【正文】 方法多（限時(shí)三分鐘）。問(wèn)一下同學(xué)們平時(shí)見(jiàn)過(guò)哪些雕塑？給他們留下怎么樣的印象？能看出是用什么材料做的嗎？一、導(dǎo)入新課：先出示繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)、建筑藝術(shù)作品的圖片各一張。雕塑的人物形態(tài)是彎腰屈膝，右手托著下顎，嘴咬著自己的粗手，陷入苦苦的思索之中。課后反思本課設(shè)計(jì)時(shí)，充分考慮到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，各環(huán)節(jié)都考慮了知識(shí)性與趣味性的結(jié)合，向“寓教于樂(lè)”的教學(xué)方法靠攏。（紙不僅是書(shū)寫(xiě)的載體，也是造型的載體，今天，讓我們共同進(jìn)入一個(gè)奇妙的旅程，探索一張紙是如何由平面變成立體的）二、發(fā)展階段探究：紙的造型方法我作魔術(shù)師——改變紙的形態(tài)：由平面到立體比比看：誰(shuí)的造型方法有新意。、及掌握基本的制作步驟。把握紙材特性，用塊面的分割、組合、折曲、卷曲，表現(xiàn)點(diǎn)、線(xiàn)、面的韻律組合完成一件簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成；煉立體思維的能力，提高立體表現(xiàn)能力。紙雕塑由于用材簡(jiǎn)便，制作容易，材料隨處可得而且有獨(dú)特的表現(xiàn)力，作品不但具有紙的韻味，還有剪刻的刀味。我們中華民族自古對(duì)藝術(shù)的品位有很多鑒賞標(biāo)準(zhǔn)，即要求作品反映現(xiàn)實(shí)又要表現(xiàn)思想，故裝飾手法、裝飾風(fēng)格就自然地為我們對(duì)雕塑表現(xiàn)得追求目標(biāo)。隨著經(jīng)濟(jì)的騰飛發(fā)展，城市建筑規(guī)模的不斷擴(kuò)大何改造，雕塑被納入藝術(shù)美化生活的設(shè)計(jì)體系中來(lái)，并融入人們的生活當(dāng)中，外面常見(jiàn)于城市建筑的主干道、步行街、公園以及是內(nèi)外環(huán)境中。(舉例步行街的墻雕壁畫(huà)）、雕塑的種類(lèi)按其功能科分為宗教、陵墓、紀(jì)念碑、裝飾性、園林、民間、架上、功能性、卡通造型雕塑等。第二篇：教案紙雕塑教案（詳案）一．教學(xué)目的與要求：長(zhǎng)陽(yáng)職教中心旅游專(zhuān)業(yè)部 劉小玉。因此較受人們的喜愛(ài)。通過(guò)欣賞紙雕塑作品自己設(shè)計(jì)制作紙雕塑作品 更加關(guān)注生活中有趣的形象與事物感受生活與藝術(shù)的豐富多彩在學(xué)習(xí)中提高學(xué)生的自信心。解決教學(xué)重點(diǎn)拓展思維激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作激情解決教學(xué)難點(diǎn)二、創(chuàng)作在你生活著、熟悉的環(huán)境中，有沒(méi)有適合用雕塑裝飾的地方呢？根據(jù)那里的自然或文化環(huán)境設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的雕塑。讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間把一張紙做出任意立體造型。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，體現(xiàn)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相合作、共同探討，共同促進(jìn)。眉弓突起，雙眼深陷隱于暗影之。第五篇：《雕塑藝術(shù)》教案教學(xué)方案《雕塑藝術(shù)》教案課型：欣賞課教學(xué)對(duì)象：高中二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解雕塑藝術(shù)及其特點(diǎn)，提高對(duì)雕塑藝術(shù)的欣賞能力教學(xué)重點(diǎn)：雕塑及其藝術(shù)特點(diǎn)難點(diǎn)：雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)教具準(zhǔn)備：多媒體課件、有關(guān)兵馬俑的書(shū)籍和圖片 教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)引：兩位同學(xué)上講臺(tái)擺一個(gè)