【正文】 果，其中劉青、王康、胡宏亮等老師獲市級(jí)優(yōu)秀學(xué)員稱號(hào)。在如皋市教科研優(yōu)秀論文評(píng)比中5篇論文獲一等獎(jiǎng)，此外還有近30余篇論文在各級(jí)各類論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。得到了家長和社會(huì)的一致好評(píng)。燦爛！第二篇：教科室工作總結(jié)2011～2012學(xué)第二學(xué)期教科室工作總結(jié)本學(xué)期教科室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和關(guān)心下，認(rèn)真履行教科室工作職責(zé)，圍繞學(xué)校工作中心工作要點(diǎn)，堅(jiān)持把教育科研作為提升學(xué)校教育教學(xué)水平的基石，將課題專題研究和基于課堂教學(xué)常態(tài)問題的研究相結(jié)合，在提高教師專業(yè)素質(zhì)與教學(xué)質(zhì)量等多方面開展工作。具體措施：一是嚴(yán)格考勤；二是督察每次活動(dòng)的主題、過程和結(jié)果；三是教研組長的待遇采取浮動(dòng)式，根據(jù)教研活動(dòng)考核發(fā)放教研組長津貼。為此，教科室加強(qiáng)了對(duì)教研組、專業(yè)組常規(guī)教研活動(dòng)的監(jiān)督指導(dǎo)，改變以往活動(dòng)懶散、無主題、無結(jié)果的現(xiàn)象，力求活動(dòng)取得實(shí)效。同時(shí)，教科室還注重通過各種技能競賽平臺(tái)加強(qiáng)對(duì)青年專業(yè)教師的培養(yǎng)，本學(xué)期一人獲得省級(jí)教壇新星稱號(hào)，一人在阜陽多媒體教學(xué)大賽中獲二等獎(jiǎng)。2．針對(duì)主要問題深入開展“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施與研究 全力開展“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式的全面實(shí)施，學(xué)校成立了以校長為首的“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《桃園鎮(zhèn)“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)施方案》，所有參與“活動(dòng)單導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式實(shí)驗(yàn)的教師全部參與了南通市或如皋市課程改革實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)，全部持證上崗，更重要的是，全體實(shí)驗(yàn)教師能徹底更新教育觀念，努力改變教學(xué)方法，積極探索評(píng)價(jià)方式。五是精心設(shè)計(jì)和組織各種教科研活動(dòng)和教師培養(yǎng)活動(dòng)，包括鎮(zhèn)際教研活動(dòng)、鎮(zhèn)級(jí)各學(xué)科中青年教師教學(xué)比武、如皋市各學(xué)科中青年教師教學(xué)比武等。五、規(guī)范課題管理，營造科研氛圍為了進(jìn)一步提升學(xué)校的教學(xué)教研質(zhì)量，充分發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，教科室本學(xué)期在課題研究工作方面做了不懈努力，在暑假里就召開了兩次專題會(huì)議，就課題的申報(bào)與研究工作進(jìn)行培訓(xùn)、研討，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的大力支持下，我校課題研究工作取得了重大突破，陳必軍校長主持的省級(jí)課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，陳學(xué)忠校長、霍永娥老師的兩項(xiàng)市級(jí)課題已通過結(jié)題鑒定，另外，萬成武、徐峰、李德云、張鋒、劉青、陳廣軍等老師申報(bào)的十四項(xiàng)市級(jí)課題均已獲準(zhǔn)立項(xiàng)。校長、副校長帶頭進(jìn)行課題研究。校外教師繼續(xù)教育的報(bào)名、教師自修等也及時(shí)提供有關(guān)信息。在實(shí)際教學(xué)中，教學(xué)質(zhì)量的提高，課堂教學(xué)的深化，教育方式的變革都離不開教科研工作的支持。在國家“十二五”計(jì)劃期間，我校張克峰校長主持參與《初中文言文生活化教學(xué)》的研究、邵校長參與的戴寶老師負(fù)責(zé)的《中學(xué)體育教學(xué)中身體素質(zhì)訓(xùn)練的重要性》、張現(xiàn)勝主任負(fù)責(zé)的《初中英語任務(wù)型教學(xué)的研究》，分別立項(xiàng)。