【正文】 繪制好平面圖、立面圖的基礎(chǔ)上繪制剖面圖，并采用相同的圖幅和比例。采用的是hb的鉛筆。確定墻厚、樓層、地面厚度及門窗的位置。在課堂之中以及課程快要結(jié)束的時(shí)候，常常會(huì)提出一些問(wèn)題，或是回顧先前的知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)于該知識(shí)點(diǎn)的記憶；或是提出一些發(fā)散性問(wèn)題，引發(fā)同學(xué)們的一些思考。導(dǎo)致一般的學(xué)生很難快速地進(jìn)入上課的狀態(tài)。以上便是我對(duì)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》這門課程的教學(xué)的幾點(diǎn)反思，有自己成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有對(duì)不足之處的反思。采用學(xué)生角色扮演法進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)。充分利用校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，以真實(shí)的工程項(xiàng)目管理作為完成教學(xué)任務(wù)的合作項(xiàng)目。（3）看立面圖大體了解建筑整體形象、層數(shù)規(guī)模和外墻裝飾做法等。教學(xué)中，我們應(yīng)不斷探索有效途徑，大膽進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，摒棄不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能使《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)滿足現(xiàn)代建筑行業(yè)的要求，更好地為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與發(fā)展服務(wù)。教師還可以定期或不定期地利用這種方式在線答疑，對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和交流，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。三、以一套完整的工程圖紙和實(shí)際工程案例引導(dǎo)教學(xué)在教學(xué)中將一套完整的工程圖紙和工程案例作為學(xué)習(xí)的載體。而在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生很多時(shí)候是十分迷茫的，大學(xué)的班主任老師也沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間去照顧到那么多學(xué)生們的成長(zhǎng)。（一）在目標(biāo)的設(shè)置中，缺乏對(duì)課程重難點(diǎn)的把握。延伸到現(xiàn)代，土墻已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足生產(chǎn)力發(fā)展的需求了，首先是因?yàn)樗膹?qiáng)度太低，不能建造高樓，不適應(yīng)于人口密集地區(qū)；其次，墻體太厚導(dǎo)致占地面積太大。校核。確定平面圖樣繪制位置，畫出縱橫第一條定位軸線，觀察是否合適。內(nèi)容包括門窗洞口位置、窗臺(tái)、窗檐、屋檐、雨罩、陽(yáng)臺(tái)、花池、雨水管等。，確定平面圖樣繪制位置，畫出縱橫第一條定位軸線，觀察是否合適。其實(shí)實(shí)訓(xùn)就是習(xí)訓(xùn)，不可能什么都知道的，我會(huì)通過(guò)本次的習(xí)訓(xùn)在今后的學(xué)習(xí)中更加努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取學(xué)到更多，這樣會(huì)給將來(lái)工作帶來(lái)更大的效益。當(dāng)初師發(fā)下這本厚厚的圖紙時(shí)，感覺(jué)信心已經(jīng)減半了，翻開(kāi)看了看，幾乎是懵懂完了，帶著一些模糊的記憶看著這份即將要寫一千五百字的報(bào)告的圖紙，靜心下來(lái)思考，怎么樣才能在這么多的圖紙中找到這么多信息來(lái)完成這份報(bào)告呢，慢慢看下去，發(fā)現(xiàn)其實(shí)要看的都看了，只是好多的疑問(wèn)和不解，實(shí)訓(xùn)第二天，老師給我們引進(jìn)了一些關(guān)于怎么完成報(bào)告的思路，他就是讓我們對(duì)這份圖紙的分析，把所感受到的，所討論的，自己不理解的東西寫下來(lái)，漸漸有了信心了，開(kāi)始每天去看，把不懂的用鉛筆圈出來(lái)詛咒它為什么會(huì)是這樣。走訪了整棟樓發(fā)現(xiàn)封頂?shù)脑O(shè)計(jì)很特別，化學(xué)分子模型式，很欣賞。除此以外，我還學(xué)會(huì) 了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。第三、設(shè)備施工圖包括給水排水、采暖通風(fēng)、電氣等設(shè)備的平面布置圖和詳圖?？