【正文】 第二篇：《刷子李》讀后感《刷子李》讀后感《刷子李》讀后感1這篇課文以刷子李的高潮手藝為話題，借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧，充分表達(dá)了作者對(duì)刷子李這個(gè)具有超凡技藝的“奇人”的由衷贊嘆與肯定！這篇課文主要是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而有具體的典型情節(jié)，進(jìn)行生動(dòng)細(xì)致的描繪。刷子李就是這樣一位普普通通的手藝人，說(shuō)他普通，他卻有十足的派頭——一天只刷一間房，而且它還擁有一個(gè)特別的習(xí)慣，干活時(shí)一身黑衣，刷完墻后身上絕不會(huì)沾上一個(gè)白點(diǎn)，如果有一個(gè)白點(diǎn)，刷子李白刷不要錢。當(dāng)刷子李刷完了墻后，曹小三忽然看見(jiàn)他褲子上有白點(diǎn)兒。只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái)，悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面上啪地清脆一響,極是好聽(tīng).”哎呀,別說(shuō)是曹小三驚得目瞪口呆,連我都覺(jué)得不可思議,這哪是一個(gè)粉刷匠在粉刷墻壁呀!明明是一位音樂(lè)大師再進(jìn)行音樂(lè)表演啊!這有節(jié)奏的手臂一搖一擺地,真是像在演奏一曲交響樂(lè),令人如癡如醉。在設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)，我時(shí)刻謹(jǐn)記“以生為本”，“貼著學(xué)生教”，一切的教學(xué)環(huán)節(jié)都以學(xué)生的學(xué)情為設(shè)計(jì)的起點(diǎn)?！捌嫒恕逼嬖谟羞^(guò)硬的本事。晚上在一壺春酒樓吃飯時(shí)，認(rèn)出了他的長(zhǎng)相，但不敢確定，最后看見(jiàn)他的虎牙就確定了，寫(xiě)出了華大夫認(rèn)牙不認(rèn)長(zhǎng)相。書(shū)中所有的人我最佩服刷子李，因?yàn)樗嗑毸夹g(shù)，最終他刷墻要穿一身黑衣服，但白漿從未滴到他的衣服上，而且他刷的墻非常均勻。二、反饋預(yù)習(xí)，明確目標(biāo)。別不信！他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩，只要身上有白點(diǎn)，白刷不要錢。）那手絕活，一直半信半疑，這回非要親眼瞧瞧。（細(xì)節(jié)）吃飯的人伸脖一瞧，這泥人張真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來(lái)放在桌上一般。故事很簡(jiǎn)潔，沒(méi)有太多情節(jié)和修飾，讀過(guò)后，被其一種深深的精神所震撼著。一個(gè)人做一件事，必須得堅(jiān)持不懈，才有結(jié)果，幸運(yùn)女神之眷顧持續(xù)努力的人。星爺跑龍?zhí)椎臅r(shí)候，最少的時(shí)候一天也要聯(lián)系在戲場(chǎng)7個(gè)小時(shí)，而且一跑就是好幾年，這種恒心和毅力不是一般人可以比擬的。讀后感受:劉仁增：“語(yǔ)文教學(xué)的?本然?，其實(shí)就是言語(yǔ)應(yīng)用，語(yǔ)文教學(xué)的根本任務(wù)必須定位在?語(yǔ)用?上。（批注：可以是對(duì)某個(gè)詞的理解，也可是對(duì)某句話的感悟。誰(shuí)再來(lái)試試看（指名讀）師：你是砌墻的石頭后來(lái)居上?。∠袼粯游覀円黄饋?lái)感受一下這位藝術(shù)家吧?。ㄉR讀）師：我們接著交流？ 總結(jié)：同學(xué)們，剛才我們主要是通過(guò)研讀，描寫(xiě)刷子李刷墻，悠然的動(dòng)作和勻勻?qū)崒?shí)的效果的句子，來(lái)感受刷子李高超的技藝。但刷子劃過(guò)屋頂，立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白，白得透亮，白得清爽。師：這節(jié)課我們一起去認(rèn)識(shí)一個(gè)人（出示圖片）他就是——《刷子李》【板書(shū)：刷子李】 師：一看名字我們就知道這不是真名，通過(guò)預(yù)習(xí)，你知道為什么叫他“刷子李”了嗎？生：??（刷墻技術(shù)高超）師：在天津，人們習(xí)慣把在某一行擁有高超技藝的人，用行當(dāng)加上姓氏來(lái)的方式來(lái)稱呼他。我一拿到這本書(shū)，一看到封面就喜歡上了它，就迫不及待地翻開(kāi)第一頁(yè)津津有味地看了起來(lái)。