【正文】 當(dāng)。這就需要班主任做到靈活地變通，使班規(guī)不再是冷冰冰的條條框框，而是促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的催化劑?！嘀魅螌?duì)教室布置的“用心”、“有心”，會(huì)使教室成為學(xué)生溫馨的家。正如任小艾老師說的：以愛動(dòng)其心，以言導(dǎo)其行。因?yàn)橄矚g和學(xué)生們?cè)谝黄?，他們給我?guī)?lái)了太多的快樂與幸福，雖然有時(shí)會(huì)覺得累，會(huì)很操心，但是還是覺得很甜蜜。第二篇：為什么當(dāng)班主任？班主任工作日志為什么當(dāng)班主任？文/閆俊先當(dāng)班主任的目的一直都很明確。因此，班主任要愛每個(gè)學(xué)生，要讓每個(gè)學(xué)生沐浴在師愛的陽(yáng)光里。我班教室的墻壁上有了學(xué)生的美術(shù)作品，有了班級(jí)口號(hào)，有了學(xué)生的鋼筆字展示，課桌上有了學(xué)生自己的“心語(yǔ)”，教室的每一個(gè)角落都散發(fā)著生命的芬芳。1班規(guī)是一個(gè)班中學(xué)生共同遵守的準(zhǔn)則，但學(xué)生出現(xiàn)的情況多種多樣，是教師無(wú)法預(yù)設(shè)的。也許我們?nèi)鄙俚牟o(wú)其他，只是時(shí)間而已。隨著時(shí)間的推移，我逐漸感到身上的擔(dān)子輕松多了，各科任教師也特別喜歡我們班了，學(xué)生們也自然這會(huì)懂理了，我也感到特別欣慰了。（班主任工作日志）經(jīng)過一個(gè)星期的實(shí)行，雖然孩子們還沒有形成良好的行為規(guī)范，偶爾會(huì)出現(xiàn)違反規(guī)則的情況，但是還是能看到孩子們的進(jìn)步的，相信再經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和培養(yǎng)，一定可以形成良好的班風(fēng)班貌。真誠(chéng)，實(shí)現(xiàn)心靈互動(dòng)；理解，達(dá)到情感認(rèn)同；尊重，獲得平等交流。班主任的心就一直為學(xué)生操勞著。遠(yuǎn)離了當(dāng)班主任的日子，才略有了些懷念和感悟?？墒呛炌旰笪业男睦锖莒?，我怕我簽了我付不起那個(gè)責(zé)任，而且還擔(dān)心自己被學(xué)生利用我的餓同情心騙，可是到最后是自己多想了。從沒考慮過太多的復(fù)雜利益，當(dāng)班主任以來(lái)，很長(zhǎng)時(shí)間都不知道流動(dòng)紅旗會(huì)給班主任帶來(lái)什么榮譽(yù)的，我只知道得到它是證明我能力的方式罷了。班主任工作要有計(jì)劃，但也總會(huì)遇到忙亂的情況，比如上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查前的衛(wèi)生大掃除、家長(zhǎng)到校來(lái)訪、校長(zhǎng)開重要會(huì)議等?！晃挥薪?jīng)驗(yàn)的班主任對(duì)班級(jí)工作能做到心中有數(shù)，這就叫“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。除了來(lái)自學(xué)校工作和學(xué)生以及家長(zhǎng)事務(wù)的壓力，任課老師的頻繁離職更換，更讓我頭痛，希望下周一見到的任課老師負(fù)責(zé)、認(rèn)真，與我共同把九班帶好?！睌?shù)學(xué)老師邊批作業(yè)邊嘮叨說：“教這么多年書，沒見過像他們這樣的學(xué)生——真是又笨又懶”；語(yǔ)文老師說：“女生現(xiàn)現(xiàn)少，還有說學(xué)不進(jìn)，不想讀書的。我當(dāng)時(shí)，心情是何等糟糕，無(wú)論我怎么啟發(fā)，他們總是無(wú)動(dòng)于中，使我感覺自己上課時(shí)，像在蹲輛沒油的摩托車——啟而不發(fā)，難受極了