【正文】 難生的閃光點加以肯定和贊賞，對優(yōu)生要拓展數(shù)學視野，激勵他們攻克一個又一個數(shù)學難關。給自己設定一個新的研究課題：在新知學完后，間隔多長時間安排二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。沒有，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。(二)做好課后輔導工作。第四，合理的安排練習階段，對于新學習的內(nèi)容及時練、及時反饋，因為遺忘是先快后慢的，注意集中練習與分散練習相結合，在后面單位的學習中，也適當?shù)卮┎辶擞嘘P的練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。第三篇：六年級數(shù)學第二學期教學總結20132014第二學期小學六年級數(shù)學教學工作總結景山分校姚紅麗本學期已經(jīng)過去，可以說本學期是在最緊張最忙碌的工作中度過的。四、作業(yè)類型本學期的作業(yè)有：黃岡小狀元、新課程學習指導、提分教練、課后的習題和平時的單元檢測試卷。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課后還給他們耐心輔導。特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數(shù)學學習保證持續(xù)性，尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立學習數(shù)學的信心，使他們得到了應用的進步。開展課題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長。對做得好的同學全班表揚并推廣,不做或做得差的同學要批評。對學生嚴格要求,培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。將學生按學習能力分成幾個層次，分別布置難、中、淺三個層次作業(yè)，使每類學生都能在原有基礎上提高。二、堅持以學生為主體的課堂。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。二、落實實踐活動，培養(yǎng)學生對大數(shù)的估計能力在一年級的學習中，學生已經(jīng)對一些數(shù)目較小的事物進行了估計，如抓一把小棒估計有多少根等。二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導教學要面向全體學生。等。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解?！皩W生的智慧在手指尖上。時光匆匆，回顧過去的一學期，有成功，有困惑，現(xiàn)結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：一、用心聽課用心聽課方知自己原有的知識是遠遠不夠的，還必須不斷“充電”來充實完善自己的知識結構，豐富自己的教學理論。抓好培優(yōu)扶差工作。耿武小學 2014年6月耿武小學20132014第二學期數(shù) 學 教 研 組 工 作 總 結第二篇：二年級第二學期數(shù)學教學總結教學工作的核心是加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家長進行溝通交流，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高。三、切實開展集體備課活動，在促進新教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質量和教學效益。以下就針對本學期數(shù)學教研的工作做如下總結。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評?？傊?，一學期以來，數(shù)學組教師注意自身素質的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學工作中取得了一定的成績。嚴把課堂教學質量關等。二年級第二學期數(shù)學教學總結篇二本學期，我繼續(xù)擔任二年級三班數(shù)學教學工作。激發(fā)學生的學習興趣。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。教師語言、行為是否符合教育教學規(guī)律，學生有什么反應。第三、作業(yè)布置與批改。教材首先用準備春游食品的活動，由“應該每份分得同樣多”引出“平均分”，讓學生認識“每份分得同樣多，叫平均分”。舊的一年已經(jīng)過去，新的學期，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓，不斷的提高自己讓自己向更高的目標邁進?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、認真?zhèn)湔n，備教材與備學生。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，再設計提高題由學生進行嘗試，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。平時要認真閱讀新課標,鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學資料,適當適當調整課節(jié)數(shù), 認真細致的備好每一節(jié)課,真正做到重點難點明確,方法得當，課堂有時效性，確實提高課堂效益。加大對后進生的輔導，不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要多與他們談心溝通。二、取得的成績：在大家的共同努力之下，本學期在期末考試中取得了較好的成績，級數(shù)學平均成績在全市排名第三；胡玉愛、石莉志等一批同學在期末考試得分在115以上；在對學習困難學生的個別輔導上也做得不錯，李代友、王子賢、何家勁、葉羊超等這批同學都比上學期都有所進步。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，爭取在新的一年里取得更大的成績和收獲，為下一步的教學工作打下堅實的基礎，為進一步提高我們的教學技能，特作以下總結：一、教學工作面向全體學生。通過一學期輔導，激發(fā)了他們的求知欲和上進心，使他們對數(shù)學產(chǎn)生了興趣，也有了很大的進步。五、認真批改作業(yè)、全面復習布置作業(yè)有針對性，有層次性。絕大部分學生對數(shù)學的學習有上進心，個