【正文】 學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電，為進行雙語教學做好準備。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。期末評出班級優(yōu)秀學生，并表揚好的學生。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。這一年中不出現(xiàn)任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。在班上，人人都是小主人。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。最大限度地放手讓班干部進行班級管理，在實踐中逐步積累管理經驗，我適時進行正確的引導。明佩 2018年7月第四篇：2012春班主任工作總結初三畢業(yè)班工作總結初三（1）班 李祥輝本學期，我擔任初三班(1)班的班主任工作。學生在老師的鼓勵下，更傾向于作積極的嘗試。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，我在在班上創(chuàng)造了強有力的競爭局面（如每次考試都貼出光榮榜，包括單科成績前十名，班級前十名，年級前十名，每次考完試貼出來的名字都不一樣，體現(xiàn)了競爭之大），用競爭激發(fā)學生昂揚的斗志，挖掘巨大的學習潛能。下面分幾個方面來說一說。師愛要全面、公平。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛就是關懷。在此，向各位領導、各位任課老師表示衷心的感謝！在今后的工作中我會盡最大的努力，改進不足之處，力爭把工作做得更好。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。二、培養(yǎng)學生積極健康的心理。一學期來，我對許多少見面的學生的家長都進行了電話訪問微信、等形式，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學習狀態(tài)如何……使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。這樣一來調皮生、后進生就有很多人的關注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。在管理學生行為方面，讓學生自行制定了班級管理制度，并對表現(xiàn)好的學生進行貼星獎勵，通過得星兌換加減分卡，并換取獎品，學生對這一活動樂此不疲。積極撰寫教育教學論文。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力污辱學生；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。第二篇：2018春班主任工作總結2018春班主任工作總結xxxx一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。五、加強家校聯(lián)系。第一篇：2012年春期班主任工作總結2012年春期班主任工作總結光明小學楊琴一、回顧及成績今年在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。我擔任三（1）班班主任工作，在學校領導的關心下，在全體同學的努力下，班級工作取得了可喜的成績，形成了積極向上班級的班風、學風，班容班貌越來越好，本學期的工作已圓滿結束，現(xiàn)將工作情況總結如下：一、思想方面本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。四、努力方向１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使他們更有了要轉好的動力。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。在平時的班主任工作和教育教學中，我堅持以鼓勵為主。我乘勢開發(fā)學生求知上進的內在動力，分析形勢，明確任務。2012年6月14日第五篇：班主任工作總結2017年春2016——2017年班主任工作總結建新中學劉慧回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。師愛是教育的“潤滑劑”，是