【正文】 到的經(jīng)驗，我僅從閱卷的角度談?wù)勛魑挠柧毜乃悸?，偏頗之處，還望各位老師指正。獨立成段點題。因此我主要談?wù)勛h論文的結(jié)構(gòu)。不夠300字，肯定會打到三類卷以下的。二、寫議論文，要加強素材的積累，尤其是典型、新鮮的事例，做到有理有據(jù)。網(wǎng)上閱卷流程：試卷經(jīng)高速掃描儀掃描和圖像切割校驗兩個步驟，被傳送到閱卷電腦上。開頭：開頭簡潔有力，開門見山，一針見血揭示中心。文題、首尾段、每段第一句話堅決不出現(xiàn)錯別字；作文論據(jù)不能張冠李戴；作文要完篇；標題不可丟……。用喻旭初老師的話說，“一個屈原擺平六年高考題是一件極其荒唐的事”。有的學生一上來就是套話，“隨著社會的進步，人民生活水平的提高??”有的學生干脆從社會經(jīng)濟發(fā)展再到社會穩(wěn)定、時代進步、女權(quán)覺醒，最后再說女性也有追求美的權(quán)利，于是便開始追趕潮流，時尚了。本來我和師弟都分到作文組的，但師弟比我有經(jīng)驗，他對管這事的老師說作文他改不了，要求調(diào)到基礎(chǔ)組，其實他知道自己的眼光和別人的不一樣，怕出什么亂子。大部分學生不是牽強附會，就是完全跑題，當然，不可否認，也有寫得好的。組長也堅持這么認為。今天晚上，我才上機，正在改作文，組長突然走到了我的身邊，滿身的酒氣，漲紅著臉，大聲對我說：“我嚴重警告你，今天的校標卷你打的分數(shù)太低了，你要好好地學習標準！”其實，據(jù)我所知，還有比我打得更低的，我打32分，有人只打了29分，而所謂專家卻打了45分，那文章實在并不怎么樣——我對于專家們的水平實在也不敢恭維。近年來高校教師參加高考閱卷的人數(shù)大大下降，標準便操縱在了高中教師的手里。這種作文有著強烈的誘導意味，希望考生們說出命題者想聽到的話。那馬先生講了半生，講的都是些不中的舉業(yè)。我相信，由于網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，資訊的豐富，今天的青少年除了接受課堂教師“代圣人立言”的作文教育外，他們明白還有更有趣的寫作，一本正經(jīng)裝作思想家、道德家說話，那是為了得高分?！比缓?，他不斷提醒大家一定要把鼠標多往下拉一拉。我也正襟危坐，集中注意力，認真閱卷，很快，我的速度也達到了50多秒/份，第三天時41秒/份，后來基本保持這個速度?！易哉J為自己還算信任。老師總結(jié)是，我更能揣摸命題者的心思?！笔昕巢瘢焊呖甲魑牡拇ι弦饨衲旮呖?，武漢的劉洪波先生對一些地區(qū)的作文命題很有看法，認為這是些假把式人生哲學的大雜燴。當然，這并不值得夸耀，但卻令我有充分的自信懷疑專家們的標準，盡管我不知道這些專家是由哪些人組成的。但其實從文章深層的內(nèi)涵來分析的話，卻未必與所謂的“入”與“出”沒有關(guān)系，何況按照他們組長的要求，一般盡量要把分數(shù)往上打，只要能牽上那怕一點關(guān)系，都算合題或基本合題。第四天的時候，組長把我叫到監(jiān)控機旁，說有一篇作文讓我們討論討論，該怎么打分。學生們的題目可謂千奇百怪，有很多一個簡單的題目都沒寫通。但師弟拉我陪他去報名，因為他不知道報名的地點在哪里，我當然義不容辭。此外我發(fā)現(xiàn)今年高分作文偏向批判性較強，語言恢諧潑辣的雜文，而此類文章是需要學生有新鮮豐富的閱讀，對社會生活高度關(guān)注，對時代變遷十分敏感。”此外今年高考作文均分與往年相比，應(yīng)該要低到五分左右，究其根本原因，除了取消切入分，拉開差距的閱卷指導原則之外，便是今年的高考命題“品味時尚”存在偏離學生生活，尤其是農(nóng)村生活的問題。四。組長一邊督促我們要牢記職責，不辱使命，一把尺子量到底，向我們要質(zhì)量；一邊又催促我們，發(fā)信息告訴我們某某老師已閱多少份，向我們要速度。因此，備考中，不僅要教給學生寫作技巧，同時讓學生養(yǎng)成良好的寫作習慣也同等重要。?