【正文】 大約4個(gè)小時(shí)后，孝廉終于被刨了出來，而馬健的雙手已經(jīng)血肉模糊。所以，一顆感恩的心，由對家人，延及到了對國家。在圖書館很偶然的一個(gè)機(jī)會(huì)，我看到了一個(gè)關(guān)于霍金的小故事：物理學(xué)家霍金在北京科學(xué)會(huì)堂做完學(xué)術(shù)報(bào)告，一位記者急切地走到大師面前，充滿困惑地問道：“霍金先生，顱伽雷病已將您永遠(yuǎn)地固定在輪椅上了，您難道沒有為自己已失去太多而悲傷過嗎?” 霍金臉上掛著微笑，緩緩地抬起手臂，艱難地敲擊著胸前的鍵盤，在投影屏上，顯示出了下列幾行文字：我的手指還能夠活動(dòng)；我的大腦還能思維；我有終生追求的理想；有我愛和愛我的親人和朋友；最重要的是，我還有一顆感恩的心…驟然間，肅穆的會(huì)場上再次響起如潮的掌聲，人們紛紛擁上臺(tái)前，向這位坦然面對磨難、挑戰(zhàn)艱難并不斷鑄就輝煌的人生斗士，表示深深的敬意。雖然平凡，但是他們有一顆完整而火熱的心；雖然平凡，但是他們的這份善心怎能不令世人動(dòng)容；雖然平凡，但是他們的這份責(zé)任的沉重又怎能不讓人肅然起敬呢？朋友們，雖然地震讓我們的心，痛過一遍又一遍；淚，流過一陣又一陣。雨傘好象是嶄新的，我正疑惑不解時(shí)，他告訴我說他有兩把傘。,我不爭氣的眼淚如豆般的往下流,您向我走來,親切的問:“王寧,怎么了,怎么哭了,是不是哪里不舒服?”我說:“老師我沒事,您不要擔(dān)心,你要保護(hù)好自己的身子,別累壞了.”老師可能是被我感動(dòng)了,，您的職業(yè)是偉大的，光榮的，是無私的，您應(yīng)該為您有這種愛業(yè)精神而感到驕傲自豪！老師是我們成長道路上的引路人。到了自習(xí)課，老師評(píng)講試卷時(shí)，首先表揚(yáng)了方法新穎，做的正確率高的同學(xué)，接著她拿起一張學(xué)案，當(dāng)我看見那張?jiān)嚲頃r(shí)，我就已經(jīng)知道那是我的作業(yè)了。雖然只是五年級(jí)，但是淘氣的性格讓我很快就成了老師眼中雖然成績很好但是卻是個(gè)難纏的“刺兒頭”。難道不應(yīng)該回報(bào)一下他們嗎？尊敬老師是最重要的是尊重老師的勞動(dòng)，教學(xué)是一種艱苦細(xì)致的腦力勞動(dòng)，老師為此付出了大量的時(shí)間和精力?？墒悄阒烙卸嗌偃嗽?jīng)幫助過你嗎？我想你一定不記得了。”自強(qiáng)——面對巨大的災(zāi)難，當(dāng)13歲小姑娘孝廉醒來后，模糊中看到外面有亮光，接著又昏了過去，此時(shí)，一個(gè)聲音喚醒她，是同學(xué)馬建，孝廉哭著對他說：“馬建你別走，等我死了再走吧！”馬建說：“我不會(huì)走的，你是班上年紀(jì)最小的，也是生命里最旺盛的，你一定要堅(jiān)持住。國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，真猶如雪中送炭，它不僅使我減少了經(jīng)濟(jì)