【正文】 要求過(guò)嚴(yán)、期望過(guò)高或態(tài)度粗暴有一類(lèi)是“望子成龍，望女成鳳”的家長(zhǎng)，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)抓得特別緊，“要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真讀書(shū)，將來(lái)考上一所好學(xué)?！笔呛⒆咏邮茏疃嗟男畔?。要把尊重與愛(ài)撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)，進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決好他們的學(xué)習(xí)心理問(wèn)題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)學(xué)校教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，教育要面向全體學(xué)生，許多學(xué)校也在做著各種努力和嘗試，其中不少 的措施是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的，如：調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的不同情況設(shè)定教學(xué)內(nèi) 容的量和范圍、深度和難度，教學(xué)的順序和進(jìn)度等；課前精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意課堂中各 個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都要兼顧不同學(xué)生的需要； 課堂中采用靈活多樣的教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)生的需要；注重課堂教學(xué)中的情感過(guò)程，照顧不同學(xué)生的心理需求，充分調(diào)動(dòng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣；課堂上經(jīng)常運(yùn)用協(xié)作教學(xué)、合作學(xué)習(xí)，讓不同類(lèi)型的學(xué)生相互促進(jìn)，共同提高；精心挑 選適合不同類(lèi)型學(xué)生的練習(xí)題，采取必做題和選做題相結(jié)合的作業(yè)機(jī)制。組織學(xué)科興趣小組，開(kāi)展小創(chuàng)造小發(fā)明，小論文活動(dòng)，組織學(xué)生參觀考察，參與一些生活實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在這些活動(dòng)中，調(diào)整價(jià)值取向，熱愛(ài)科學(xué)知識(shí)。福祿倍爾說(shuō)過(guò)： “按上帝精神的作用和從人的完美性和本來(lái)的健全性來(lái)看，一切專(zhuān)斷的、指示性、絕對(duì)的和干預(yù)性的訓(xùn)練、教育和教學(xué)必然地起著毀滅的、阻礙的、破壞的作用。就會(huì)有意識(shí)地為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)去努力?！边@幾句話(huà)讓我感觸頗多。第四，提高努力程度和意志力。今天看完《激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略》才明白學(xué)生厭學(xué)是有原因的，必須先分析掌握原因，再找到適合他的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)去激發(fā)，因?yàn)閷W(xué)生養(yǎng)成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，推動(dòng)著持續(xù)不斷的終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，是人類(lèi)的本能，是人類(lèi)進(jìn)步的基礎(chǔ)。在這樣自由、平等、和諧充滿(mǎn)著愛(ài)的環(huán)境中，孩子心情會(huì)舒暢，精神振奮，易產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)和積極向上的進(jìn)取精神。這個(gè)實(shí)驗(yàn)揭示，中等難度（即在個(gè)體看來(lái)成功概率為 50%）的任務(wù)對(duì)學(xué) 生最具有挑戰(zhàn)性。學(xué)生們將在原有的程度上得到最大限度的發(fā)展。第五篇：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的策略作業(yè)2