【正文】 起去看看電話的發(fā)明。 學(xué)生講故事。 （ 2）學(xué)生匯報(bào)。 同學(xué)們，現(xiàn)在我們知道馬拉松是希臘的一個(gè)小漁村，（板書課題）在那里會(huì)發(fā)生一段怎樣的感人故事呢？ 同學(xué)們趕 塊翻開書，讓我們一起學(xué)習(xí)課文。 五、總結(jié) 雖然古代的人類沒有我們現(xiàn)在先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但是他們利用自己身邊能夠利用的事物進(jìn)行通信，在長期的生活實(shí)踐中創(chuàng)造了現(xiàn)在所用的文字，創(chuàng)造了一個(gè) 又一個(gè)的文明。（古代有“結(jié)繩記事 ”的方法） 師：大家能試著填寫這份表格嗎？ 借用的東西 結(jié) 果 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀第 4 自然段，一邊讀一邊思考表格的內(nèi)容，然后填寫。 biǎosh236。 師；這里面都寫滿了什么？（字、漢字、文字）板書：文字 師：我們都知道，漢字是世界上最古老的文字。 學(xué)習(xí)本課的生字新詞，借助工具書理解字詞。 （ 1）借助拼音，讀通課文，認(rèn)讀生字新詞。ud236。 師：我發(fā)現(xiàn)，很多小組的同學(xué)都沒能填寫出最后一項(xiàng)，遇到難題了，對(duì)嗎？沒關(guān)系，請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀第 4 自然段的 3－ 6 句話，大家一邊聽，一邊思考：到底這樣的信想表達(dá)的最重要的意思是什么？ 指名回答。 億（ ） 辯（ ） 槍（ ） 代（ ） 憶（ ） 辨（ ） 搶（ ） 伐（ ） 二、聯(lián)系課文，回答問題。 勃 臘 侵 抗 勝 翹 菲 曉 屆 奧 匹 項(xiàng) 測 確 出示生詞，同桌讀，男、女同學(xué)接讀。 過渡：英雄倒下了，但人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記他。 正確流利地朗讀課文并 思考：貝爾發(fā)明電話經(jīng)歷了哪些過程？ 電話的發(fā)明給人類帶了那些便利？ 正確、流利有感情地朗讀課文，思考： （ 1）貝爾是怎樣研究和發(fā)明電話的？想象一下在發(fā)明過程中他會(huì)遇到哪些困難。 小組合作學(xué)習(xí)，交流。 這是我們少先隊(duì)員應(yīng)（ yīng y236。 （ 2）引導(dǎo)學(xué)生從重點(diǎn)語句中體會(huì)試驗(yàn)的艱苦，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 閱讀短文《在互聯(lián)網(wǎng)上》，了解有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)，以及怎樣正確使用互聯(lián)網(wǎng)為我們服務(wù)。 （四）讀一讀，積累反義詞 展示詞組，學(xué)生自由讀一讀。 全班交流 。 強(qiáng)調(diào)寫作應(yīng)注意的問題。 教學(xué)過程 一、 回憶本單元語文活動(dòng)，積累材料 回憶交流：本單元我們開展了那些語文活動(dòng)。 課堂檢測 一、比一比，組成詞語。 引導(dǎo)學(xué)生觀察形近字，指導(dǎo)學(xué)生按照方法識(shí)記形近字的要點(diǎn)區(qū)別。 收集有關(guān)互聯(lián)網(wǎng)的知識(shí)。 三、反饋交流，理解課文 （一） 了解事情的起因，感悟發(fā)明在于大膽的想象。 2 我們學(xué)校的校舍（ sh232。 初步理解課文內(nèi)容，了解電話的發(fā)明過程。（出示課件） 三、拓展延伸 在歷 史上，象這樣傳遞信息的英雄還有很多很多，誰能把你收集到的故事與大家分享。 （ 1） 為了紀(jì)念這場戰(zhàn)役的勝利和表彰盡職盡力的英雄 菲利比斯，人們?cè)O(shè)立了馬拉松比賽，那菲利比斯是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式閱讀 1—— 3 自然段，邊讀邊悟并做批注。 請(qǐng)獨(dú)立讀題，用手指比出所選大案的字母 a、 b、 c、 d 的形狀。 師生互動(dòng)。想一想，自己讀懂了什么？ 生回答。 課堂檢測 一、看拼音，寫詞語。 教學(xué)過程 一、談話激趣，揭示課題 師：同學(xué)們，看，老師給大家?guī)砹耸裁?？（出示“書”“信”? 生回答，師板書：書和信。 自讀課文，想一想人們?cè)趧?chuàng)造文字之前有哪些記事和通信的方法，用筆畫下來。 （ 2）把課文分成兩部分，思考每部分的主要內(nèi)容。 y225。（有點(diǎn)像宣戰(zhàn)書） 師：我也覺得你說的有一定 道理，“有點(diǎn)像”也就是有點(diǎn)不像了，課文中沒有寫出“我們馬上開戰(zhàn)”呀！還要再讀讀句子，體會(huì)體會(huì)。 課文中介紹了哪些不用文字的書和信？你還知道哪些傳遞信息的方式？ 板書設(shè)計(jì) 不用文字的書和信 記事 繩子 方法奇妙 貝殼 古代人類聰明 通信 （ 尹莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 語文組） 馬 拉 松 預(yù)習(xí)提示 掌握本課 9 個(gè)生字，認(rèn)識(shí) 4 個(gè)二類字。 希臘 侵略 勝利 知曉 翹首以待 項(xiàng)目 雅典 測量 確定