【正文】 文字，然后調(diào)整文字大小。運(yùn)用工具把圖片下面的字體消除。} return。[j*nw+i]=255gray。//w為模板寬度BYTE *p=new BYTE[nw*nh]。k//統(tǒng)計(jì)每個(gè)灰度級(jí)出現(xiàn)的頻率f[k]=n[k]/(nw*nh*)。m_hist[temp]++。(“200”)。pDCMoveTo(410,nh+20)。(“50”)。pDCLineTo(i + 10, nh+200+2)。本章節(jié)采用的是信息技術(shù)初中三年級(jí)（全一冊(cè)）教材的第三章第二節(jié)。引起學(xué)生深入學(xué)習(xí)的興趣。選擇色彩范圍，確定取樣顏色進(jìn)行添加到取樣。因?yàn)楦鶕?jù)計(jì)算機(jī)這門學(xué)科的特點(diǎn)，老師教的知識(shí)在一定時(shí)間內(nèi)會(huì)過(guò)時(shí)，必須要教會(huì)學(xué)生制作的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考和觀察。學(xué)習(xí)由被動(dòng)接受變?yōu)橛淇斓膶W(xué)習(xí)。2．會(huì)用所有工具。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程在教學(xué)過(guò)程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理，各項(xiàng)任務(wù)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。重點(diǎn)突出，可操作性強(qiáng)。（教學(xué)內(nèi)容：鋼筆工具的使用、抽出命令的使用、魔術(shù)橡皮擦工具的使用）案例6：聯(lián)想系列打印機(jī)促銷宣傳設(shè)計(jì)。力求通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，能達(dá)到相關(guān)企（行）業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)。提出任務(wù)利用濾鏡命令制作下雪效果 制作雪花要利用點(diǎn)狀化濾鏡，而雪花并不是靜止的，這又要使用到動(dòng)感模糊濾鏡，因此完成任務(wù)需要使用兩個(gè)濾鏡命令(這也是本課的重點(diǎn))，我會(huì)在分析演示環(huán)節(jié)進(jìn)行具體講解。第五篇：photoshop（xiexiebang推薦）PhotoShop常見(jiàn)的52個(gè)疑難問(wèn)題及解答（1）問(wèn)：怎樣在圓角的圖形中設(shè)置圖形的陰影；答：PS6里有一個(gè)圖層效果，不管你的圖形是什么形狀的，只要單獨(dú)做在一個(gè)層里，就可以實(shí)行這個(gè)效果，里面有所需要的圖形陰影設(shè)置。（11）問(wèn)：我是新手，覺(jué)得鋼筆工具很不好控制，有什么好的方法或者技巧呢？ 答：鋼筆工具的關(guān)鍵是在節(jié)點(diǎn)，你的節(jié)點(diǎn)選擇好的位置，那么你所畫出的弧度就會(huì)很漂亮，記得要多用，多練。（19）問(wèn)：我在做特效字的時(shí)候，做完后總是有白色的背景，請(qǐng)問(wèn)如何去掉背景色，使得只能看到字，而看不到任何背景。答：不可以，但是PS有一個(gè)外掛濾鏡，可以使文字繞著路徑走，你改變路徑，文字也會(huì)跟著改變。歷史記錄是無(wú)法保存的，除非你把所需要的哪個(gè)記錄在歷史面版中用新快照保存下來(lái)，每次只能保存一個(gè)記錄。（40）問(wèn)：我在做光芒字的時(shí)候，說(shuō)要建立一個(gè)圖像文檔，用黑色填充，并用遮罩文字輸入工具輸入文字的選擇區(qū)域。（49）問(wèn)：，把文字層轉(zhuǎn)成圖像層的命令是哪一個(gè)呢？ 答：鼠標(biāo)右擊文字圖層選擇“轉(zhuǎn)換圖層”。（46）問(wèn)：怎樣讓PHOTOSHOP的一個(gè)圖層嵌入到另一個(gè)圖層？？？ 答：選擇圖層模式即可。photoshop中是一樣的道理吧，選“無(wú)”。背景圖像中的純黑色或純白色區(qū)域無(wú)法在Overlay模式下顯示層上的Overlay著色或圖像區(qū)域。（27）問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)如何使用adobe gamma？答：GAMMA值是針對(duì)印刷來(lái)說(shuō)的一種值。所以可以單獨(dú)把通道分離出來(lái)對(duì)每張圖像進(jìn)行精確的色彩調(diào)整。