【正文】 步子穩(wěn)、扎扎實(shí)實(shí)、逐步提高”。三、奮斗目標(biāo)全面復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)逐個(gè)擊破，抓好單元章節(jié)過(guò)關(guān)，力爭(zhēng)大多數(shù)學(xué)生都有較大的提高，并從中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)高考苗子，逐步提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使學(xué)生養(yǎng)成思考嚴(yán)謹(jǐn)、分析條理、解答正確、書寫規(guī)范的良好習(xí)慣，為第二輪復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，力爭(zhēng)2012年高考中，取得優(yōu)異的成績(jī)。加強(qiáng)應(yīng)試心理的指導(dǎo)。因此，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要立足于課本，而把其它資料作為輔助材料。主要是做各地的模擬題，這時(shí)候是高強(qiáng)度的訓(xùn)練。課本是考試內(nèi)容的具體化，是中、低檔題目的直接來(lái)源，是解題能力的生長(zhǎng)點(diǎn)。重在學(xué)科特點(diǎn)的提煉，數(shù)學(xué)以概念性強(qiáng)，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應(yīng)用廣泛為特點(diǎn)，在復(fù)習(xí)中要展現(xiàn)提煉這些特點(diǎn)。(4)立體幾何。高考不僅是對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的考察，而且還是對(duì)學(xué)生綜合能力的考察，綜合能力中解題速度能力尤為重要，學(xué)生應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)格限時(shí)訓(xùn)練，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)做規(guī)定的題量，有意識(shí)地訓(xùn)練，在保證題目正確率的前提下，提升做題速度，從而在高考中取勝。專題四：立體幾何。會(huì)而不對(duì),令人惋惜。小題一般是信息量少、運(yùn)算量小,易于把握,不要輕易放過(guò),應(yīng)爭(zhēng)取在大題之前盡快解決,從而為解決大題贏得時(shí)間,創(chuàng)造一個(gè)寬松的心理基矗。可結(jié)合平時(shí)解題中存在的具體問(wèn)題,逐題找出原因,看其是行為習(xí)慣方面的原因,還是知識(shí)方面的缺陷,再有針對(duì)性加以解決。不熟練,時(shí)間不夠?，F(xiàn)在學(xué)生手中都會(huì)有一種復(fù)習(xí)資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn)。如果高三任課教師發(fā)生變化，大家應(yīng)該盡快適應(yīng)。若在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)無(wú)法完成作業(yè)，應(yīng)趕快根據(jù)計(jì)劃更換到其他的學(xué)習(xí)科目。（3）以源于社會(huì)、源于生活的問(wèn)題考查學(xué)生，有效地測(cè)量學(xué)生抽象、概括以及建立數(shù)學(xué)模型的能力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)世界、把握問(wèn)題的本質(zhì)、籌劃應(yīng)對(duì)的策略。要均衡、科學(xué)安排。業(yè)【第一節(jié)課】9：15——10：00做作業(yè)【第二節(jié)課】(可以利用第一、二節(jié)課時(shí)間上家教課)10：10——10：55 復(fù)習(xí)【第一科】11：05—— 11：50閱讀 【包括語(yǔ)文課外必讀篇目，優(yōu)美散文，作文范文等】12：00 吃午飯12：30——13：30 午休 【午睡，實(shí)在睡不著的話休息會(huì)】13：40——14：25做作業(yè)【第三節(jié)課】14：35——15：20復(fù)習(xí)【第二科】半小時(shí)自由時(shí)間【閱讀，體育活動(dòng)，或娛樂(lè)】15：50——16：35做題【做數(shù)學(xué)題，物理，化學(xué)題】(單周)【英語(yǔ)訓(xùn)練→完形填空，閱讀理解等】(雙周)16：45——吃晚飯 自由時(shí)間【看報(bào)紙，電視→新聞、科普類等】(此段時(shí)間不固定)吃完飯后——21.：30進(jìn)行一天的總結(jié)，檢查背誦、默寫等簽字類作業(yè)，并聽錄音，背單詞或古詩(shī)古文等10：00 睡覺(jué)注：每科做作業(yè)的時(shí)間為45分鐘，應(yīng)高效的完成該科作業(yè)，像考試一樣，若為試卷類作業(yè)，則按照試卷規(guī)定時(shí)間完成。