小白兔和小灰兔word導學案(留存版)
【正文】 白兔不要白菜，只要菜子會怎么想 ?”讓學生形成懸念從而自然地過渡到下面的學習。 吃，右邊不要寫成“氣”。 指導朗讀：重點指導讀兩只小兔的對話?！局i底】蜜蜂 4一物長來真奇怪，肚皮下面長口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。 前置作業(yè) 讀課文三次 導 學 過 程 知識鏈接： 1嘴像小鏟子，腳像 小扇子，走路左右擺，水上劃船子。 學生質(zhì)疑。 達標訓練、提升能力： 1．先說說每組的兩個字有什么不同，再口頭組詞區(qū)分字義。（這為理解重點句做了鋪墊） （ 3）比結(jié)果：學習 7— 9自然段，比較小灰兔吃完了白菜是怎樣做的 ?小白兔這時挑著一擔白菜去干什么 ?（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜；小白
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