【正文】 回頭再看一看校園。穿過大門，旁邊是展示窗，放著很多孩子的藝術(shù)作品。讓清爽又讀懂這個雨季，讓雨季潤澤我的記憶。風(fēng)的溫柔，舞動葉的新衣。詩的墜落，韻的跳躍。城市，此刻陷入車水馬龍之中。很深的眼，仿佛深邃的夜與星辰全部埋葬進他的眼神中，映著月華襯著一種惘然的失落。他是一個很重情義的人，所以給自行車搞了一個告別儀式。整個故事圍繞主人公老張丟車、找車、找車中的奇遇這條線索來展開。春樹、夏雨、秋愁、冬梅分別代表春、夏、秋、冬四季，自行車招領(lǐng)中心則是時光的聚集點，里面有人們丟失的友情、親情、人性、美好……有些是物質(zhì)的，有些是精神的。向災(zāi)民伸出熱情援手，慷慨解囊，必將極大地鼓舞和增強災(zāi)區(qū)各族人民戰(zhàn)勝困難的決心和信心。我想，可愛的自己，還是會貪圖那時的快樂。特別是夏季，可能前一分鐘就是晴天，下一刻就是烏云密布，讓人有黑云壓城城欲摧，有時，電閃雷鳴，教室里不少女生，會發(fā)出尖叫，讓老師不得不停下講課，生氣地瞪著很多女生。風(fēng)的溫柔，舞動葉的新衣。遠(yuǎn)道而來的雨滴，將云的心事，霧的情思，寫滿了大地。小溪不停的喂江河，喂海洋，讓船的自在，預(yù)約了航期。幾乎每個學(xué)年，教學(xué)樓都會翻新一次，開學(xué)去看，總覺得有很多不同，像極了一幅會變幻色彩的圖畫。有時，我不愛說話，微微笑著，看著伙伴鬧騰，那時，故作深沉，還是喜歡這樣的雨天，反正就是寧可悄然無聲，也不想破環(huán)氣氛。二、弘揚傳統(tǒng)美德、開展捐贈活動。這本書真是太好看了，感謝與它的遇見，感謝它所帶來的美好！《金雨滴》讀后感2暑假里，盧老師帶著我們一起讀了《金雨滴》這本書。春樹、夏雨、秋愁、冬梅分別代表春、夏、秋、冬四季，也代表時光的流逝，自行車招領(lǐng)中心則是時光的聚集點，里面有人們丟失的友情、親情、人性、美好……有些是物質(zhì)的，有些是精神的。故事中的主要角色除了張立平，還有春樹、夏雨、楊學(xué)智、秋愁。第三篇：雨滴行動倡議書倡議書——關(guān)于全校少先隊員參與“雨滴行動”抗旱救災(zāi)活動的倡議全體少先隊員們：春天帶給大地的應(yīng)