【正文】 環(huán)境的布置上比較合理?；顒舆^程：復習學過的球體、圓柱體、正方體?！边@是球體。球體可以滾動。圓柱體有一個曲線面和兩個圓形面組成。取圓柱體感知后放在工作毯上做滾動狀態(tài)，命名：“這是圓柱體，也可以滾動。師詢問長方體像你在生活中見到的什么，幼回答。孩子的常規(guī)較差。10月學習相應的理論知識。裝訂幼兒本學期所做的紙張工作，加封面、封底，并發(fā)放。教師方面：創(chuàng)設(shè)一個豐富、滿足幼兒自主學習的環(huán)境。課題“園本化”中期回報在上個階段的混齡操作中，我們發(fā)現(xiàn)兩個班級中的孩子經(jīng)過了一個假期有點生疏，所以在本月中，我們創(chuàng)設(shè)并提供了一些環(huán)境與機會(如：以大帶小的形式分享幼兒的藝術(shù)作品，在操作中引導幼兒相互之間的欣賞等)讓兩個班級的孩子能夠積極地互動、交往。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。六月份個人專題小結(jié)交流各類資料匯總整理三、教研組人員分工由于我們的蒙臺梭利幼兒班還處于實驗階段，因此組內(nèi)每個教師都要在積極承擔實踐研究任務的同時發(fā)揮出自己的特長，從而為更好的開展教研組工作盡自己的一份力量，具體承擔工作如下：王憶：全面負責蒙氏班各項工作的統(tǒng)籌安排及蒙氏生活訓練、感官教育、數(shù)教育與園本特色內(nèi)容的整合方面的資料沈佩青：負責情報資料積累及中班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累楊雯：負責蒙氏與二期課改結(jié)合的資料積累幾小班語言、文化內(nèi)容的豐富與積累錢晶：蒙氏組教研工作計劃4一、情況分析上學期，在我們蒙氏教研組全體教師的共同努力下，在園務工作的指引下，結(jié)合本園的課程研究方向，圓滿地完成了蒙氏教研工作計劃，開展了以蒙氏為主的家長學校、半日開放活動、蒙氏紙張作業(yè)展、學期匯報活動等工作，得到了家長和領(lǐng)導的一致好評，同時也積累了一定的資料與相關(guān)經(jīng)驗。十月：蒙氏教學開放活動。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。五月份各類資料的收集整理，尋找問題。將蒙氏教育的秩序感理念以及自由與紀律的思想貫穿于幼兒每日生活各環(huán)節(jié)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生和學習習慣，學會使用禮貌用語，樹立安全和自我保護意識，塑造良好的個性品質(zhì)和健康心理，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ).為確保教科研活動的質(zhì)量和效果，必須嚴格保證業(yè)務學習和教研活動的時間，每周星期三中午。創(chuàng)設(shè)有序的蒙氏教育環(huán)境。由于“非典”的原因，課題“園本化”的中期匯報工作暫停，混齡的工作也因此告一段落。接待美國專家來園指導在上學期工作的基礎(chǔ)上，開學初我們提出了本學期需要思考及實踐的問題：如何使操作中的目的要求在其它各項環(huán)節(jié)中也能體現(xiàn)；幼兒傾聽理解能力的提高；怎樣使混齡操作不呆板、有合作。幼兒傾聽理解能力的提高。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。學習8個蒙氏工作操作，月底考核。學習8個蒙氏工作操作，月底考核。教師對蒙氏工作操作技巧不熟練。師：這是卵體，卵體也可以滾動。取出正方體觸摸外形，在工作毯上做滾動狀態(tài)說：“不能滾動，這是正方體。”數(shù)正方體的面和頂點和棱。它有六個面，八個頂點，十二條棱?！睌?shù)正方體的面和頂點和棱。和球體比較有什么不同。教師對蒙氏工作的教學順序不了解。討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。討論蒙氏延伸工作的制作，每人兩份蒙氏延伸工作制作。學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性地進行操作各種材料。怎樣使混齡操作不呆板、有合作。同時聽了專家對我園資料積累的點評，我們蒙氏班組的老師都深深感到平時作好案例積累的重要性，因此從下月起，我們將每周二定為我們的教研日，上午教學觀察，下午討論，結(jié)合幼兒成長檔案的建立，繼續(xù)進行觀察記錄的研究。五月份各類資料的收集整理，尋找問題(以《幼兒成長檔案》為主)請專家來園觀摩點評學習“關(guān)于教師專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng)”以錢晶為主，討論并建立一項課題。四個新蒙班(苗一、苗二、小一、小二)及中二班的教師了解班上孩子的人數(shù)、年齡、性別等。將典型的教育教學問題作為教研活動的主題，用專題研討和現(xiàn)場研討等形式開展教研活動，以中心發(fā)言人帶動每一個參研人積極探討研究，切實解決問題，幫助教師更好地開展教育教學活動.二、本學期具體目標幼兒方面：樂意參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。參與了幼兒園的教師論壇，豐富了教師專業(yè)化六月份個人專題小結(jié)交流總之，我會全力協(xié)助年級組長做好各項工作，認真鉆研蒙氏園本化教學模式，把蒙氏組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。指導其學習操作多種工作材