【正文】 培訓(xùn)制度》，出外學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)教師，必須撰寫有質(zhì)量的學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，向全體教師或教研組內(nèi)教師進(jìn)行傳達(dá)，教師必須就自己的感悟，寫出自己的心得。加強(qiáng)圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、文印室等各科室的管理，健全和完善各處室管理制度，細(xì)化各處室管理人員的職責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)深入教學(xué)第一線聽課。我們繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，深入、細(xì)致、有序地推進(jìn)學(xué)校語言文字工作的開展，通過了白銀區(qū)語言文字規(guī)范化學(xué)校建設(shè)評估工作。盡量給學(xué)生更多的自由支配的時(shí)間，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。語文組組織七、八年級硬筆書法比賽、七年級鋼筆字競賽、九年級名句評論寫作比賽和高中年級職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)比賽活動；數(shù)學(xué)組組織七、八、九年級數(shù)學(xué)競賽；英語組組織七年級英文書寫比賽、八年級英語閱讀理解能力比賽和九年級英語能力競賽、高中年級職業(yè)英語能力競賽；政史地組組織的政史綜合知識比賽；理化生組組織九年級生物、物理、化學(xué)知識比賽、初中學(xué)生電腦繪圖比賽、高三學(xué)生職業(yè)技能比賽、體育組組織了學(xué)校首屆球類運(yùn)動會和全校學(xué)生拔河比賽，活躍了校園文化氣氛。本學(xué)期，教務(wù)處認(rèn)真期中質(zhì)量檢測考試和期末考試。抓培訓(xùn)，幾年來，我校始終把教師培訓(xùn)工作當(dāng)作一件大事來抓。教育教學(xué)工作，是一項(xiàng)常教常新，常做常新，永無止境的工作。五、精心組織高一、高二教學(xué)工作高一、高二教學(xué)工作中認(rèn)真落實(shí)《xx中學(xué)新課程實(shí)施方案》、《xx中學(xué)學(xué)分管理與認(rèn)定辦法》等。本學(xué)期末，各組組長每兩周對教師的備課、作業(yè)、聽課筆記等資料，做到有檢查、有記錄。各組組長對教師的作業(yè)檢查力度不夠，在一次地區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)的檢查中發(fā)現(xiàn)了問題。同時(shí)嚴(yán)把考評關(guān)，教師的行為方面，做到有記錄，并與教師年底“評優(yōu)、評先進(jìn)”掛鉤。加強(qiáng)了秋冬傳染病的宣傳和預(yù)防工作，組織完成了學(xué)生體質(zhì)測試上報(bào)，全校視力普查上報(bào)，防艾專項(xiàng)教育，健康教育等重大工作，《衛(wèi)生督查通報(bào)》更上臺階，衛(wèi)生檢查落實(shí)更加到位。對考務(wù)工作人員的服務(wù)提出了更明確的要求；對改卷和總分都做了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)，設(shè)計(jì)了《xx中學(xué)考試閱卷登記表》，對閱卷中存在的問題進(jìn)行登記匯總。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，缺少學(xué)習(xí)動力，學(xué)習(xí)氣氛不夠濃厚。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量取決于教師的教學(xué)水平。特別是引導(dǎo)語文組、數(shù)學(xué)組、英語科組將教研的形式內(nèi)容走向深入，研究主體性教學(xué)策略，促進(jìn)教學(xué)手段的科學(xué)化，教學(xué)過程的規(guī)范化，教學(xué)效果的最優(yōu)化，努力探索適合我校學(xué)生實(shí)際的提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)方法。積極支持畢業(yè)班教師認(rèn)真研究中考信息及動態(tài)。為了保證課改中出現(xiàn)的問題得到及時(shí)的解決，每周由年級組長負(fù)責(zé)發(fā)放《新民中學(xué)課堂問題征集表》，教務(wù)處將反映出來的問題進(jìn)行及時(shí)匯總，交由每周周五課改領(lǐng)導(dǎo)小組會議討論研究解決。本學(xué)期教務(wù)處組織各教研組開展豐富多彩的學(xué)科競賽活動，并組織參加省、市、區(qū)級學(xué)科各種競賽活動，取得較好的成績。2013年12月吳貴璽老師主持的教育科研課題《基于“導(dǎo)學(xué)案”的自主、合作、探究教學(xué)研究》通過市級鑒定。已經(jīng)解決或形成統(tǒng)一思想的解決辦法和措施，周一教研例會由教研組長負(fù)責(zé)向任課教師進(jìn)行反饋。