（8）問(wèn)： 在PS中寫入文字，怎樣選取文字的一部分；答：把文字層轉(zhuǎn)換成圖層，然后在層面版上按住CTRL，用鼠標(biāo)點(diǎn)擊轉(zhuǎn)換成圖層的文字層就能選中全部文字，然后按住ALT鍵，就會(huì)出現(xiàn)+_的符號(hào)，然后選中不需要的文字，那么留下的就是需要的文字。便于學(xué)生復(fù)習(xí)、理解、消化本節(jié)內(nèi)容。首先，學(xué)生有一定的圖形圖像軟件的基本操作基礎(chǔ)，其次在知識(shí)的理解和掌握水平上存在差異，而且中職學(xué)生在計(jì)算機(jī)課程的學(xué)習(xí)中，往往都喜歡上機(jī)操作，對(duì)課堂理論性的知識(shí)并不太感興趣，學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力比較差。五、課程教學(xué)設(shè)計(jì)特色描述③ 本課程調(diào)查了it行業(yè)的發(fā)展情況，構(gòu)建以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系和項(xiàng)目課程體系，運(yùn)用項(xiàng)目導(dǎo)向，加大案例教學(xué)力度并采取虛擬車間教學(xué)法讓學(xué)生做中學(xué)。由于曉曉在上兩次任務(wù)的出色表現(xiàn)，經(jīng)理決定把這個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)交給曉曉完成。③情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，通過(guò)觀察，實(shí)踐，感受平面感、設(shè)計(jì)感，空間感，體驗(yàn)設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。這樣學(xué)生既掌握課本知識(shí)，又能運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。二、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn) photoshop教學(xué)重點(diǎn) 使學(xué)生熟悉photoshop界面，體驗(yàn)各種工具的用途，并會(huì)使用各種工具結(jié)合圖層、路徑、通道、濾鏡、蒙版的操作對(duì)photoshop產(chǎn)生興趣。教師選幾個(gè)有特點(diǎn)的作品讓全班評(píng)。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)人物圖像進(jìn)行處理，使圖像更富創(chuàng)造力，從而完成整幅圖像設(shè)計(jì)制作任務(wù)，并為以后提出更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)做好鋪墊。此時(shí)可以看到人物已經(jīng)被選中，大化背景素材，利用“移動(dòng)工具”將人物移動(dòng)到背景圖片的適當(dāng)位置。三、說(shuō)學(xué)法教學(xué)相長(zhǎng)，學(xué)生又是學(xué)習(xí)的主體，教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，以提升他們對(duì)ps的興趣和主動(dòng)性為目標(biāo)，有針對(duì)性的引導(dǎo)他們自學(xué)自我提升。iMoveTo(10+i,nh+200)。i += 25){if((i amp。//（10，nh+20）是直方圖的左上角坐標(biāo)// 垂直軸pDCLineTo(10,nh+200)。pDCLineTo(710,nh+200)。(“100”)。[j*nw+i]=g[k]。j//統(tǒng)計(jì)灰度級(jí)的頻數(shù)n for(i=0。其方法是生成一緩沖區(qū)，計(jì)算當(dāng)前像素的左上角與右下角的像素值之差，再加上一個(gè)補(bǔ)值。i{temp=[j*nw+i][(j+1)*nw+i+1]。int ret=()。主要熟悉和掌握以下幾個(gè)工具：：矩形選取，套索工具，魔術(shù)棒工具，移動(dòng)工具。然后用工具欄中的鋼筆工具對(duì)選中的圖片人物?摳圖處理??；氐綀D層面板，將兩者合并得到完整的上半身。②復(fù)制背景圖層，并在背景副本上處理導(dǎo)入的圖像。用黑色畫筆將頭發(fā)以外（也就是不需要選擇的地方）涂黑，然后用白色畫筆把頭發(fā)里需要的地方涂白。對(duì)得到的圖片進(jìn)行透視處理，后單擊應(yīng)用。四、實(shí)驗(yàn)總結(jié)：通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)熟練掌握了ps的技術(shù)應(yīng)用。