要提高復(fù)習(xí)效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。查漏補(bǔ)缺的過(guò)程就是反思的過(guò)程。是無(wú)論是作業(yè)還是測(cè)驗(yàn),都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,而不是一味地去追求速度或技巧。對(duì)后者,不要驚慌失措。(三)確保運(yùn)算準(zhǔn)確,立足一次成功。當(dāng)然關(guān)于不等式的解法，均值不等式，這些不等式的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)需掌握，還有一類較難的綜合性問(wèn)題為不等式與數(shù)列的結(jié)合問(wèn)題，掌握幾種不等式的放縮技巧是非常必要的。專題六：概率統(tǒng)計(jì)，算法，復(fù)數(shù)。第三輪復(fù)習(xí)，教師必須明確重點(diǎn)，對(duì)高考“考什么”，“怎樣考”，才能講深講透，,：分專題的形式，具體而言有以下八個(gè)專題。(9)高考數(shù)學(xué)思想方法專題。每周一次的集體備課必須抓落實(shí)，發(fā)揮集體智慧的力量研究數(shù)學(xué)高考的動(dòng)向，學(xué)習(xí)與研究《考試大綱》，注意哪些內(nèi)容降低要求，哪些內(nèi)容成為新的高考熱點(diǎn)，每周一次研究課。還要做好試卷評(píng)析工作。高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度表(第一輪復(fù)習(xí))第一章集合 2周集合的概念與簡(jiǎn)易 邏輯第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周函數(shù)的概念及表示方法函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),冪函數(shù)二次函數(shù)及方程的根函數(shù)的最值函數(shù)綜合應(yīng)用第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半任意角的三角函數(shù)同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式兩角和與差的三角函數(shù)三角函數(shù)的圖象三角函數(shù)的性質(zhì)已知三角函數(shù)值求角解三角形三角形中的有關(guān)問(wèn)題第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 2周導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第五章不等式 1周半含絕對(duì)值不等式與一元二次不等式的解法不等式的性質(zhì)不等式的證明不等式的解法舉例不等式的應(yīng)用第六章數(shù)列 2周半數(shù)列的有關(guān)概念等差數(shù)列等比數(shù)列等差與等比數(shù)列數(shù)列求和數(shù)列的應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用第七章概率與統(tǒng)計(jì) 2周隨機(jī)事件的概率互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率抽樣方法統(tǒng)計(jì)第八章復(fù)數(shù) 半周復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運(yùn)算第九章立體幾何初步 3周半空間幾何體點(diǎn)、線、面、體之間的位置關(guān)系球的有關(guān)知識(shí)第十章平面向量與解析幾何 6周向量與向量的運(yùn)算平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算直線的方程兩條直線的位置關(guān)系簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃曲線與方程圓的方程直線與圓橢圓、雙曲線、拋物線第四篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃要以《說(shuō)明》為指導(dǎo)，在內(nèi)容取舍上，應(yīng)以考試內(nèi)容為準(zhǔn)，不隨意擴(kuò)充、拓寬和加深；注意各知識(shí)點(diǎn)的難度控制。樹立信心，輕松應(yīng)考。