磮D時(shí)，在認(rèn)清與平面對(duì)應(yīng)關(guān)系的前提下注意建筑標(biāo)高、層高的標(biāo)注，與設(shè)計(jì)說(shuō)明中的建筑高度等內(nèi)容互相印證。第一次親身感受到了所學(xué)知識(shí)與實(shí)際的應(yīng)用、理論與實(shí)際的結(jié)合，讓我大開(kāi)眼界。課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)課程的重點(diǎn)是要求學(xué)生必須掌握的部分，對(duì)今后的工作有至關(guān)重要的部分。課前預(yù)習(xí)與課程的引入與讓學(xué)生快速的課前預(yù)習(xí)，可以使學(xué)生及早了解本堂課程的內(nèi)容，有較好的知識(shí)準(zhǔn)備。總平面圖表達(dá)建筑與周圍環(huán)境的關(guān)系，是建筑定位的關(guān)鍵。圖紙目錄及門窗表圖紙目錄是了解整個(gè)建筑設(shè)計(jì)整體情況的目錄，從其中可以明了圖紙數(shù)量及出圖大小和工程號(hào)還有建筑單位及整個(gè)建筑物的主要功能，如果圖紙目錄與實(shí)際圖紙有出入，必須與建筑核對(duì)情況。圖紙上的線條、符號(hào)、數(shù)字應(yīng)互相核對(duì)。一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)時(shí)間，讓我學(xué)到了很多東西，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了要做一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。施工圖是工程師的語(yǔ)言，這是老師剛進(jìn)大學(xué)講這門課程時(shí)就說(shuō)的一句話，在習(xí)訓(xùn)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我懂得了如何正確的去看施工圖。作為初涉社會(huì)的開(kāi)端，這里有許多回憶和聯(lián)想，面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，每個(gè)人都無(wú)法選 擇逃避，除了勇敢面對(duì)，我們也無(wú)從選擇！走向明天，我依然是自己！篇五：建筑制圖與識(shí)圖實(shí)驗(yàn)報(bào)告本科學(xué)生綜合性實(shí)驗(yàn)報(bào)告項(xiàng)目組長(zhǎng) 馮瀟 學(xué)號(hào) 0113093 成 員專 業(yè) 房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理 班級(jí) 房產(chǎn)111班 實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目名稱 手工繪制建筑平立剖面圖 指導(dǎo)教師及職稱 姜薪萍副教授 學(xué)期 上課時(shí)間學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康募耙螅耗康闹茍D實(shí)踐教學(xué)是學(xué)習(xí)制圖技能的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是將基本理論知識(shí)及基本制圖技能加以綜合應(yīng)用的過(guò)程。采用的是hb的鉛筆。其步驟如下：（1）按比例畫出定位線。（墻身、柱）進(jìn)行加深加粗處理。畫出可見(jiàn)的構(gòu)配件的輪廓線及相應(yīng)的圖例。由全班同學(xué)一起回答問(wèn)題與個(gè)別同學(xué)回答問(wèn)題兩種方式相結(jié)合。工科的課程學(xué)習(xí)聽(tīng)起來(lái)本身是比較枯燥的，如果引入的部分能夠采用一些有趣的案例或者問(wèn)題的引入來(lái)吸引學(xué)生的注意力，就會(huì)讓學(xué)生有聽(tīng)下去的欲望，然后再層層引入下面的知識(shí)點(diǎn)，就能使得課堂不那么干癟。希望通過(guò)反復(fù)地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)不足，來(lái)提高自己的教學(xué)能力。在教學(xué)過(guò)程中我們安排了直接到工程現(xiàn)場(chǎng)通過(guò)扮演監(jiān)理員、資料員及現(xiàn)場(chǎng)施工員等不同角色進(jìn)行體驗(yàn)性教學(xué)活動(dòng)。我院與興安盟鑫安建筑有限公司、前旗質(zhì)監(jiān)站已經(jīng)建立了合作關(guān)系。（4）看各層平面圖本階段是對(duì)建筑的概況了解階段，只需了解各層平面布局、房間的分割等?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的課程，只有加強(qiáng)理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，才能培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際工程問(wèn)題的能力。通過(guò)電子郵件和進(jìn)行溝通與交流，既方便學(xué)生課外學(xué)習(xí)，又將教師的答疑空間移到了課堂外。