北師大版八下不等式的解集word教案2篇(留存版)
【正文】 節(jié)課我們用類推的方法，仿照等式的基本性質推導出了不等式的基 本性質，能不能按此方法推導出不等式 的解和解不等式呢？ 二、新課講 授 . P10引例（在課本與學生一起解決引例） （ 1） x=5,6,8能使不等式 x＞ 5成立嗎？ （ 2）你還能找出一些使不等式 x＞ 5成 立的 x的值嗎？（不等式的解不 唯一，有無數(shù)個解） 不等式的解，不等式的解集，解不等式的概念。 不等式的解集 ●教學目標 教學知識點 . 、不等式的解集、解不等式這些概念的含義 . . 能力訓練要求 現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題 的能力 . 過程，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識 . 情感與價值觀要求 從實際問題抽象為數(shù)學模型，讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，通過探索求 不等式的 解集的過程，體驗數(shù)學活 動充滿著探索與創(chuàng)造 （類推不等式中的有關概念）； （如何把不等式的解集在數(shù) 軸上表示出來）； 解 . 二、 課堂練習 ●教學重點 . . ● 教學難 點 探索不等式的解集并能在數(shù)軸上表示出來 . ●教學過程 [ 一、創(chuàng)設問題情境，引入新課 向學生提問不等式的基本性質。 不等式的解集 本節(jié)知識點 知識技能 目標 過程性目標 [] 了解 （認識） 理解 掌握 靈活運用 經歷 （感受） 體驗 （體會） 探索 第一課時 式的意義 . ※
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