【正文】 都很低，往往不能滿足他最低的生活需要，因而扶助方要適當的資助，每學期開學給趙佳欣購買學習用品及課外讀物，幫助他渡過難關，使他安心地投入學習。、定期根據具體情況對其進行物質上的幫扶。、學習上的幫扶。四、幫扶內容思想上解惑鑒于貧困生的家庭特殊，他們往往缺少完整家庭的關愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學習上關心他們，生活上幫助他們，經常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動力，使他們保持積極向上的健康心理。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規(guī)校紀的貧困學生，要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。對少數學習嚴重滑坡、思想上出現問題、違反校規(guī)校紀的貧困學生，結對教師要制定個別教育管理方案，多與學生交流，作到細致入微，動之以情、曉之以理。三、幫扶內容根據我校貧困學生的實際情況，結對幫扶活動從下方面開展： 教師要經常與結對學生談心，隨時掌握學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。4．資料整理、分類、存檔。通過我和我班學生的大力支持和貧困生自己的努力，促進貧困生健康成長，有一個快樂幸?？鞓返男W時光。二、指導思想為貫徹黨的十八大精神，弘揚中華民族扶危濟困的美德，進一步加強對對貧困學生的幫扶工作，實現“不讓一個生活上有困難的學生失學，不讓一個思想上有困難的學生落伍，不讓一個學習上有困難的學生掉隊”的教育目標，為貧困生提供物質上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學機會。為此，特制訂本方案。9月13日第二篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃精準扶貧幫扶計劃幫扶學生：王雨涵 幫扶教師：高建華一、幫扶學生基本情況王雨涵，女，2008年7月24號出生在雙河鎮(zhèn)向陽溝大隊馬蓮莊村，父親去世，母親改嫁，奶奶患關節(jié)炎癱瘓在床，爺爺在家伺候奶奶，家里沒有經濟來源，學習差。雙河鎮(zhèn)中心小學 2018年3月第三篇：教師結對幫扶貧困學生工作計劃教師結對幫扶貧困學生工作計劃永豐小