一、切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。對教師的授課計(jì)劃、備課和導(dǎo)學(xué)案的編寫、教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行了嚴(yán)格要求和管理，保證我校教育教學(xué)活動順利開展和進(jìn)行。10月的課改經(jīng)驗(yàn)交流會，為全校教師提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)交流的平臺，8位教師分別從聽課的作用、導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生評價(jià)等多個(gè)方面介紹了自己在教育教學(xué)工作中的具體做法、成功經(jīng)驗(yàn)及困惑，教師們在交流中分析透徹，言辭懇切，既展現(xiàn)張揚(yáng)了自我，也使每位與會教師都深有感觸，收獲頗豐，有力地促進(jìn)了我校課改的步伐。教務(wù)處多渠道收集各種教學(xué)復(fù)習(xí)資料，保證了畢業(yè)班教學(xué)活動的開展。教務(wù)處不定期巡查，對違規(guī)現(xiàn)象給予批評,并記入教師業(yè)務(wù)檔案。通過組織各級月考,加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,力求公正、客觀地反映教與學(xué)的實(shí)際情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,尋求對策。除例行檢查之外，教務(wù)處還不定期進(jìn)行了抽查，并通過經(jīng)常聽課、教務(wù)處巡課及學(xué)生問卷調(diào)查等了解教師的教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)表揚(yáng)先進(jìn)，指導(dǎo)督促某方面工作有缺陷的教師，以保證教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起。五、存在的問題學(xué)校教研集備工作還停留在形式上，在內(nèi)容的深度廣度上還有待于進(jìn)一步規(guī)范落實(shí)，只有扎實(shí)抓好教研集備，教師真心做教研集備，認(rèn)真進(jìn)行課題研究，教研集備才會出出成效，教育教學(xué)質(zhì)量才會提高。采用學(xué)生查與檢查組查相結(jié)合，檢查與調(diào)查（當(dāng)面調(diào)查與問卷調(diào)查全面開展）相結(jié)合，自查與學(xué)校檢查相結(jié)合的方法進(jìn)行，檢查過程采取教師本人全面總結(jié)教學(xué)工作，看學(xué)生問卷，檢查組反饋學(xué)生意見、檢查教案及教學(xué)輔助資料、作業(yè)等，并形成教學(xué)檢查情況通報(bào)。歷時(shí)兩個(gè)月完成了全校三個(gè)年級4280余名學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的全面測試，及數(shù)據(jù)的整理、匯總、上報(bào)，該項(xiàng)工作受到了上級部門的表揚(yáng)。四、加強(qiáng)畢業(yè)班教育教學(xué)管理。缺少教學(xué)的競爭機(jī)制，教師的教學(xué)熱情、工作積極性、主動性不夠。按計(jì)劃開展教研活動，各教研組堅(jiān)持開展教研活動，教務(wù)處人員監(jiān)督各教研組開展教研活動的情況并做好記錄。針對學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行了系列化的檢測考試和復(fù)習(xí)。形成了以必修課、選修課和活動課為主體和教學(xué)內(nèi)容，以高考備考、健康教育、社會實(shí)踐、研究性學(xué)習(xí)、社團(tuán)活動為輔助內(nèi)容的課程結(jié)構(gòu)體系，擴(kuò)大了學(xué)生的知識面，開闊了學(xué)生視野，改變了學(xué)生以單純接受教師傳授知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并學(xué)以致用的機(jī)會，促進(jìn)了教師教學(xué)方法的改革。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是對青年教師的培養(yǎng)，是學(xué)校工作的重中之重。開好質(zhì)量分析會，重點(diǎn)做好問題學(xué)科、問題班級的解剖工作。做好教師分工、協(xié)調(diào)工作，保證教學(xué)工作平穩(wěn)開展。認(rèn)真組織優(yōu)秀教師課改展示課和教師優(yōu)質(zhì)課競賽活動。教務(wù)處第二篇：2014—2015學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)2014—2015學(xué)第一學(xué)期教務(wù)處工作總結(jié)盤縣新民鄉(xiāng)中學(xué)本學(xué)期，教務(wù)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的