【正文】 外因只有通過內(nèi)因才能起作用。開展了“文明禮貌伴我行”主題教育班會。組織機構(gòu)健全：成立以校長為組長，副校長為執(zhí)行組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；以政教處、團支部成員及18位班主任為執(zhí)行機構(gòu)；以各班團組織委員和宣傳委員為監(jiān)督機構(gòu)。學(xué)校將個人和班級得卡數(shù)量多的評為優(yōu)秀個人和先進集體。孩子們在潛移默化中學(xué)會了講文明語，做文明事。學(xué)校本學(xué)期以文明禮儀教育要為切入點，充分發(fā)揮學(xué)生自主教育作用，積極開展德育實踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學(xué)生身邊不文明言行調(diào)查報告，“文明禮儀伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星評選活動。同學(xué)們表現(xiàn)出了較高的積極性，大家認(rèn)為：我們中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽，當(dāng)前我們的祖國正積極建設(shè)文明國家、構(gòu)建和諧社會，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)，是每一位同學(xué)的責(zé)任。本次“文明伴我行”主題教育，組織開展了一系列源自學(xué)生實際，切合學(xué)生實際的活動，通過形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學(xué)習(xí)實踐活動，充分培養(yǎng)了廣大同學(xué)的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學(xué)們的文明言行，逐步使同學(xué)們的言行舉止自然得體，落落大方，又文明、規(guī)范，“文明伴我行”主題教育月基本達到了預(yù)期的目的。一、積極行動，整體參與。第八周星期五對班上四個小組進行評比，對做得比較好的小組給予表揚，給該組成員加德育分1分。開展了豐富多采的文明禮儀教育。在第九周的班會課上，由活動小組組長：鐘瑩同學(xué)小結(jié)班上在上周開展“文明禮儀活動”的情況，然后由活動小組的副組長各自帶領(lǐng)本組成員學(xué)習(xí)《中學(xué)生文明禮儀常識》，最后十分鐘由四個小組競賽回答有關(guān)《中學(xué)生文明禮儀常識》的知識，對回答較好的小組給予表揚，給該組成員加德育分1分。七（1）班委2012年5月1日第二篇：南青同小學(xué)“文伴我行”活動總結(jié)南青同小學(xué)“文明伴我行”活動總結(jié) 為貫徹落實上級關(guān)于開展“文明伴我行”主題教育實踐活動的精神，我校舉行了文明禮儀伴我行活動。每周開展“唱響國歌”評比活動。豐富多彩的主題中隊活動，身臨其境的切身感受，點燃了孩子們生活的熱情，并將他們引向健康成長的快樂園地，使他們享受到來自國學(xué)經(jīng)典的為人之道，處事之規(guī)，而中華美德也在這潛移默化中得以發(fā)揚和傳承。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。通過調(diào)查活動發(fā)現(xiàn)身邊存在的不文明現(xiàn)象在生活中造成的危害，尋找、糾正樹立自身的文明形象。在別人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰；在別人被誤解時，一句“我相信你”帶給別人的是信任；別人哭泣時，一句“你的心情我能理解”帶給別人的是寬慰。在升旗儀式中進行文明禮儀教育。