【正文】 示：立正)2．回顧寫字的方法。設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)完成書寫任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生努力養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。(4)小結(jié)：通過(guò)不同形式的訓(xùn)練，同學(xué)們不僅能背誦詩(shī)歌，還掌握了背誦課文的方法，讓我們一起總結(jié)一下。課前準(zhǔn)備：1．制作課件。通過(guò)詮釋課題，引領(lǐng)學(xué)生初步感知詩(shī)歌的主要內(nèi)容。(1)師：其實(shí)呀，“國(guó)旗”還有另外一個(gè)好聽的名字，你知道嗎？(五星紅旗)出示詞卡：五星紅旗。做動(dòng)作可以幫助我們識(shí)記生字。2．學(xué)習(xí)生字“么”“美”“麗”。用“數(shù)筆畫”的方法來(lái)記“立”。指名讀，男女生分讀，齊讀。(4)學(xué)生描紅、臨寫，教師巡回指導(dǎo)。二、指導(dǎo)書寫，練習(xí)寫字1．這節(jié)課我們先來(lái)學(xué)寫本課的另外兩個(gè)生字。不偏不歪斜才是“正”。獨(dú)立背誦，指名到前面來(lái)一邊表演一邊背誦。在品讀課文時(shí)，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀。（學(xué)生）課時(shí)安排：2課時(shí)。，一邊讀一邊動(dòng)筆圈畫出本課的生字。導(dǎo)學(xué)：秋天到了，我們周圍都發(fā)生了那些變化？（課件出示課文插圖）一邊看課文的插圖，一邊朗讀課文的第1自然段，看看課文里寫了哪些變化。（二）品讀第2自然段。）片片 一（y236。每種顏色都有一定的象征意義。過(guò)度：一陣海風(fēng)吹來(lái)，吹走了腳印上的拼音，你還認(rèn)識(shí)嗎？ 給同桌讀，小老師領(lǐng)讀，齊讀。開頭出示大海沙灘的圖片的時(shí)候應(yīng)該配上相應(yīng)的音樂(lè)，可以烘托氣氛，讓學(xué)生對(duì)本課產(chǎn)生更加濃厚的興趣。有利于突破聲母音形識(shí)記重點(diǎn)及jqx與252。]母雞的雞讀得輕一點(diǎn)、短一點(diǎn)，就是聲母j。我們一起來(lái)把西瓜切開來(lái)。看，這是誰(shuí)？（師手指擺一擺，學(xué)生猜一猜）我們不僅可以用身體擺出jqx,還可以用毛線、圓片和小棒來(lái)擺呢。出去玩，見(jiàn)到j(luò) q x，非常高興，就有禮貌地摘帽鞠躬，和j q x在一起之后，高興地唱起歌曲：小252。的音節(jié)，讓學(xué)生讀一讀。以前見(jiàn)到誰(shuí)也要脫帽的？所以我們的兒歌可以改一改：小252。）原來(lái)是小252。而旁邊，一只雞媽媽正領(lǐng)著兩只小雞在草地上嬉戲，雞媽媽的腦袋上還有一只美麗的蝴蝶?！绢A(yù)設(shè)】七個(gè)氣球q q q。你們看，多美?。。ㄕn件展示主題圖）那么都看到了些什么？在這里啊，還藏著一些字母寶寶呢？你發(fā)現(xiàn)了嗎？（以下順序可打亂）（一）學(xué)習(xí)j。營(yíng)造民主、和諧、活潑、開放的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉悅的活動(dòng)教學(xué)情境中學(xué)習(xí)、鞏固、運(yùn)用知識(shí)。課后反思： 優(yōu)點(diǎn)：，加一加，形近字、猜謎語(yǔ)、會(huì)意字等等方法。拓展三個(gè)字和四個(gè)字的有關(guān)笑的詞語(yǔ)。，讓學(xué)生看，并讓孩子們說(shuō)說(shuō)還知道什么材質(zhì)的項(xiàng)鏈（金、銀、塑料、貝殼）過(guò)度：今天老師就帶大家去海邊感受陽(yáng)光海岸、椰樹沙灘，去尋找大海的項(xiàng)鏈吧！，提問(wèn)：看到題目，你想知道什么？（誰(shuí)的項(xiàng)鏈？用什么做的項(xiàng)鏈？）二、新授ppt出示圖片師解說(shuō)：我們來(lái)到了海邊，看到了藍(lán)藍(lán)的又寬又遠(yuǎn)的大海，看到了黃黃的又長(zhǎng)又軟的沙灘，一陣海風(fēng)吹來(lái)，激起了千萬(wàn)朵雪白雪白的浪花，帶來(lái)了無(wú)數(shù)美麗的海螺和貝殼！過(guò)度：孩子們，這么美麗的大海你們看夠了嗎？快大聲自由朗讀課文，讀通句子，圈出不認(rèn)識(shí)的字。（1）細(xì)心的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的問(wèn)題，同樣是“一”,為什么有時(shí)候讀yī，有時(shí)候讀y237。