【正文】 用課余時間進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)技能訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)、惜時勤學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案（七）通過獎勵機(jī)制，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心，鼓勵學(xué)生出類拔萃。二零一三年四月日 湘南學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)系臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)建設(shè)方案學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。第三階段目標(biāo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)見成效。第二，確定學(xué)風(fēng)建設(shè)試點(diǎn)班級，有效地開展工作。教師過好 “六關(guān)”，即板書關(guān)、語言表達(dá)關(guān)、教案關(guān)、教育心理學(xué)關(guān)、教法關(guān)、操作技能關(guān)。四、目標(biāo)任務(wù)在全院掀起學(xué)風(fēng)建設(shè)的新高潮，倡導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)、勤學(xué)、會學(xué)”，形成“人人思學(xué)、人人思進(jìn)”的良好學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生樹立“學(xué)習(xí)是人生第一要務(wù)”的觀念，養(yǎng)成學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，精神狀態(tài)良好，學(xué)習(xí)效果明顯的學(xué)習(xí)意識；使班級形成追求真知、互幫互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，形成“以熱愛學(xué)習(xí)為榮，以浪費(fèi)青春可恥”的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)勤奮、創(chuàng)新求是的學(xué)習(xí)精神。嚴(yán)格晚自習(xí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合評優(yōu)工作的開展，定期舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。3．大力宣傳，營造氛圍不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳，積極進(jìn)行思想動員，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，提高認(rèn)識，努力為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良好的輿論氛圍和思想準(zhǔn)備。鼓勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，爭當(dāng)學(xué)習(xí)典范，培育濃厚學(xué)風(fēng)。針對學(xué)習(xí)方面存在的突出問題，強(qiáng)化課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)秩序，加強(qiáng)紀(jì)律整治力度，嚴(yán)肅查處違規(guī)違紀(jì)學(xué)生，發(fā)揮警示作用，敦促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、組織機(jī)構(gòu)為了更好地推進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提升學(xué)生建設(shè)質(zhì)量，經(jīng)研究決定成立學(xué)風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)和組織的工作。實(shí)施“五個一”工程，開展上“四課”過“五關(guān)”活動。在會上教學(xué)副部長做《關(guān)于建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)部加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)》報告。學(xué)風(fēng)建設(shè)近期目標(biāo)：第一階段目標(biāo)是學(xué)風(fēng)建設(shè)形成新氣象。著重在文化活動、社會實(shí)踐、科技學(xué)術(shù)活動等方面的工作開展上進(jìn)一步加大力度，努力營造崇尚科學(xué)、學(xué)習(xí)文化、鍛煉能力、提高素質(zhì)、全面成才的積極健康的氛圍。考風(fēng)是對學(xué)風(fēng)的實(shí)地檢驗(yàn)，也是學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況的有效反映。針對目前一些學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差、自制能力弱的情況，建立科學(xué)合理的規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生的行為，加強(qiáng)對學(xué)生的管理。積極研究學(xué)生思想狀況在新形勢下出現(xiàn)的新情況、新問題，每學(xué)年開展一次學(xué)生思想政治狀況的滾動或定期調(diào)查，注意改進(jìn)思想政治工作方法，加強(qiáng)學(xué)生黨建團(tuán)建、心理健康教育和道德教育，提高臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案思想政治工作的主動性、針對性、實(shí)效性。本屆讀書節(jié)的主題是“好書佳片點(diǎn)亮你我她”，4月22日前舉辦“好書好片評介活動比賽”。（2）加大早操、早讀的檢查力度，做好考勤登記錄。安全穩(wěn)定是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)和保證，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要陣地。第一篇：2012年學(xué)風(fēng)建設(shè)方案材料工程系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案為了貫徹落實(shí)學(xué)校的中心工作，進(jìn)一步創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的合格人才，根據(jù)我校學(xué)風(fēng)中的實(shí)際問題，特提出關(guān)于我系開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動的實(shí)施方案。