【正文】 全面到達本學(xué)期的教學(xué)目的。這些理論都說明了學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)者產(chǎn)生學(xué)習(xí)自覺性和積極性的核心因素，是學(xué)習(xí)的強化。(四)以情感批語激趣寫作在考試中占的比例較大,一般占40%以上，因此語文要想得到高分，就不得不在作文上下大功夫。因此作為語文老師應(yīng)積極努力拿起這把金鑰匙，全面完成語文教學(xué)大綱所規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。二、讓數(shù)學(xué)課堂活躍起來?？梢?，教師要善于用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，以表揚和鼓勵為主，對每個問題、每個學(xué)生的評價不可輕易否定，不隨便說“錯”，否則就會挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們要將預(yù)防工作做在平時。第四篇：國培第二次作業(yè)通過國培的學(xué)習(xí)，聽取了老師們的講座以及和同行們的交流，讓我心中頗有感想:“化學(xué)”這一學(xué)科是九年級學(xué)生的一門入門學(xué)科。在我們的日常生活中，經(jīng)常會遇到一些突發(fā)事件。在制取氫氣時可以選擇干電池的鋅皮和潔廁靈反應(yīng)。也可以讓學(xué)生走出家門，去調(diào)查一下家周圍環(huán)境污染情況。學(xué)生觀察圖，交流信息。（1）、教師：剛才我們認(rèn)識了角，你們想不想自己動手制作一個角？ 思考一下，你可以通過哪些方法制作出一個角？ 學(xué)生獨立思考制作角。創(chuàng)作畫。請小朋友在練習(xí)本上畫角，畫好后與同桌說說你是怎么畫的，畫角的時候要注意什么？ 總結(jié)畫角的方法。一個頂點和兩條邊。四、教學(xué)難點： 初步學(xué)會用尺畫角。作業(yè)布置是課堂教學(xué)的延伸，富有創(chuàng)意的作業(yè)布置可以鞏固教學(xué)生活化的效果，使化學(xué)知識能更好的直接應(yīng)用到生活中去。注射器可以代替膠頭滴管、分液漏斗、長頸漏斗；筷子代替玻璃棒；輸液管代替導(dǎo)管；裝藥片的塑料板代替點滴板??這些代用品的選擇取材于生活，既變廢為寶，又解決了實驗器材問題，讓學(xué)生感到化學(xué)就在身邊。一位學(xué)生癡迷化學(xué)，只因老師講一個用燈泡點香煙的魔術(shù)，從此喜歡上化學(xué)。課中允許學(xué)生提問，特別是鼓勵后進生責(zé)疑問難。三、著力提高“后進生”學(xué)習(xí)能力“后進生”自古有之，原因很多。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹皆S多學(xué)生積極思考問題，爭取發(fā)言，當(dāng)他們的某個思路或計算方法被老師肯定后，從學(xué)生的眼神和表情就可以看出，他們得到了極大的滿足，在學(xué)習(xí)中遇到困難時他們會反復(fù)鉆研、探討，可見教師正確的評價也是促使學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的重要因素。教學(xué)實踐證明，讓學(xué)生動手操作參與教學(xué)比看教師拼、擺，聽師講解獲得的知識牢固得多，既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能發(fā)展學(xué)生的美術(shù)潛能.。而且語文成績也有了明顯提高。（三）用音樂渲染情境音樂是叩開人情感的大門，把音樂巧妙地應(yīng)用于語文教學(xué)，有助于烘托氣氛，音樂是撥動學(xué)生心靈的琴弦，引起學(xué)生共鳴。生物學(xué)家達爾文在自傳中就說過：“對我后來發(fā)生影響的，就是有強烈而多樣的興趣。課中允許學(xué)生提問，特別是鼓勵后進生責(zé)疑問難。三、著力提高“后進生”學(xué)習(xí)能力“后進生”自古有之，原因很多。積極評價，及時使學(xué)生獲得成功體驗，讓每個學(xué)生都樂于提問。動手操作是一種主動學(xué)習(xí)活動，它具有具體形象，易于促進興趣，便于建立表象，有利于理解知識等特點。學(xué)生的注意力很快便集中到學(xué)習(xí)上來。此時，發(fā)言的學(xué)生往往感到壓力而失去自信。教師應(yīng)保證學(xué)生的提問空間，讓學(xué)生有充足的時間和機會發(fā)表自己的意見。后進生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，要養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生獨立完成家庭作業(yè)。?對那些容易混淆、出錯比較多的知識加以比較教學(xué)，提高學(xué)生的辨別能力4．