（“一片片”是很多片）（2）你能結(jié)合課文的插圖說(shuō)說(shuō)為什么作者要說(shuō)“一片片”嗎？（3）小結(jié)：課文插圖會(huì)幫助我們更好地理解詞語(yǔ)，結(jié)合課文插圖真是個(gè)好方法。，檢查生字讀得是否準(zhǔn)確。（多媒體課件展示，教師標(biāo)出第1自然段的序號(hào)）現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自己來(lái)標(biāo)出課文中的其他自然段吧。教學(xué)重難點(diǎn)：感受秋天景色的美麗。通過(guò)“畫一畫”的活動(dòng)，升華學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。請(qǐng)同學(xué)看圖輕聲練習(xí)背誦，同桌互相背一背。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，引入新課 1．復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：中國(guó) 五星紅旗 國(guó)旗 國(guó)歌 升起 多么 美麗 立正2．過(guò)渡：同學(xué)們對(duì)詞語(yǔ)掌握得很扎實(shí)，這節(jié)課就讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)課文。(1)引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中的位置?？纯磮D中的小朋友在干什么。我們來(lái)讀一讀這些詞語(yǔ)：(課件出示)美麗 多么美麗 好聽 多么好聽 高大 多么高大(2)你能依照這樣的形式說(shuō)幾個(gè)詞語(yǔ)嗎？(四)學(xué)習(xí)第四句。(三)學(xué)習(xí)第三句。學(xué)習(xí)生字：“升”“中”“歌”“起”。(課件出示五星紅旗)同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察我們的國(guó)旗，看看有什么發(fā)現(xiàn)。在我國(guó)的首都北京，每天清晨太陽(yáng)即將升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在天安門廣場(chǎng)上升起國(guó)旗，我們的國(guó)旗和太陽(yáng)一同升起。第二篇：部編本一年級(jí)上冊(cè)10升國(guó)旗教學(xué)設(shè)計(jì)升國(guó)旗設(shè)計(jì)說(shuō)明：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“識(shí)字教學(xué)要注意兒童心理特點(diǎn)，將學(xué)生熟識(shí)的語(yǔ)言因素作為主要材料，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們利用各種機(jī)會(huì)主動(dòng)識(shí)字，力求識(shí)用結(jié)合。根據(jù)課件展示的畫面，全班齊聲背誦。(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。3．齊讀課題。(2)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)橫、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。小結(jié)方法：學(xué)會(huì)看課文插圖，也可以幫助我們理解詩(shī)歌的內(nèi)容。1．引讀：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(出示：向著國(guó)旗，我們立正。過(guò)渡：快看，國(guó)旗升起來(lái)了。升：翹舌音。(2)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“國(guó)”“旗”這兩個(gè)字的。6．齊讀課題。讓我們一起來(lái)讀“升國(guó)旗”！5．理解課題。1．認(rèn)真地讀一讀詩(shī)歌的第一句，思考：我們的國(guó)旗是什么樣子呢？ 2．認(rèn)識(shí)“國(guó)旗”。(二)學(xué)習(xí)第二句。師：雄壯的國(guó)歌聲中，國(guó)旗慢慢地升起，通過(guò)朗讀讓我們一起感受當(dāng)時(shí)的情境吧！指名讀，男女生賽讀。5．說(shuō)話訓(xùn)練。1．出示第五句：“望著國(guó)旗，我們敬禮。四、指導(dǎo)寫字，規(guī)范書寫 1．出示要求會(huì)寫的字：中、五。