【正文】 帶一部”交匯城市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，必須擺脫對(duì)“三高一低”產(chǎn)業(yè)的依賴，圍繞“一三五”思路，依托地域稟賦，充分挖掘縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展生態(tài)康養(yǎng)、優(yōu)質(zhì)農(nóng)業(yè)、文化旅游等新興產(chǎn)業(yè)的潛力，處理好持續(xù)健康發(fā)展和生產(chǎn)總值增長(zhǎng)的關(guān)系。因此家庭教育對(duì)孩子的一生起到至關(guān)重要的作用。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程當(dāng)中應(yīng)該有他獨(dú)立的空間，尊重孩子、給孩子一定的自由。心態(tài)不好的父母，身邊就會(huì)有一個(gè)障礙的孩子。而這門(mén)課程是需要全方位重視和成長(zhǎng)的。如今，伴隨著大學(xué)生活的結(jié)束，想要在聆聽(tīng)這些講座的機(jī)會(huì)就真的是微乎其微了，回想這幾年在大學(xué)校園中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從學(xué)校組織的這些講座中獲得的就不少，雖然說(shuō)這些講座不能讓人醍醐灌頂，但至少能讓我受益匪淺，它們是我人生旅途上的一道亮麗風(fēng)景，是指引我不斷向前攀登的一盞明燈。可能是因?yàn)橛悬c(diǎn)厭倦了課堂上中規(guī)中矩的知識(shí)傳授，對(duì)這種講座那樣的自由式知識(shí)接受就變得有一種從未有過(guò)的好感，平時(shí)覺(jué)得難以理解的知識(shí)有時(shí)候通過(guò)聽(tīng)講座的方式就變得易如反掌。作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，小學(xué)生剛剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，所以教師英語(yǔ)的水平是非常關(guān)鍵的?！敝挥袑?duì)英語(yǔ)產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，才能在輕松、愉快中學(xué)好英語(yǔ)。事實(shí)上，教師把學(xué)生當(dāng)什么樣的人看待，就等于暗示他應(yīng)該成為什么樣的人。尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，并不是放任自流，對(duì)學(xué)生的不良行為有時(shí)還要作恰如其分的批評(píng)。要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果。注意保持會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。主講老師授課期間，助教積極配合，并帶動(dòng)全體學(xué)生做出相應(yīng)的反應(yīng)。因此，我們不能故步自封，學(xué)習(xí)的方式方法應(yīng)該隨著學(xué)習(xí)環(huán)境的改變而改變，應(yīng)用最高效的學(xué)習(xí)方法來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)，做好充分的準(zhǔn)備來(lái)迎接英語(yǔ)過(guò)級(jí)考試。b、宣傳部將橫幅掛在會(huì)場(chǎng)內(nèi)； c、生活部、文藝部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)內(nèi)的布置 d、宣傳部安排人員現(xiàn)場(chǎng)拍照。他要求我院畢業(yè)生現(xiàn)在要從心理上開(kāi)始重視就業(yè)，進(jìn)入求職狀態(tài)。分析表明，畢業(yè)生的就業(yè)主動(dòng)性不高，求職渠道仍為學(xué)校提供的就業(yè)渠道；求職中出現(xiàn)扎堆現(xiàn)象，對(duì)行業(yè)的忠誠(chéng)度和就業(yè)區(qū)域過(guò)高，不愿輕易從事非專(zhuān)業(yè)工作等問(wèn)題。PPT要在活動(dòng)前3天做好。正如：英語(yǔ)四六級(jí)考試。（二）活動(dòng)期間講座開(kāi)始前十分鐘，同學(xué)們應(yīng)該有秩序的入場(chǎng)坐好并保持好會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，預(yù)留好被邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)人的座位。應(yīng)將各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)的位置多預(yù)留幾個(gè)出來(lái)。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。而要了解學(xué)生光靠觀察還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要利用各種機(jī)會(huì)和學(xué)生溝通，溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。第二，教師要由衷地信任學(xué)生。一、英語(yǔ)課堂要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、英語(yǔ)教師要努力提高自身英語(yǔ)水平。聽(tīng)完了這些教授學(xué)者關(guān)于社會(huì)方方面面的演講之后，我們這些還處在象牙塔中的學(xué)子也逐漸萌發(fā)思考社會(huì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的想法，因此聆聽(tīng)此類(lèi)的講座，就真的是我們夢(mèng)寐以求的，而且每次去的人都是特別的多，排的長(zhǎng)龍更是可以排到飯?zhí)?。