附第一輪教學(xué)進(jìn)度表高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃進(jìn)度表(第一輪復(fù)習(xí))第一章集合 2周集合的概念與簡(jiǎn)易 邏輯第二章函數(shù)的概念與基本初等函數(shù)(1)3周函數(shù)的概念及表示方法函數(shù)的解析式及定義域,函數(shù)的值域函數(shù)的奇偶性及函數(shù)的單調(diào)性函數(shù)的圖象指數(shù)函數(shù)與對(duì)數(shù)函數(shù),冪函數(shù)二次函數(shù)及方程的根函數(shù)的最值函數(shù)綜合應(yīng)用第三章基本初等函數(shù)(2)三角函數(shù) 2周半任意角的三角函數(shù)同角的三角函數(shù)關(guān)系式及誘導(dǎo)公式兩角和與差的三角函數(shù)三角函數(shù)的圖象三角函數(shù)的性質(zhì)已知三角函數(shù)值求角解三角形三角形中的有關(guān)問(wèn)題第四章導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用 2周導(dǎo)數(shù)的概念及運(yùn)算導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用第五章不等式 1周半含絕對(duì)值不等式與一元二次不等式的解法不等式的性質(zhì)不等式的證明不等式的解法舉例不等式的應(yīng)用第六章數(shù)列 2周半數(shù)列的有關(guān)概念等差數(shù)列等比數(shù)列等差與等比數(shù)列數(shù)列求和數(shù)列的應(yīng)用數(shù)學(xué)歸納法及其應(yīng)用第七章概率與統(tǒng)計(jì) 2周隨機(jī)事件的概率互斥事件有一個(gè)發(fā)生的概率抽樣方法統(tǒng)計(jì)第八章復(fù)數(shù) 半周復(fù)數(shù)的有關(guān)概念及表示復(fù)數(shù)的代數(shù)形式及其運(yùn)算第九章立體幾何初步 3周半空間幾何體點(diǎn)、線、面、體之間的位置關(guān)系球的有關(guān)知識(shí)第十章平面向量與解析幾何 6周向量與向量的運(yùn)算平面向量的坐標(biāo)運(yùn)算平面向量的數(shù)量積及運(yùn)算直線的方程兩條直線的位置關(guān)系簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃曲線與方程圓的方程直線與圓橢圓、雙曲線、拋物線第五篇：高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃高三上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃_____高三數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃一、背景分析近年來(lái)的高考數(shù)學(xué)試題逐步做到科學(xué)化、規(guī)范化，堅(jiān)持了穩(wěn)中求改、穩(wěn)中創(chuàng)新的原則。（3）推進(jìn)模式為了保證有更好的教學(xué)效果，這一輪復(fù)習(xí)我們將以及其配套的練習(xí)冊(cè)為主，及時(shí)穿插補(bǔ)充講義為輔。（5）幾項(xiàng)具體措施 ①研究高考,明確方向 要想高考數(shù)學(xué)取得理想的成績(jī),那就必須要清楚高考會(huì)考什么,怎樣考的,這樣才能避免走彎路和做無(wú)用功。錯(cuò)題本”的建立與使用能夠提高學(xué)習(xí)效率、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量、夯實(shí)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、創(chuàng)造優(yōu)秀成績(jī)的重要手段?！阿迣?duì)學(xué)生要求“會(huì)、快、對(duì)”，“會(huì)”即有方法，會(huì)動(dòng)手；“快”強(qiáng)調(diào)速度，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的題量；“對(duì)”即準(zhǔn)確，指解答正確。只有自己有計(jì)劃的精心研究全國(guó)各地的高考題和模擬題，才能從中精選和改編部分面目新，質(zhì)量高，難度適中，針對(duì)性強(qiáng)的試題，有計(jì)劃的組織學(xué)生訓(xùn)練，講評(píng)，以少勝多，提高效益。每一單元知識(shí)復(fù)習(xí)結(jié)束后都要進(jìn)行滾動(dòng)式單元測(cè)評(píng)，針對(duì)測(cè)評(píng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題再以講義的形式補(bǔ)充訓(xùn)練，確保二次過(guò)關(guān)。命題者依據(jù)考試大綱和說(shuō)明設(shè)計(jì)試題，試卷最大的特點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)合理、考查全面、體現(xiàn)雙基、加強(qiáng)思維。各備課組成員要心往一處想，勁往一處使，針對(duì)復(fù)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，加強(qiáng)集體備課，共同研究尋找對(duì)策，加強(qiáng)互相交流，互相學(xué)習(xí)，精心篩選各類高考信息。一、復(fù)習(xí)步驟和目標(biāo)第一輪：注重基礎(chǔ)。講評(píng)中還要不斷轉(zhuǎn)換條件，進(jìn)行變式訓(xùn)練，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的訓(xùn)練，不能只