數(shù)字圖像處理課程設(shè)計(jì)是在完成數(shù)字圖像處理的相關(guān)理論的學(xué)習(xí)后，進(jìn)行的綜合性訓(xùn)練課程，其目的主要包括：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固數(shù)字圖像處理的基本概念、理論、分析方法和實(shí)現(xiàn)方法；增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用VC＋＋編寫數(shù)字圖像處理的應(yīng)用程序及分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力；嘗試將所學(xué)的內(nèi)容解決實(shí)際工程問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力，提高工科學(xué)生的就業(yè)能力。} 效果圖：：先把灰度值與右下的作對(duì)比，如果差值大于一個(gè)值則說(shuō)明這是輪廓，先把非輪廓的位置像素置為黑色，最后對(duì)所有像素進(jìn)行底片化處理 代碼： int temp,i,j。ptemp[j*nw+i]=[dat]。//定義頻率數(shù)組f，累加的頻率數(shù)組tint g_max=0,g_mim=255。for(j=0。pDCTextOut(410, nh+200+10, str)。}else {} // 10的倍數(shù)pDCMoveTo(i + 10, nh+2002)。int nh=()。pDCTextOut(265, nh+200+10, str)。for(i=0。利用flash制作的衣服變色小動(dòng)畫，配合語(yǔ)言描繪，視聽(tīng)結(jié)合，調(diào)動(dòng)人的多種思維，使學(xué)生多角度吸收知識(shí)。接下來(lái)進(jìn)行實(shí)例操作，打開(kāi)adobe potoshop cs3，對(duì)素 材進(jìn)行導(dǎo)入。在這一類課程的教學(xué)實(shí)踐中我主要的教學(xué)思想是使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要緊扣教學(xué)內(nèi)容并緊密聯(lián)系學(xué)生的已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際生活，以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力、分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力為目標(biāo)。教師活動(dòng)：講解其中一張圖像的制作，復(fù)習(xí)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，羽化操作及透明度的設(shè)置來(lái)進(jìn)行制作。photoshop是一個(gè)功能強(qiáng)大的圖像處理軟件，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)圖像的各種處理操作，實(shí)現(xiàn)多種信息表達(dá)效果。學(xué)生都不喜歡枯燥的單純式講授，而需要實(shí)際可操作性的東西，因此我的教學(xué)方法就是采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”和學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，在設(shè)計(jì)任務(wù)時(shí)要緊扣教學(xué)內(nèi)容并緊密聯(lián)系學(xué)生已有知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)際生活，給學(xué)生一點(diǎn)壓力，使其在完成任務(wù)的同時(shí)真正掌握操作，把知識(shí)學(xué)到手，并能夠融會(huì)貫通，舉一反三，把知識(shí)運(yùn)用到以后具體的實(shí)踐中。六、結(jié)束語(yǔ)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，我根據(jù)新聞采編年級(jí)學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用了直觀教學(xué)和任務(wù)探究的教學(xué)方法，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生在完成任務(wù)的情況下能夠自主探索學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與到知識(shí)、技能、操作的整個(gè)過(guò)程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氣氛中提高自己的認(rèn)識(shí)水平，提高自己的動(dòng)手操作能力，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。