【正文】 。請(qǐng)學(xué)生齊讀第2節(jié)，概括父親的絕頂聰明體現(xiàn)在哪些方面？【明確】：父親心靈手巧，幾乎無(wú)所不通，無(wú)所不能，會(huì)刻圖章，會(huì)畫寫意花卉，會(huì)擺弄各種樂器，會(huì)園藝，扎紙的手藝也非常好。③在那個(gè)特殊的年代，“我”是重點(diǎn)“革命”對(duì)象，自身難保，而兒子帶回的“黑人”隨時(shí)會(huì)被公安局或街道辦事處的大媽舉報(bào)，究竟是顧全兒子的同學(xué)情誼，還是考慮家庭的安危，這讓“我”非常為難。【父親的兒子?！咀h論。第二篇：多年父子成兄弟 教案淮陰衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教案課程語(yǔ)文授課教師紀(jì)正紅授課日期專業(yè)中職護(hù)理、藥學(xué)授課班級(jí) 11護(hù)理411藥學(xué)授課課時(shí)教材《江蘇省職業(yè)學(xué)校文化課教材 一些作品還被翻譯到國(guó)外。第3節(jié)——父親是個(gè)很隨和的人，我很少見他發(fā)脾氣，對(duì)待子女，從無(wú)疾言厲色?！币痪湓谖闹械淖饔檬鞘裁?？②你能用自己的話敘述兩代人間的一次“分歧”是緣于什么事嗎？ ③“使我非常為難”的原因是什么？④對(duì)兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是什么?其基礎(chǔ)是什么? ⑤兩個(gè)“沒大沒小”含義一樣嗎？學(xué)生討論回答后，師生一起【明確】：①這句話在文中的的作用是承上啟下，既總結(jié)上文父親和我的關(guān)系是不錯(cuò)的，也提示下文內(nèi)容將著重說(shuō)明“我”和兒子的良好關(guān)系。中國(guó)的父子一般是缺乏溝通的，大多時(shí)候是互相地心領(lǐng)神會(huì)。當(dāng)然，不同文化背景下父母與子女的關(guān)系也是不同的，究竟什么樣的關(guān)系有利于孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展，其實(shí)并無(wú)定論。（4）自顧不暇：自己照顧自己還來(lái)不及，無(wú)法顧及他人。第三部分（5—7節(jié)）：寫“我”與“我”的兒子。這從另一個(gè)方面展現(xiàn)了父子間的關(guān)系。本文以敘述為主，說(shuō)故事，拉家常，但在作者娓娓的敘說(shuō)中，卻無(wú)不蘊(yùn)涵著一種返璞歸真的大智慧。②父親是個(gè)絕頂聰明的人。我小時(shí)字寫得不錯(cuò)，他倒是待我出過(guò)一點(diǎn)主意。偶爾回家，孩子們對(duì)我還是很親熱。他的同學(xué)在我們家一直住了四十多天，才離去。6．本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)之一是細(xì)處落筆，小中見大。（文中事件很多，只要能用概括簡(jiǎn)練的語(yǔ)言舉出一例即可）。怕?lián)上担ɑ颍骸叭巳俗晕＃灶櫉o(wú)暇”）。據(jù)此，文章主體可分為兩個(gè)部分，連接兩部分的一個(gè)重要的詞是________________。我的兒子哭了，哭得很委屈，很傷心。”⑤我和兒子的關(guān)系也是不錯(cuò)的。④父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。四、布置作業(yè)抄寫字詞3遍；解釋成語(yǔ)；請(qǐng)用不少于50字的短文說(shuō)明你和父親之間的關(guān)系。前一個(gè)“沒大沒小”出自“我”的親家母之口，她認(rèn)為家庭成員之間的稱謂沒有像樣的規(guī)矩，是一種批評(píng)的口吻；后一個(gè)“沒大沒小”是“我”認(rèn)為現(xiàn)代化、充滿人情味的家庭應(yīng)該是講究平等關(guān)系的，不見得非得從稱謂上將長(zhǎng)輩和晚輩區(qū)分開來(lái)。（2）做各種形狀的工藝品，里面養(yǎng)金鈴子。第3個(gè)問(wèn)題學(xué)生只要能夠言之有理，自圓其說(shuō)即可。疾：急速。在剛剛學(xué)習(xí)的胡適《我的母親》這篇文章中，我們從質(zhì)樸簡(jiǎn)單的語(yǔ)言中能夠鮮明地了解到作者母親的愛子之慈，教子之嚴(yán)的慈母嚴(yán)父形象。請(qǐng)學(xué)生嘗試概括本文的主旨。