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史永濤觀摩景家店學校高效課堂心得體會(留存版)

2025-10-20 18:24上一頁面

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【正文】 堂觀摩心得體會高效課堂觀摩心得體會2012年11月2—4日,我區(qū)為提高教師們的教學業(yè)務水平,相關(guān)領(lǐng)導組織全區(qū)部分數(shù)學教師聽取兩岸四地小學數(shù)學名師經(jīng)典課堂觀摩研討活動。每一講都有不同的理解,越講概念越清晰,越講理解的越透徹,最后講給老師就是進行深度對話,在老師的追問之下學生將概念理解的更透徹了。二、自讀感悟、開放引導的課堂讓人耳目一新新課標中說到:學生的自讀感悟是第一位的,教師的引導調(diào)控是第二位的。第五篇:高效課堂觀摩心得體會高效課堂觀摩心得體會澗田里仁小學 孫連連4月21日,我有幸參加了我縣芙蓉小學舉行的高效課堂觀摩活動。“智慧的火花是在思維碰撞中產(chǎn)生的”,在學生合作學習過程中,通過討論,交流各自的想法,逐步修正自己的想法,這時學生得到的知識是深刻的。讓學生體驗成功,增強自信心。充分讓學生通過畫一畫的方式理解課文。第四篇:觀摩高效課堂心得體會一、教師語言具有藝術(shù)的魅力當我聽著這三位教師的課時,我想教師的語言竟有如此之魅力,它能帶領(lǐng)走出狹小的課堂,深入人的心靈深處……xx老師在教學《草船借箭》這一課時,她讓學生一邊觀看電影片段,一邊聽老師的介紹,聲情并茂的語言勾起了學生身臨其境的情懷。以下是我的幾點感受:數(shù)學課導課其實沒那么難。因此,教師要高效地完成課堂教學任務,就必須注重對課堂提問的研究,所提的問題必須是有價值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的,整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。重點展示:在教師的引導下,展示重點,解決疑點、難點。一、有感于導學案的設置課堂教學要實現(xiàn)高效,教師要用好導學案這個抓手。學生的展示不再是把書上的東西簡單表述出來,而是創(chuàng)作、拓展、交流、合作,用各種形式開發(fā)課程資源。正是基于這樣的認識,我校大膽創(chuàng)新,進行課堂教學改革,推出了“自主課——展示課”的教學模式,并且有了一定的成效。在“展示板塊”,學生展示、交流預習板塊的學習成果,進行知識的遷移運用和對感悟進行提煉提升。把課堂的四十分鐘真正的還給學生。第二、學生課堂學習五環(huán)節(jié)明確目標—自主學習—合作交流—重點展示—當堂檢測即:明確目標:閱讀老師板書的目標,明確本節(jié)課學習任務。如果教師不去研究學生對所教內(nèi)容的掌握情況,不去研究學生的個體差異,一切從本本出發(fā),課堂教學的適切性就會大打折扣,課堂教學的高效更無從談起。并且每位老師在引領(lǐng)學生探究知識的同時,注重數(shù)學思想方法的滲透。也是本節(jié)課的難點所在,為了突破這一難點,趙老師 設計了“嘗試——演示——判斷——比較——再畫”五次活動,在嘗試中充分暴露學生思維的“結(jié)”再通過判斷和展示打開這個“結(jié)”,接著在比較中優(yōu)化方法,最后通過再畫,使學生初步掌握畫平移圖形的方法,而兩次畫圖所組成的小帆船,既體現(xiàn)了數(shù)學的美,又蘊含著教師美好的祝福,讓學生體會到了數(shù)學學習的快樂和對老師的感激之情。三、處理、把握教材的方法十分獨到 xx老師對教材的處理和把握有其獨到之處?;顒邮菍W生喜歡的學習形式,創(chuàng)設學生喜歡的活動,使其在自由、輕松、活躍的學習氛圍中主動地感知、探索、發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,從而創(chuàng)造性地解決問題。教師們在教學中,根據(jù)學生的心理發(fā)展特點,把枯燥、呆板的課堂教學改變了,從而也培養(yǎng)了學生學習數(shù)學的興趣,激發(fā)了孩子們的求知欲。三位老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,整堂課下來,老師教得很輕松,學生也學得開心。本課教學有這樣三個層次初步綜合閱讀階段的自讀感悟,局部分析閱讀階段的自讀感悟;深入綜合閱讀階段的自讀感悟。是呀,教學技藝積累到一定程度就會很自然的抓住時機進行巧妙的生成,達到那種“真的演得像假的一樣”的境界。名師精湛的教學藝術(shù)、巧妙的教
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