所以，要做一個(gè)明白人，我們既需要放眼宏觀，也需要把握微觀！無(wú)論語(yǔ)言藝術(shù)還是故事內(nèi)容、思想深度，這都是一本好讀、好看、好玩又能掩卷沉思的好書(shū)！值得推薦！俗世奇人讀后感800字（二）在這本書(shū)里，我最佩服的是兩個(gè)人治牙的華大夫和蘇七塊。隨之催生了錯(cuò)雜的街道、林立的酒肆，遍地的商鋪，熱鬧的戲院，奢華的青樓??，這里有接骨的、拔牙的、刷墻的、偷盜的、釣魚(yú)的、賣古玩的、做小吃的、靠吃家產(chǎn)的、為人算命的、替人打官司的??三百六十行都能在這里找到屬于他們自己的生存空間；做正當(dāng)買賣的，干非法勾當(dāng)?shù)?，都有自己的一套生存行?guī)，“食草動(dòng)物”和“食肉動(dòng)物”沿著各自的生命軌跡或平行或交叉。誠(chéng)然，我的課堂還遠(yuǎn)遠(yuǎn)未達(dá)到好課的最高境界，無(wú)法渾然天成。這篇課文選自《俗世奇人》，講了徒弟曹小三頭一次跟師傅外出工作，親眼目睹了師傅的絕技：身上絕沒(méi)一個(gè)白點(diǎn)！從師父的語(yǔ)中，曹小三懂得了師傅教他的本事。而且他刷墻時(shí)必穿一身黑?！端⒆永睢纷x后感4刷子李干活時(shí)穿上一身黑，這恰恰與潔白如雪的白漿形成了鮮明的對(duì)比，白的落到黑的上面，會(huì)很扎眼，但刷子李卻偏要這樣，更顯出了他的自信與技術(shù)高超。你看這一句“別不信,他還給自己立下一個(gè)規(guī)矩,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢.”刷子李對(duì)自己也太苛刻了,您說(shuō),這刷墻的人無(wú)論是蘸漿還是粉刷,總會(huì)掉一兩滴在身上,而且又沒(méi)人規(guī)定刷子李必須保持衣服干凈,他還給自己立下這樣的規(guī)矩,這對(duì)一個(gè)粉刷墻壁的人,要求真是極其苛刻?！端⒆永睢愤@篇課文主要講了：刷子李專干粉刷這一行，他刷的房子十分沒(méi)，而且他干活時(shí)必穿一身黑衣服，干完活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活，身上絕沒(méi)白點(diǎn)！有一年，刷子李收了個(gè)徒弟，刷子李帶他去干活。讀完后，我不禁驚嘆于刷子李技藝的高超。他這本領(lǐng)從哪兒來(lái)？從千錘百煉中而來(lái)。楊聰?shù)恼n該屬第三佳境了吧，正如那來(lái)自生命深處的歌會(huì)，自然本色，妙于天成，設(shè)計(jì)大處潑墨、高屋建瓴，真有“推窗觀天地，揮毫凌云煙”之氣派，非我輩所能及。執(zhí)教《刷子李》，有亮點(diǎn)，有敗筆，留給我更多的是對(duì)如何真正踐行新課改精神的思索。生活中假惡丑的東西不是主流，但它卻是客觀的存在，作者采用不隱惡的態(tài)度讓讀者自行評(píng)判，因?yàn)檫@也是生活真實(shí)的一部分。開(kāi)始，我只是在五年級(jí)下冊(cè)的語(yǔ)文書(shū)中學(xué)過(guò)一篇《俗世奇人》里的一篇文章《刷子李》，文章后面還有這本書(shū)的介紹，它是消遣性的讀物，一般這類書(shū)讀完一次就扔了，但我對(duì)它特別鐘愛(ài)，因?yàn)樗楣?jié)有趣而不低級(jí)，高雅而不低庸，所以使我急切的讓爸爸買給我看，爸爸在我的強(qiáng)烈要求之下，第二天就給我買回來(lái)了。教學(xué)目標(biāo)就是方向，方向?qū)Σ拍茏鰧?duì)事，教學(xué)目標(biāo)決定著教學(xué)內(nèi)容的選擇。師：好，同學(xué)們，我們來(lái)交流一下，你從哪里感受到刷子李高超的技藝了？帶過(guò)：他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。你覺(jué)得他在跳什么舞呢？我想他跳的一定是刷墻舞！家生：書(shū)法家?guī)煟河迫粩[來(lái)，悠然擺去，他正在揮毫潑墨呢？師：經(jīng)過(guò)這一番感受，你覺(jué)得刷子李還是在刷墻嗎？（不是）對(duì)??！他分明是在藝術(shù)創(chuàng)作??！讓我們也用自己的方式——朗讀，來(lái)將刷子李高超的技藝表達(dá)出來(lái)吧。五、運(yùn)用學(xué)法拓展閱讀，激發(fā)讀書(shū)欲師：接下去我們用同樣的方法，再來(lái)認(rèn)識(shí)一位同樣出自馮驥才爺爺筆下的人物。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要。我算了算，奧巴馬這一努力大概需要30多年的時(shí)間。2017年3月31日第五篇：《刷子李》讀后感《刷子李》讀后感語(yǔ)文課時(shí)，老師教我們23課——《刷子李》對(duì)刷子李的高超技