【摘要】正比例函數(shù)和反比例函數(shù)一、知識梳理1.如果變量y是自變量x的函數(shù)，對于x在定義域內(nèi)取定的一個值a?,變量y的對應(yīng)值叫做當(dāng)x=a時的函數(shù)值。（為了深入研究函數(shù)，我們把“y是x的函數(shù)”用記號y=f(x)表示，這里括號里的x表示自變量，括號外的字母f表示y隨x變化而變化的規(guī)律。f(a)表示當(dāng)x=a時的函數(shù)值）2.函數(shù)的自變量允許取值范圍，叫做這個函數(shù)的定義域。3.
2025-03-25 05:00
【摘要】正比例與反比例的復(fù)習(xí)一、比例比比例意義各部分名稱基本性質(zhì)表示兩個比相等的式子叫做比例兩數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比1：2=前項(xiàng)后項(xiàng)比值2:3=4:63、4是內(nèi)項(xiàng)2、6是外項(xiàng)比的前項(xiàng)和后項(xiàng)都乘以或除以相同的數(shù)（
2025-08-05 07:09
【摘要】正比例的應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容教科書第54頁例3，練習(xí)十二5，6，7題。教學(xué)目標(biāo)1．進(jìn)一步理解正比例的意義，會運(yùn)用正比例知識解決簡單的實(shí)際問題。2．通過運(yùn)用正比例解決實(shí)際問題的活動，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。3．滲透函數(shù)思想，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀念的啟蒙教育。教學(xué)重、難點(diǎn)運(yùn)用
2024-11-19 19:48
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