北京課改版八年級上1312勾股定理的逆定理word教案(留存版)
【正文】 . ◆ 會應用勾股定理的逆定理來判斷直角三角形 ． ◆ 了解我國古代數(shù)學家的偉大成就，激發(fā)學生熱愛祖國的思想和求知欲 ． ◆ 通過研究討論培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 ． 教學重點與難點 ◆教學重點： 勾股定理的逆定理是教學的重點 . ◆教學難點： 教學的難點是根據(jù)勾股定理的逆定理判斷已知三邊的三角形是否為直角三角形 . 教學方法 以學生為主體通過實驗的方法，研究性學習 . 教學用具 三角板，圓規(guī)，小黑板等 . 教學過程 （一） 復習回顧，導入新課 首先回顧 上節(jié)課內(nèi)容：勾股定理。 3． 通過以上學習要有意識培養(yǎng)自己的邏輯思維能力。這里老師有一個感興趣的問題有待于解決，不知大家有沒有想過：把這個定理反過來說：如果一個三角形有兩邊平方和等于第三邊的平方，這個三角形一定是直角三角形嗎？ 大家一起來分組做個實驗，第一組的同學在本子上畫一個邊長為 3cm,
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