在學(xué)校整體工作的領(lǐng)導(dǎo)下，我校課堂教學(xué)改革正在一步步走向深入，目前，學(xué)校“小組合作探究性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式基本成型，各教研組在學(xué)校整體教學(xué)模式的框架下制定了自己的課堂教學(xué)要點(diǎn)，班級(jí)中小組合作教學(xué)大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，課堂氣氛活躍，師生關(guān)系和諧，教學(xué)相長，成績斐然。在我校，有很多教學(xué)改革、個(gè)人素質(zhì)、科研能力等方面很出色的教師，如?！敖處熣搲?，推動(dòng)教師素質(zhì)提升工程。學(xué)校高度重視課題研究，并將此作為推動(dòng)學(xué)校課堂教學(xué)發(fā)展的重要保證，通過學(xué)習(xí)實(shí)踐，提高教師科研能力，豐厚學(xué)?？蒲袃?nèi)涵。，校長帶頭走進(jìn)課堂。鎮(zhèn)康木場中學(xué)李德勝2008年12月第五篇：教科室工作總結(jié)月莊中學(xué)教科室工作總結(jié)（ ）教科研工作總結(jié)一學(xué)期來，中學(xué)大變樣，在新校長的帶領(lǐng)下，我校教科研工作有了嶄新的面貌。這些課題都是根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合具體工作的問題開展研究的，比較符合我們基層學(xué)校開展教育科研的實(shí)際，體現(xiàn)了教師對(duì)新的教學(xué)理念和方法的思考和探索。灌云高級(jí)中學(xué)城西分校教科室2014年10月15日第四篇：2008教科室工作總結(jié)2008學(xué)教科室工作總結(jié)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教科研活動(dòng)的重視程度已成為檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校辦學(xué)方向、管理水平、師資力量和教育質(zhì)量的試金石，可以說教育科研決定著辦學(xué)水平。其中張志偉、劉曉麗、邵亞林、李華平、張金海、胡源明、胥立武、祝景干等備課組長的工作認(rèn)真，集體備課效果好。包括：1．編輯鎮(zhèn)報(bào)《桃苑》2．編輯教師版?？栋仙妗?。本學(xué)我們?nèi)媛鋵?shí)《學(xué)校教科研工作中長期發(fā)展目標(biāo)》中的各項(xiàng)工作，并重點(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的研究，努力使我校教育研究工作成為學(xué)校發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，并初步形成特色。因此，本學(xué)期依托省級(jí)課題，本著解決學(xué)校中存在的各種問題學(xué)習(xí)開展課題研究，并使參與者得到鍛煉與成長。我校教師普遍缺乏教育教學(xué)理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)面臨的諸多問題得不到解決，歸根結(jié)底是由于理論水平不夠，因此，本學(xué)期教科室將以貫徹教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)為突破口，大力推進(jìn)教改教研工作。三、鞏固教研成果，探索新的領(lǐng)域。二是深刻把握教育發(fā)展和教育科研發(fā)展的時(shí)代脈搏，不斷更新思想觀念，掌握先進(jìn)教育理念、教育技術(shù)和教育科研方法。青年教師是學(xué)校的未來，從學(xué)校可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略出發(fā)，本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)石建平校長規(guī)劃的《青年教師培養(yǎng)的實(shí)施意見》，不斷完善教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。青年教師的思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。這些做法對(duì)提升我校教師文化水平和綜合素質(zhì)起到了很好的推動(dòng)作用。課題選題注意與學(xué)校的人文特色相結(jié)合，來源于教育教學(xué)第一線，服務(wù)于教育教學(xué)第一線。抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)?！笆濉币?guī)劃。以《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)