二、多種理論教學(xué)方法靈活運(yùn)用針對(duì)《建筑構(gòu)造與識(shí)圖》課程教學(xué)內(nèi)容繁多、與其他學(xué)科交叉重復(fù)的特點(diǎn)，教師必須全面熟悉教材內(nèi)容，掌握教學(xué)內(nèi)容的實(shí)質(zhì)，做到課外課內(nèi)融會(huì)貫通，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高教學(xué)效果。然而，學(xué)生從高中過(guò)度到大學(xué)，從被安排學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)的生活，到一半用來(lái)學(xué)習(xí)一半用來(lái)參加各類活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)自己各方面的能力。二、不足之處以及如何進(jìn)行改進(jìn)：在課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)中，還存在著許多不足之處。例如，在講解墻體時(shí)，我首先會(huì)告訴學(xué)生，在古代，北方墻體的作用除了圍護(hù)，即給人們提過(guò)幾個(gè)庇護(hù)所，根據(jù)其氣候特點(diǎn)還需要進(jìn)行保溫、隔熱，因此，北方房屋墻體常采用厚厚的土墻，這樣就給學(xué)生提供了一個(gè)源知識(shí)。標(biāo)注標(biāo)高、尺寸，注明各部位的裝修做法。畫出筆線底圖。2）確定細(xì)部位置。（2）畫出筆線底圖。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)大多來(lái)自老師和同學(xué)們的教導(dǎo)，這是我一生中的一筆 寶貴財(cái)富。除此以外，我還學(xué)會(huì) 了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。對(duì)于那個(gè)廁所的設(shè)計(jì)，很困惑，為什么一條走廊走下去先到女廁后到男廁呢？一般廁所不是一個(gè)分岔路口男女各一邊就是一條徑直下先男廁后女廁，對(duì)于這個(gè)不解始終不明白，也只能成為永遠(yuǎn)的疑問(wèn)，就在疑問(wèn)時(shí)，周五下午特意又跑去實(shí)驗(yàn)樓看了看廁所，原來(lái)廁所是一個(gè)分叉路男女各一邊的，我那時(shí)糊涂了，怎么跟圖紙完全不同，到底是不是這份圖紙的汽車實(shí)驗(yàn)樓啊。時(shí)間很短暫收獲卻很豐盛，不僅使我在理論上對(duì)建筑領(lǐng)域有了全新的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐能力上也得到了提高，明白了作為一名新時(shí)期的高職技術(shù)人才一定要做到了學(xué)以致用，更學(xué)到了其它很多為人處事的道理，這些對(duì)我來(lái)說(shuō)受益非淺。樓梯大樣圖樓梯是每一個(gè)多層建筑必不可少的部分，也是非常重要的一個(gè)部分，樓梯大樣又分為樓梯各層平面及樓梯剖面圖，結(jié)構(gòu)師也需要仔細(xì)分析樓梯各部分的構(gòu)成，是否能夠構(gòu)成一個(gè)整體，在進(jìn)行樓梯計(jì)算的時(shí)候，樓梯大樣圖就是唯一的依據(jù)，所有的計(jì)算數(shù)據(jù)都是取得之樓梯大樣圖，所以在看樓梯大樣圖時(shí)也必須將梯梁，梯板厚度及樓梯結(jié)構(gòu)形式考慮清晰。立面圖、剖面圖表達(dá)建筑的外觀和層高變化。除此之外，我還學(xué)會(huì)了如何更好地去和別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說(shuō)服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)?！督ㄖ?gòu)造與識(shí)圖》的書寫可以從一下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行改革：一、教案中教學(xué)大綱的組織教學(xué)大綱是組織一堂課的線索，能確保整個(gè)上課過(guò)程良好有序的進(jìn)行，它包括了以下內(nèi)容：課時(shí)安排，本節(jié)課要用多少時(shí)間講課、多少時(shí)間作業(yè)、多少時(shí)間看書或者看圖及課程疑和總結(jié)的時(shí)間要規(guī)劃好，是整個(gè)上課的過(guò)程條例清晰，時(shí)間安排得當(dāng)，不拖堂也不會(huì)整個(gè)上課過(guò)程無(wú)組織，顯得雜亂和時(shí)間安排不足。通過(guò)多媒體圖片、圖紙、模型、生活常識(shí)提問(wèn)等各種方式將內(nèi)容引入到本堂即將要講解的內(nèi)容里面，使學(xué)生能迅速的進(jìn)入當(dāng)堂課程的內(nèi)容?？偲矫鎴D中除了建筑，還會(huì)標(biāo)示道路、停車場(chǎng)、綠地、水面、廣場(chǎng)等內(nèi)容，幫助我們?nèi)媪私鈭?chǎng)地條件。門窗表相信大家不會(huì)陌生，就是門窗編號(hào)以及門窗尺寸及做法，這對(duì)大家在結(jié)構(gòu)中計(jì)算荷載是必不可少的。要把建筑施工圖中的平面圖、立面圖、剖面圖和詳圖對(duì)照查看清楚，必要時(shí)還