而?dāng)今的社會(huì)更是以光速般的速度時(shí)刻進(jìn)行更新，你如果想要在生活面前做一個(gè)強(qiáng)者，就必須不斷地完善自己，學(xué)習(xí)不同的事物，只有這樣才能夠跟上時(shí)代的步伐?！薄ⅰ凹议L(zhǎng)一定培養(yǎng)孩子要有高尚的追求”等道理。而并不是讓他感受到自己任何事情都做得很糟糕”。留給孩子金錢(qián)、住房、汽車(chē)等等財(cái)富，不如教給孩子良好的習(xí)慣和內(nèi)力的發(fā)展，這樣才能讓他們受益一生。比如經(jīng)常會(huì)有家長(zhǎng)說(shuō)：“你看你怎么這么不小心?你怎么每次都這樣粗心?不許吃飯了。三、開(kāi)闊視野，精準(zhǔn)發(fā)展定位，增強(qiáng)比學(xué)趕超緊迫感視野是戰(zhàn)略的先決，定位是發(fā)展的基點(diǎn)。那么是什么在造就我們的不同呢?我們做任何事情，成敗的關(guān)鍵不在于客觀因素，而在于我們做事的態(tài)度。大學(xué)的生活真的是可以塑造人的精神，影響我們的一生。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動(dòng)，活躍課堂氣氛，寓知識(shí)于娛樂(lè)中，進(jìn)行愉快教學(xué)。因此，要不斷提高自身各方面素質(zhì)，深入學(xué)習(xí)各種理論學(xué)習(xí)，把教育理論最新研究成果，引入教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。那么，如何才能真正地尊重學(xué)生?第一，教師要平等友好地對(duì)待學(xué)生。學(xué)生，尤其是處于生長(zhǎng)叛逆期的中學(xué)生，他們追求個(gè)性發(fā)展，個(gè)體意識(shí)明顯加強(qiáng)，更追求人與人之間的一種平等交往。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。待到所有工作人員離場(chǎng)后，鎖好會(huì)場(chǎng)的門(mén)，并歸還鑰匙。如：名字＋所做工作＋聯(lián)系方式）以方便活動(dòng)的順利開(kāi)展。，需要話筒的傳遞，具體方法在當(dāng)時(shí)說(shuō)明。三、前期準(zhǔn)備及分工1．前期宣傳準(zhǔn)備（1）宣傳部在講座前一個(gè)星期內(nèi)制作好宣傳海報(bào)，海報(bào)于講座開(kāi)始前五天張貼于木板欄、食堂前的公告欄。第一篇：08 級(jí)招聘講座機(jī)電工程學(xué)院08級(jí)：就業(yè)指導(dǎo)系列活動(dòng)之就業(yè)啟動(dòng)儀式和就業(yè)講座順利舉行隨著新一學(xué)年的到來(lái)，大四學(xué)子迎來(lái)了他們?nèi)松幸粋€(gè)重要的轉(zhuǎn)折——就業(yè)。二、活動(dòng)目的和意義通過(guò)這次講座，讓同學(xué)們熟悉大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，使同學(xué)們了解英語(yǔ)B級(jí)考試的形式、流程，加深對(duì)B級(jí)考試的了解，知己知彼，使同學(xué)們可以更好地，更有針對(duì)性地投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)效率，從而在今年的六月份英語(yǔ)考試中從容應(yīng)對(duì)，提高我們學(xué)院整體的英語(yǔ)水平。，座位多的情況，由部門(mén)同學(xué)負(fù)責(zé)要在座同學(xué)往報(bào)告廳中間坐。（用一個(gè)小筆記本把這些都記錄下來(lái)?？纯磿?huì)場(chǎng)內(nèi)的一切設(shè)備是否完好無(wú)損。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。然而，這種觀點(diǎn)在當(dāng)今社會(huì)顯然已不適用。老師有愛(ài)心，能夠尊重學(xué)生，理解學(xué)生，學(xué)生才能更加尊敬，愛(ài)戴老師，師生的感情才能更加融洽，充分發(fā)揮情感教育作用。教書(shū)育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。更有利于營(yíng)造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于這些道理，在踏進(jìn)青青校園之前我總是抱著半信半疑的心態(tài)，然而四年之后，我徹底地相信了這個(gè)說(shuō)法。但是眾所周知，除了少數(shù)天才，大多數(shù)人的稟賦相差無(wú)幾。另一方面是要根據(jù)市場(chǎng)規(guī)律加快簡(jiǎn)政放權(quán)，要精簡(jiǎn)審批流程、壓縮審批環(huán)節(jié)、整合審批部門(mén)，為市場(chǎng)主體提供“一站式、全天候、全覆蓋”的優(yōu)質(zhì)行政審批服務(wù)，要用高效科學(xué)的服務(wù)讓來(lái)岳陽(yáng)投資置業(yè)的人來(lái)了能留住、待了不想走。而且責(zé)備的話語(yǔ)往往非常傷害孩子的自尊心，懲罰的內(nèi)容也并不是和孩子犯的錯(cuò)有任何關(guān)聯(lián)。我們不能幫孩子一輩子，陪孩子一輩子，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”。因此語(yǔ)言環(huán)境造就孩子良好的身心健康和積極向上的精神面貌。李世杰老師通過(guò)研究人物的思維方式和行為方式，強(qiáng)調(diào)要在學(xué)習(xí)中養(yǎng)成100分的一流人才的思維習(xí)慣和行為習(xí)慣，通過(guò)培養(yǎng)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生成為一流學(xué)生中考時(shí)考上一流高中、高考時(shí)考上一流大學(xué)。因?yàn)槁?tīng)這個(gè)講座的時(shí)間是在幾年之前，可能老師當(dāng)時(shí)講的話我已經(jīng)不能完全一字不漏的敘述出來(lái)，但是他的道理大概就是