【正文】 息。試著排開障礙，開辟通道。微觀前兆：不能被人感覺器官直接覺察，需用儀器才能測出的地震前兆，如地形變、地應(yīng)力、地磁、地電、水化學等。在公共場所怎么避震 在商場，地鐵等處選擇結(jié)實的柜臺，低矮家具或柱子邊，以及內(nèi)墻角等處就地蹲下，用手或其他東西護頭。救人原則： 先救近，后救遠，先救易，后救難，先救青壯年和醫(yī)務(wù)人員，以增加幫手。不要回到教室去。地震基本知識： 如何識別地震前兆地震是有前兆的。在教學過程中我注重了培養(yǎng)學生的自主學習，主動探究，合作協(xié)商。播放照片（圖614）：從房屋的倒塌，到人員的傷亡，以及人們悲痛的表現(xiàn)。[能力目標]培養(yǎng)學生搜集處理信息的能力，學會地震發(fā)生時的避難方式，懂得如何自救和互救。二、地震術(shù)語（一）震級和烈度 震級：釋放能量的大小烈度：破壞或者影響的程度我國將地震烈度劃分為十二等級：小于三度：人無感受，只有儀器能記錄到三度：夜深人靜時人有感受四五度：睡覺的人驚醒，吊燈擺動六度：器皿傾倒、房屋輕微損壞七八度：房屋破壞，地面裂縫九十度：房倒屋塌，地面破壞嚴重十十二度：山崩地裂，毀滅性的破壞（二）二者關(guān)系震源深度1030公里震級89 烈度三四四五六七 七八九十十一十二三、地震災(zāi)害（一）特征突發(fā)性、瞬時性、連鎖性（二）分類 直接災(zāi)害：次生災(zāi)害：四、地震監(jiān)測預(yù)報（一）、地震監(jiān)測監(jiān)測技術(shù)的發(fā)展（從模擬時代到數(shù)字時代）地震監(jiān)測的基礎(chǔ)性作用經(jīng)濟社會生活離不開（人工地震）；為抗震救災(zāi)贏得時間；為預(yù)警和緊急處置提供了可能；有助于推進地殼結(jié)構(gòu)和地震活動規(guī)律探索研究，為短臨預(yù)報打下基礎(chǔ)。（三）公共場所的避震，不要慌亂，不要擁向出口，要避免擁擠，要避開人流，避免被擠到墻壁或柵欄處。第一篇：YC200931014云南省地震局《防震避震常識》、《地震知識100問.YC200931014云南省地震局《防震避震常識》、《地震知識100問》等宣傳資料印刷項目采購招標文件附件（電子文檔）使用權(quán)限聲明及使用承諾書招標人聲明：根據(jù)《中華人民共和國著作權(quán)法》和《中華人民共和國著作權(quán)法實施條例》，招標人提供的《防震避震常識》相關(guān)電子文檔僅限于給投標人用于印刷本次招標投標書文件中的樣品附件，投標人不得擴大使用范圍，或向其他第三方傳播，開標三日內(nèi)，投標人必須從電腦及相關(guān)介質(zhì)中刪除全部與上述樣品印刷有關(guān)的電子文檔，如投標人違反本聲明，招標人將在法律許可的范圍內(nèi)，最大限度追究投標人的責任。、體育館等處：就地蹲下或趴在排椅下；注意避開吊燈、電扇等懸掛物；用書包等保護頭部；等地震過去后，聽從工作人員指揮，有組織地撤離。分類測震：確定時間、地點、震級 強震：烈度、結(jié)構(gòu)臺陣 前兆：分析預(yù)測（二）預(yù)測預(yù)報類別微觀前兆 ：儀器監(jiān)測、分析處理、綜合研判宏觀前兆：群測群防預(yù)測現(xiàn)狀地震預(yù)測仍然處于探索階段實例分析：預(yù)報規(guī)定《 地震預(yù)報管理條例》規(guī)定，地震預(yù)報實行統(tǒng)一發(fā)布制度，由政府發(fā)布。[情感目標]提高地震的安全保護意識，感受地震災(zāi)害中人與人互相救助的可貴精神，珍愛生命。接著引導學生進行感悟。]（五）親身體驗，模擬演練此環(huán)節(jié)我設(shè)計地震情境，假如我們正在學校三樓上課，這時發(fā)生地震，我們將如何自救？找八人前來演示。在大地震前，由于地球內(nèi)部發(fā)生劇烈運動，引起地面的微小傾斜，地下電流、地磁場、地應(yīng)力、地溫、地下水等發(fā)生相應(yīng)的變化，動物有異常反應(yīng)，出現(xiàn)地光、地聲、天氣異常等現(xiàn)象。在家庭怎樣避震家住低層樓房：盡量保護頭部，沖出屋到空曠地帶。家住高樓：撤離高樓應(yīng)走安全通道，千萬不能跳樓，不要坐電梯，如果震時在電梯，應(yīng)盡快離開，若打不開要抱頭蹲下，抓牢扶手。宏觀前兆：能被人感