四、寫記敘文時，不知寫什么，沒頭沒尾，尤其是胡編亂造、觀點不明、沒有文采的，分數(shù)很低。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老師一天要端坐8個小時，平均每份試卷批閱時間最多90秒，讓閱卷老師花時間去辨認你的字，必然大大影響你的得分。題目過于寬泛，沒有針對性?！庇袝r候一個關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！要學會在關(guān)鍵處或醒目處點題：用標題點題。我區(qū)今年的高考作文，仍是“新材料作文”，材料的重心落到“成才的規(guī)律”這一話題，根據(jù)材料，人才的成長又必須在“寬松的環(huán)境”、“好奇心的作用”、“積極的心理暗示”等材料范圍之中。一定要中心明確，結(jié)構(gòu)明快，語言明朗。高考作文擬題中注意的問題：直接把話題當題目。五、書寫要工整，字數(shù)要寫夠。不能寫著寫著樹葉啊月亮啊就開始說話了。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，閱卷老師很容易失去耐心。所閱的試卷是隨機接收的，一份試卷如果兩個老師評閱分差在6分以內(nèi)，系統(tǒng)自動取平均分作為該生作文的最終分數(shù)；如果超過6分，系統(tǒng)會自動將其發(fā)給第三位老師評閱，取三位老師中分差在6分以內(nèi)的兩人平均分作為最終成績。雖然書寫漂亮不完全能一俊遮百丑，但老師們多以貌取文，沒有誰愿意將一篇字跡潦草的文章多看一眼。第三篇：高考作文閱卷心得高考作文閱卷心得隨著高考成績的公布，十幾天緊張而忙碌的高考作文閱卷生活也已成為過去，回首這次高考語文閱卷的經(jīng)歷，我感到收獲頗豐，對自己今后的作文教學也有很大的啟示。只是發(fā)現(xiàn)寫記敘文的學生大都只將“時尚”當作入題的幌子而非貫穿全文的線索，很多學生最后干脆拋開題目在那里大談特談父愛母愛，自以為“文章一高尚，分數(shù)自然也不會太卑鄙了”。在報名之前，我們的院長讓我最好不要去，她說我這人雖然有才氣，卻怕我受不了紀律的約束（現(xiàn)在想來，她所擔心的可能不是這個，而是擔心我的標準和別人不一樣。據(jù)我自己和很多閱卷老師所達成的共識，若嚴格按照閱卷的標準來打分，大部分學生的作文只能放到第三類與第四類，也是就0－36分之間，而作文的總分是60分。以至于有老師發(fā)牢騷說其實作文也可以用電腦自動閱卷，只要把一些關(guān)鍵字輸入電腦，就可以自動打分了；還有老師戲稱看作文就像“打電子游戲”，只要過關(guān)就行。我想，如果那篇文章能打滿分，我這篇文章不能打滿分也就太不公平了。很遺憾，我的感覺是專家的打分非常隨意，并沒有按照標準打分。這樣，考場便成了一種類似于作坊或生產(chǎn)車間之類的東西，分數(shù)的高低是它衡量產(chǎn)品是否合格的尺度，故這個車間出產(chǎn)的成品不能叫‘人才’，雖然我們確實也不能否認其中不乏頗有才能的人，如果套用賈寶玉先生的話，我們不妨稱之為‘分蠹’。一旦思想上開竅，加上勤學苦練，自然就有收獲。——大部分人雖是小小年紀，但早就訓練成到什么山唱什么歌的本事，當然不會犯這樣的錯誤。輸入統(tǒng)一網(wǎng)址，每人按照獨立的登錄名和密碼進入自己的工作頁面，先試評，試評5份之后，停下來，聽組長講注意事項，然后轉(zhuǎn)入正評卷。因為整體速度偏慢，又增加了一些老師，聽說某位老師來一天就判了2600份，我佩服他的速度，但是我深知考生十二載寒窗之苦，并不想將效率提到如此高的程度——雖然高考閱卷屬“計件工資”?！蔽沂悄戏侥呈〉恼Z文老師。他感嘆“這是我的失敗”。我從小深諳這種為文之法。從這上角度上來觀照我與組長的爭執(zhí)，不能不說是有其必然性的。他又大聲對我說：“你要按照標準打分，不能照你自己的標準給分，否則，你給我停下！”我冒火了，也大聲分