中，理想才得到不斷完善，才可能變成現(xiàn)實。在人們社會實踐的歷史上,國富民強,國破家亡的經(jīng)驗和教訓都說明了這一點。答：在我國中國特色社會主義現(xiàn)代化建設中，改革、發(fā)展、穩(wěn)定三者是相互依存和相互促進的。首先，人生目的是人生觀的核心，它既為人生活動指明方向，又是人生活動的動力源泉，人生目的決定著人們對待生活的基本態(tài)度，也是最終決定人們?nèi)绾慰创松鷥r值的意義。面對德福矛盾的情景，我們應該如何堅持我們的道德操守？童鞋們在對上述材料討論的基礎上，自擬題目，寫篇短文。字數(shù)3000以上。）?（6）參考資料來源、出處。A4紙。思修現(xiàn)在有兩樣作業(yè)，都要在17周交。其次，人生態(tài)度能夠為人生目的的達成和人生價值的實現(xiàn)提供持續(xù)不斷的心理能量，起著系統(tǒng)能量