【正文】 有力、穩(wěn)健、強(qiáng)烈視覺(jué)感受白：醒目、明亮灰：使畫(huà)面色調(diào)柔和、活潑、富于節(jié)奏感黑、白、灰構(gòu)成的美感黑、白、灰經(jīng)過(guò)畫(huà)家的巧妙安排和運(yùn)用，猶如音樂(lè)以高音、低音、中音譜成的樂(lè)章一樣組成畫(huà)面的黑、白、灰結(jié)構(gòu)。注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)黑白灰構(gòu)成的認(rèn)識(shí)和理解。通過(guò)這次匯報(bào)課的準(zhǔn)備和講授，我學(xué)到了許多東西，總結(jié)了課堂教學(xué)的成敗得失，感受最深的有以下幾方面：一、將課堂交給學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。課后的總結(jié)反思是組成課堂教學(xué)有機(jī)的一環(huán)，教學(xué)不應(yīng)該只是“定數(shù)”，應(yīng)該在不斷摸索中汲取新鮮血液，在回顧和反思中找到自己的不足，才能在今后的教學(xué)中取得更進(jìn)一步。為了幫助我磨課，大家給我聽(tīng)課、評(píng)課，給我提出了不少寶貴的建議和意見(jiàn)。豐富畫(huà)面，當(dāng)黑白兩大色調(diào)畫(huà)好以后，用線條或點(diǎn)將畫(huà)面半透明色調(diào)豐富起來(lái)。黑、白、灰的形成的因素，即調(diào)子的歸類概括起來(lái)，無(wú)非是物象的明暗關(guān)系和物象的色相關(guān)系。學(xué)生掌握黑白畫(huà)的概括歸納方法，藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。教師的課堂語(yǔ)言，要準(zhǔn)確清楚，精當(dāng)簡(jiǎn)練，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。教學(xué)方法最忌單調(diào)死板。安排授課時(shí)間設(shè)計(jì)包括：①計(jì)算教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配,看講與練時(shí)間搭配是否合理等。評(píng)課認(rèn)真合格的有：李艷芳馬妍、彭瓊、閆晨露、孟祥潤(rùn)、楊?yuàn)?、田海棠、薛彪彪、岳敏、張曉、侯艷艷、羅飛、靳婷婷、楊洋評(píng)課不合格的有：沈小帥、趙艷芳、王偉靜、葛榮鑫、宋琰君、郭中飛附：評(píng)課方法：從教學(xué)目標(biāo)上分析：教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，它的正確制訂和達(dá)成，是衡量課好壞的主要尺度。第一篇：青年教師匯報(bào)課小結(jié)青年教師匯報(bào)課小結(jié)首先感謝青年教師對(duì)這次匯報(bào)課的認(rèn)知，對(duì)于新教師指導(dǎo)培養(yǎng)，這是一次規(guī)模較大，也是花費(fèi)人力、物力較大的活動(dòng)。所以分析課首先要分析教學(xué)目標(biāo)。②計(jì)算教師活動(dòng)與學(xué)生或毆打能夠時(shí)間分配，看是否與教學(xué)目的和要求一致，有無(wú)教師占用時(shí)間過(guò)多，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間過(guò)少現(xiàn)象。教學(xué)活動(dòng)的復(fù)雜性決定了教學(xué)方法的多樣性。教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)要高低適宜，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫，富于變化。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用黑白畫(huà)概括歸納的方法，表達(dá)個(gè)人感受，藝術(shù)的再現(xiàn)客觀物體。青年教師匯報(bào)課教案2002—2003學(xué)優(yōu)秀教案選背光部—暗—黑明暗關(guān)系側(cè)光部——灰黑、白、灰形成因素淺色—明—暗 色相關(guān)系深色—暗—黑 中間色——灰注：色相關(guān)系就是指物體固有色。但要注意不能喧兵奪主。是大家的幫助使我在整個(gè)備課中積累了經(jīng)驗(yàn)，收獲了成長(zhǎng)，注意到了許多在日常教學(xué)中忽視的細(xì)節(jié)。作為新一代的青年教師，我會(huì)繼續(xù)充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感悟新課程新理念，讓自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，課講得好壞已不再是最重要，我更渴望的是通過(guò)這次機(jī)會(huì)，檢驗(yàn)自己的教學(xué)水平，夯實(shí)自己的教育基本功，在不斷追求完美課堂中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。作業(yè)要求：學(xué)習(xí)課本中的習(xí)作，任選一幅臨摹。表現(xiàn)作用 白：受光部分白色、淺色的物象。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)按中學(xué)美術(shù)教學(xué)常規(guī)進(jìn)行。從教學(xué)效果上分析：“分析一節(jié)課，既要分析教學(xué)過(guò)程和教學(xué)方法方面，又要分析教學(xué)結(jié)果方面。（3）看教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新。看學(xué)生