市場(chǎng)部經(jīng)理特意來(lái)到公司拜訪，要求公司做一批軟皮抄，便簽等學(xué)習(xí)用品的設(shè)計(jì)。3040分鐘左右。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在吃透教材基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：點(diǎn)狀化濾鏡和動(dòng)感模糊濾鏡的使用。我從學(xué)生中挑選幾幅不同層次的作品進(jìn)行展示，肯定學(xué)生的成果，并提出希望，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。（7）問(wèn)： 怎樣使一個(gè)圖片和另一個(gè)圖片很好地融合在一起(包括看不出圖像的邊緣)；答：，實(shí)行羽化，然后反選，再按DELETE，這樣就可以把圖片邊緣羽化為了達(dá)到好的融合效果，你可以把羽化的像素設(shè)定的大點(diǎn)，同時(shí)還可以多按幾次DELETE，那樣融合的效果更好。從而產(chǎn)生很多特效。（25）問(wèn)：PHOTOSHOP中如何將一幅圖分割為若干塊？用什么工具？步驟如何？答：，你可以使用它來(lái)完成分割，并輸出為H**L或JPG或GIF等格式。在近代，插值法是觀測(cè)數(shù)據(jù)處理和函數(shù)制表所常用的工具，又是導(dǎo)出其他許多數(shù)值方法（例如數(shù)值積分、非線性方程求根、微分方程數(shù)值解等）的依據(jù)。（36）問(wèn)：？答：這牽涉到一個(gè)圖像的索引的問(wèn)題，把圖片的模式改成R G B或者C M Y K，這樣的話不管你改不改尺寸都能存盤；除非是另一種原因，那就是圖片被縮定，這個(gè)一般會(huì)在蘋果機(jī)上發(fā)生。（45）問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)PHOTOSHOP怎樣批量把圖片改成一定尺寸？ 答：用ACTION就可以了，很簡(jiǎn)單的。（51）問(wèn)：Photoshop6如何輸出gif? 答：，選擇文件類型為gif。（42）問(wèn)：用photoshop打印圖片時(shí)，為了更好的效果，是否要把圖片由rgb格式轉(zhuǎn)為cmyk格式？圖片的分辨率應(yīng)設(shè)為多少？72的分辨率和300的分辨率分別適用在什么情況下？謝謝！答：用PHOTOSHOP打印圖片時(shí)，最好把圖片的模式改成R G B，因?yàn)榇蛴C(jī)的油墨是按照R GB的顏色來(lái)調(diào)配的。（35）問(wèn)：本人正在學(xué)PS，看到書中有dpi，ppi，lpi的詞，dpi是每英寸點(diǎn)數(shù)，指設(shè)備所具有的分辨率；ppi是每英寸像素?cái)?shù)，指圖像所具有的分辨率；但lpi具體指什么我不是很清楚，書上寫是加網(wǎng)線數(shù)，不知它與什么有關(guān)？答：在商業(yè)印刷領(lǐng)域，分辨率以每英寸上等距離排列多少條網(wǎng)線即LPI（Lines Per Inch）表示。（30）問(wèn)：請(qǐng)問(wèn)在PS中參數(shù)設(shè)置里的插值方式是什么意思，主要作用體現(xiàn)在哪些地方？它有鄰近，二次線性，二次立方三種選擇！書上說(shuō)是對(duì)圖像做插值運(yùn)算時(shí)用的，我想插值運(yùn)算是怎么回事？答：插值是在離散數(shù)據(jù)之間補(bǔ)充一些數(shù)據(jù)，使這組離散數(shù)據(jù)能夠符合某個(gè)連續(xù)函數(shù)。（21）問(wèn)：我裝了一個(gè)KPT，在photoshop上卻連KPT的影子都看不到？ 答：把它裝在PHOTOSHOP的PLUGINS的例徑下才可以用。（14）問(wèn)：。（3）問(wèn)： 用鋼筆工具鉤下一圖像后，怎樣摳到新建的文件中去；答：用鋼筆工具鉤出圖像以后，把路徑變成選區(qū)，然后新建一個(gè)文件，使用復(fù)制、粘貼或者直接拖動(dòng)選區(qū)到新鍵文件上都可。實(shí)例制作，拓展練習(xí)所有學(xué)生完成任務(wù)制作，在此基礎(chǔ)上以分組探究的形式討論如何解決拓展練習(xí)。一、說(shuō)教材（一）在教材中的地位和作用 photoshop作為圖形圖像處理軟件是計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專業(yè)必修課程之一。（教學(xué)內(nèi)容：公益海報(bào)應(yīng)該具有的功能、性質(zhì)、使用范圍及常用的表現(xiàn)手法，粘貼命令的