尊重學(xué)生的差異，對于學(xué)得較好的學(xué)生，可以引導(dǎo)他們自己進行整理總結(jié)，給他們一些稍難的習(xí)題做，使他們得到進一步提高；對于程度稍差的學(xué)生，則要幫助他們把主要的內(nèi)容掌握好，使他們都能到達基本的要求。優(yōu)秀的渲染語富有簡潔性、針對性、感染性、鼓動性和時效性。你比我年齡小卻能后悔，坦誠對待生活中發(fā)生的事，我在這方面向你學(xué)習(xí)。動手操作，促進興趣。教師應(yīng)讓學(xué)生懂得尊重別人發(fā)言，認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，養(yǎng)成傾聽別人說完再舉手的良好習(xí)慣，使學(xué)生能在健康的集體心理氛圍中輕松地進行學(xué)習(xí)。教師應(yīng)保證學(xué)生的提問空間，讓學(xué)生有充足的時間和機會發(fā)表自己的意見。后進生的各種學(xué)習(xí)習(xí)慣都比較差，要養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，要求學(xué)生獨立完成家庭作業(yè)。因此作為老師，培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)科目的興趣尤為重要，特別是入門學(xué)科?；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，實驗教學(xué)是化學(xué)生活化的載體之一，生活提供了豐富的生活化素材的實驗需要我們?nèi)ネ诰蚝烷_發(fā)。請分析日常生活中使用塑料的利弊。二、教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合生活情景及操作活動，學(xué)生初步認(rèn)識角，知道角的各部分名稱，初步學(xué)會用尺畫角。（3）、全班匯報。（1）、我們已經(jīng)認(rèn)識了角也制作了角，現(xiàn)在我們來畫角。[設(shè)計意圖]：練習(xí)融趣味性、創(chuàng)造性于一體。學(xué)生小組內(nèi)展示角，交流制作過程。這些都是角，今天我們就來認(rèn)識角。類似的作業(yè)設(shè)置讓學(xué)生感到不是在完成枯燥的作業(yè)而是在特定的條件下解決一個個實際的生活問題。三、習(xí)題編寫生活化，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進而增強學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。例如，在講授分子和原子時，為了說明分子在不停地運動，我們可以事先準(zhǔn)備一塊藍布和一塊白布，把他們同時放入玻璃水槽中，洗過后白布被染成藍色，由此引導(dǎo)學(xué)生思考產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因，及在生活中如何避免類似現(xiàn)象的發(fā)生。產(chǎn)生學(xué)習(xí)化學(xué)的愿望，興趣是人們獲得知識和技能的一種力量，是啟發(fā)人們學(xué)習(xí)積極性的重要心理成分。多家訪，多聯(lián)系，齊抓共管后進生是一個系統(tǒng)工程，班主任、家長、科任教師必須協(xié)同教育作戰(zhàn)?！敝挥羞M行正確、科學(xué)的評價，才能使學(xué)生從評價中受到鼓舞，得到力量，勇于前進。首先，教師要相信所有學(xué)生都能學(xué)習(xí)，都會學(xué)習(xí)并且都能學(xué)好。俗話說：“良好的開端，是成功的一半。因此平時就要幫助引導(dǎo)學(xué)生積累素材。車在道上壞了三次，當(dāng)時天氣已進入深秋，而我一整天沒有吃飯，到家時已經(jīng)半夜。、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)，是學(xué)生清楚的掌握分?jǐn)?shù)的意義，分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，要會舉例說明，學(xué)生要清楚分?jǐn)?shù)與整數(shù)、小數(shù)聯(lián)系以及分?jǐn)?shù)單位、約分、通分，還有重點是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，經(jīng)過填空，判斷練習(xí)，提高學(xué)生的熟練程度。多家訪，多聯(lián)系，齊抓共管后進生是一個系統(tǒng)工程，班主任、家長、科任教師必須協(xié)同教育作戰(zhàn)。教學(xué)中教師還要承認(rèn)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的個體差異，積極地鼓勵和肯定每個學(xué)生的每一進步。生活豐富