希望同學(xué)們愛(ài)護(hù)國(guó)旗，尊重國(guó)旗，為祖國(guó)的明天更加繁榮而努力。(5)全班交流，教師相機(jī)評(píng)價(jià)最后一筆的橫要拖得“穩(wěn)穩(wěn)”的。(2)結(jié)合課文插圖，想象畫面，引領(lǐng)背誦。畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)。老師要在黑板上寫課文題目了，請(qǐng)大家注意看：“升”是獨(dú)體字；“國(guó)”，里面是個(gè)玉米的“玉”；“旗”是左右結(jié)構(gòu)的字，它的筆畫較多。三、隨文識(shí)字，細(xì)品課文(一)學(xué)習(xí)第一句。誰(shuí)能把這句話讀一讀？表達(dá)出自豪、激動(dòng)的心情。同學(xué)們回憶下，國(guó)旗升起來(lái)時(shí)的速度是快是慢？ 小結(jié)：是呀，國(guó)旗是慢慢地升起來(lái)的，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容，是什么？(徐徐)(2)創(chuàng)設(shè)情境。4．指導(dǎo)朗讀。師：我們望著鮮艷的五星紅旗，為了表達(dá)心中的自豪與尊敬，我們還要——“望著國(guó)旗，我們敬禮”。學(xué)生在閱讀課文、學(xué)習(xí)課文時(shí)，為了弄清文章的意思，會(huì)不由自主地把生字、詞所在的句子聯(lián)系上下文體會(huì)它的語(yǔ)義，加深對(duì)它的認(rèn)識(shí)、理解，提高了識(shí)字的效率。五、總結(jié)全文，拓展延伸1．總結(jié)：國(guó)旗是我們國(guó)家的象征，今天的我們是幸福的一代，在國(guó)旗下茁壯成長(zhǎng)，我們?yōu)榇俗院馈?4)同桌互相評(píng)議。師：什么旗幟是我們的國(guó)旗？五星紅旗怎樣升起？五星紅旗升起來(lái)是什么樣子的？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？師生合作背誦。同學(xué)們，學(xué)了這篇課文，面對(duì)莊嚴(yán)的五星紅旗，你一定有許多話想對(duì)國(guó)旗說(shuō)，那就說(shuō)說(shuō)吧！(課件出示：五星紅旗________)2．畫一畫。教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生觀察自然的興趣，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然的情感。那老師告訴你從現(xiàn)在開始我們學(xué)的課文好多都是這樣的，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧！一篇文章往往是由幾個(gè)自然段組成的，也有的只有一個(gè)自然段。課件出示“兒子、女兒”,指名讀詞語(yǔ)，與兒化音區(qū)分開?？磥?lái)，只有仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的這些奇妙的變化呀！（2）你能讀出秋天到來(lái)時(shí)的這種變化嗎？指導(dǎo)學(xué)生朗讀，強(qiáng)調(diào)“黃”要讀重音。（5）導(dǎo)言：我們一起來(lái)看一看大雁飛行時(shí)的樣子吧！播放視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察大雁到底是怎樣一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字的。（1）師描述秋天美景的畫面，渲染情境進(jìn)行引讀：秋天，天氣是那么涼爽，金黃的樹葉猶如一只只美麗的蝴蝶從樹上翩翩落下，我們高興地說(shuō)道——啊！秋天來(lái)了！秋天，天高云淡，大雁變換隊(duì)形飛向南方，傳來(lái)陣陣悅耳的歌聲，我們不禁感嘆道——??！秋天來(lái)了！師：孩子們除了書上寫的這些，秋天葉子黃了，大雁南飛了，果園里菜地里還有什么成熟了？（瓜果成熟）（2）此時(shí)此刻，看到這樣的秋天，你是怎樣的心情？（3）帶著這樣的感受，讀出自己的心情吧！四、作業(yè)布置，拓展延伸。）師補(bǔ)充（1）.加一加的方法認(rèn)識(shí)“藍(lán)”出示藍(lán)色和男生，對(duì)比讀。師范寫生描一寫一，師巡視并指導(dǎo)。本設(shè)計(jì)在拼音教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景、編順口溜、做游戲等形式，讓孩子在自主實(shí)踐中，興趣盎然地學(xué)習(xí)。要去郊游咯，你們想去嗎？今天老師帶大家以小252。跟我讀。老師也有一個(gè)小故事：夏天到了，到處是郁郁蔥蔥的一片。咦，怎么