【正文】 中重基礎，循序漸進。我的教學對象是一群適逢青春期的中學生，他們是學習的主體，也是提高語文學習成績的主體。在教案設計中突出學法指導，關注全體學生，體現分層教學這一理念，從而達到高效課堂的目的。今后，我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些。總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體看，這學期在上級的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了進步。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、條理化。為進一步提升課堂駕馭能力，取他人之長補己之短，我積極參與張瑜敏語文名師工作室及學校教研組織的各類教研教改活動，先后參與聽課、評課26節(jié)/次。我從充分調動學生學習積極性入手，經常深入學生中間，與他們建立平等的師生關系。通過與學生談心，了解其學習困惑，緩解他們的考試壓力，幫助他們樹立學習信心，找到努力的目標，引導讓他們從被動地學變成主動地學，在快樂地學習當中增強他們的智慧潛能。針對自己教學中的困惑，及時虛心向同行請教，探討，努力探索適合自己的教學方法或模式。