【正文】 堂觀摩心得體會高效課堂觀摩心得體會2012年11月2—4日，我區(qū)為提高教師們的教學業(yè)務水平，相關(guān)領(lǐng)導組織全區(qū)部分數(shù)學教師聽取兩岸四地小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討活動。每一講都有不同的理解，越講概念越清晰，越講理解的越透徹，最后講給老師就是進行深度對話，在老師的追問之下學生將概念理解的更透徹了。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到：學生的自讀感悟是第一位的，教師的引導調(diào)控是第二位的。第五篇：高效課堂觀摩心得體會高效課堂觀摩心得體會澗田里仁小學 孫連連4月21日，我有幸參加了我縣芙蓉小學舉行的高效課堂觀摩活動。“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”，在學生合作學習過程中，通過討論，交流各自的想法，逐步修正自己的想法，這時學生得到的知識是深刻的。讓學生體驗成功，增強自信心。充分讓學生通過畫一畫的方式理解課文。第四篇：觀摩高效課堂心得體會一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當我聽著這三位教師的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂，深入人的心靈深處……xx老師在教學《草船借箭》這一課時，她讓學生一邊觀看電影片段，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。以下是我的幾點感受：數(shù)學課導課其實沒那么難。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。重點展示：在教師的引導下，展示重點，解決疑點、難點。一、有感于導學案的設置課堂教學要實現(xiàn)高效，教師要用好導學案這個抓手。學生的展示不再是把書上的東西簡單表述出來，而是創(chuàng)作、拓展、交流、合作，用各種形式開發(fā)課程資源。正是基于這樣的認識，我校大膽創(chuàng)新，進行課堂教學改革，推出了“自主課——展示課”的教學模式，并且有了一定的成效。在“展示板塊”，學生展示、交流預習板塊的學習成果，進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。把課堂的四十分鐘真正的還給學生。第二、學生課堂學習五環(huán)節(jié)明確目標—自主學習—合作交流—重點展示—當堂檢測即：明確目標：閱讀老師板書的目標，明確本節(jié)課學習任務。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學生的個體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學的適切性就會大打折扣，課堂教學的高效更無從談起。并且每位老師在引領(lǐng)學生探究知識的同時，注重數(shù)學思想方法的滲透。也是本節(jié)課的難點所在，為了突破這一難點，趙老師 設計了“嘗試——演示——判斷——比較——再畫”五次活動，在嘗試中充分暴露學生思維的“結(jié)”再通過判斷和展示打開這個“結(jié)”，接著在比較中優(yōu)化方法，最后通過再畫，使學生初步掌握畫平移圖形的方法，而兩次畫圖所組成的小帆船，既體現(xiàn)了數(shù)學的美，又蘊含著教師美好的祝福，讓學生體會到了數(shù)學學習的快樂和對老師的感激之情。三、處理、把握教材的方法十分獨到 xx老師對教材的處理和把握有其獨到之處?；顒邮菍W生喜歡的學習形式，創(chuàng)設學生喜歡的活動，使其在自由、輕松、活躍的學習氛圍中主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，從而創(chuàng)造性地解決問題。教師們在教學中，根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學改變了，從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣，激發(fā)了孩子們的求知欲。三位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象，整堂課下來，老師教得很輕松，學生也學得開心。本課教學有這樣三個層次初步綜合閱讀階段的自讀感悟，局部分析閱讀階段的自讀感悟；深入綜合閱讀階段的自讀感悟。是呀，教學技藝積累到一定程度就會很自然的抓住時機進行巧妙的生成，達到那種“真的演得像假的一樣”的境界。名師精湛的教學藝術(shù)、巧妙的教