把建立宿舍內(nèi)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣作為創(chuàng)建安全文明宿舍的重要內(nèi)容，促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（3）落實(shí)學(xué)生干部考核與培訓(xùn)工作，考核不及格者執(zhí)行學(xué)校服務(wù)令。三、深化階段（2012年5月—6月10日）大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中涌現(xiàn)出的學(xué)習(xí)典型。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和學(xué)習(xí)觀，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大的成材志向。完善輔導(dǎo)員制度，開展深入細(xì)致的思想工作，讓每個學(xué)生都了解學(xué)校的規(guī)章制度，清楚學(xué)校提倡什么，反對什么。通過宣傳條幅、學(xué)生干部會議、寢室長會議等途徑加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育，營造嚴(yán)抓考風(fēng)考紀(jì)的氛圍。通過素質(zhì)拓展認(rèn)證工作，讓學(xué)生依據(jù)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的總要求自主確立思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)拓展的需要，以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主設(shè)計、自主求知創(chuàng)新的需求，構(gòu)建適合新世紀(jì)要求的以素質(zhì)教育為核心的多樣化的培養(yǎng)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，逐步形成學(xué)生熱愛集體、關(guān)心他人、自覺學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理、健康向上的健康文明新局面。是指學(xué)生具備有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，具 備較好專業(yè)意識，喚起學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生根本轉(zhuǎn)變。為學(xué)風(fēng)建設(shè)營造良好的氛圍。教師是專業(yè)教學(xué)建設(shè)的主體和提高職業(yè)教育質(zhì)量的關(guān)鍵。組 長： 副組長： 成 員：學(xué)風(fēng)建設(shè)要形成齊抓共管的局面。同時，嚴(yán)肅課堂考勤，要求任課教師和班級考勤人員認(rèn)真做好課堂考勤工作并認(rèn)真填寫考勤表，做好統(tǒng)計和處理工作。以評優(yōu)為抓手，樹立典型，弘揚(yáng)學(xué)風(fēng)。通過班會、主題團(tuán)日活動、討論會等各種形式，使學(xué)生真正提高認(rèn)識，自覺行動起來，培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)。舉辦學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會。嚴(yán)格控制節(jié)假日前后課堂管理，確保放假前與后當(dāng)天學(xué)生出勤達(dá)到98%以上，以確保節(jié)假日前后正常的教學(xué)秩序。三、建設(shè)思路樹立以生為本、為生服務(wù)、助生成才的工作理念，以落實(shí)職業(yè)生涯規(guī)劃和加強(qiáng)形勢教育為切入點(diǎn)，喚醒學(xué)生的主體意識；以強(qiáng)化基礎(chǔ)工作為突破口，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育；以學(xué)習(xí)競賽和技能競賽活動為平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力；以優(yōu)良學(xué)風(fēng)“示范班級”創(chuàng)建為載體，探索學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制，充分發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用、學(xué)生骨干的帶動作用和學(xué)習(xí)先進(jìn)的榜樣作用，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師要上好“四課”，即新教師上好“過關(guān)課”，助理講師上好“提高課”，講師上好“優(yōu)秀課”，副教授和教授上好“示范課”。如利用校園廣播和電臺連續(xù) 播放《關(guān)于建立“學(xué)習(xí)型”系部 加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)》的報告，利用《外貿(mào)院報》、《教與學(xué)》、《思想動態(tài)》等報刊開展轟轟烈烈的討論活動，充分利用宣傳條幅、宣傳欄、宣傳畫、宣傳板等進(jìn)行有效的學(xué)風(fēng)建設(shè)宣傳，組織各班級開展《知識改 變命運(yùn)》、《強(qiáng)素質(zhì)、樹形象》、《學(xué)方案明確學(xué)風(fēng)建設(shè)內(nèi)涵》等主題團(tuán)活，并邀請任課教師參與，廣泛開展學(xué)風(fēng)建設(shè)討論。是指學(xué)生在主觀能動性支配下，使學(xué) 生由“要學(xué)生學(xué)習(xí)”為“學(xué)生要學(xué)習(xí)”，在學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)理論前提下，掌握專業(yè)應(yīng)用技能。我們將增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和目標(biāo)，搞好規(guī)劃，狠抓落實(shí)，各方通力合作形成合力，使每個學(xué)生都以主人翁的姿態(tài)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中去，將我系學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步引向深入。對發(fā)現(xiàn)考場違紀(jì)現(xiàn)象，快速反應(yīng)，嚴(yán)肅處理，及時公布處理意見，并召開專題班會，由違紀(jì)學(xué)生向班級同學(xué)道歉，使違紀(jì)處理達(dá)到警示他人的教育目的，對于違紀(jì)情況比較多的班級，減少或取消評獎評優(yōu)名額。臨床醫(yī)學(xué)系學(xué)風(fēng)建設(shè)方案實(shí)行晨練和晚自習(xí)制度，抓好學(xué)生一日生活制度，督促學(xué)生按時起床參加晨練，引導(dǎo)學(xué)生充分利用晨練后時間早讀，養(yǎng)成良好的早讀習(xí)慣，建立早自