父親還非常重視發(fā)展孩子的興趣，“我”喜愛書畫，他就從旁加以指點(diǎn)，“我”喜歡戲劇，他就當(dāng)配角，做伴奏，為孩子們助興。研讀課文，把握父親和“我”的特點(diǎn) 請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文。重要成語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生回答意思。課文通過(guò)日常生活中的一些小事，刻畫了兩個(gè)可愛而又可敬的父親形象。】6．本文藝術(shù)表現(xiàn)上的特點(diǎn)之一是細(xì)處落筆，小中見大。三、歸納提問(wèn)并小結(jié)：（一）、提問(wèn)：1．文章開頭“這是我父親的一句名言”中的“這”指的是_________________________?！舅伎肌浚涸摱挝淖纸Y(jié)尾處列舉了抽煙、寫情書、喝酒等幾個(gè)生活情節(jié)，這些內(nèi)容似乎有損于“父親”的完美形象，作者為什么還要寫這些？【明確】：常理來(lái)看，有些事是父子間不會(huì)分享的，比如戀愛，有些事是長(zhǎng)輩不大容許或者鼓勵(lì)孩子做的，比如抽煙喝酒，但這些事都在“我”和父親之間發(fā)生了，突出了父親對(duì)孩子的寬容，他的作風(fēng)的隨和以及兩代人親密的關(guān)系，很自然地推出了“多年父子成兄弟”的主旨?！咎釂?wèn)】：第1節(jié)僅有一句話，“這是我父親的一句名言”中“這”指的是什么？ 【明確】：多年父子成兄弟既然這句話是父親的名言，也就意味著“我”的父親提倡父子之間可以成為兄弟樣的關(guān)系，句首第一句話可謂是開篇點(diǎn)題。代表作品：小說(shuō)《受戒》和《大淖記事》。麥穗（su236。教學(xué)難點(diǎn)：理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法?！八伎寂c練習(xí)1”重要成語(yǔ)解釋，請(qǐng)學(xué)生回答意思。本文選自《親愛的爸爸媽媽》。可見，父親是個(gè)熱愛生活的人，也是個(gè)重情義的人。④對(duì)兒子的婚姻大事“我”的態(tài)度是“聞而不問(wèn)”，即了解但不干涉。兒子的父親。升華主題，點(diǎn)明中心。 語(yǔ)文（基礎(chǔ)模塊 下冊(cè)）》出版單位 鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)版次 2011年 11月第1版主編 楊九俊第三篇：多年父子成兄弟教案體驗(yàn)式課堂教學(xué)模式之文化基礎(chǔ)課江蘇省啟東職業(yè)教育中心校 “15/20/10”集體備課導(dǎo)學(xué)案課題：多年父子成兄弟第課時(shí)總第個(gè)導(dǎo)學(xué)案 主備人：黃霖任課教師：授課時(shí)間：年月日第四篇：《多年父子成兄弟》教案多年父子成兄弟汪曾祺教學(xué)目標(biāo)：結(jié)合注解和工具書，解決字詞音、形、義；結(jié)合補(bǔ)充資料，了解汪曾祺；整體感知，理清文章思路，感受父子間的親情；從文章所寫的具體事情中把握“我的父親”和“我”的特點(diǎn)；理解文中描述的父子關(guān)系，學(xué)習(xí)捕捉生活典型事例，表達(dá)真摯感情的方法。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇《范進(jìn)中舉》、《王昭君》及現(xiàn)代京劇《沙家浜》等。第4節(jié)——父親對(duì)我的學(xué)業(yè)是關(guān)心的，但不強(qiáng)求。②在敏感的政治時(shí)期，兒子春節(jié)帶回了一位不能回北京的同學(xué)，而“我”怕?lián)上稻拓?zé)備了兒子，沒能理解兒子和同學(xué)之間的情誼，這使兒子既委屈又傷心。就這樣在沉默中，雙方度過(guò)一生。今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一篇文章，就是描述父子關(guān)系的，一起來(lái)看汪曾祺的《多年父子成兄弟》。（5）筆管條直：循規(guī)蹈矩，即遵守規(guī)矩。第四部分（第8節(jié)）：“我”對(duì)父子之間關(guān)系的看法，總結(jié)全文。父親對(duì)孩子采取的是賞識(shí)教育，孩子寫出了好文章，“他就拿出去到處給人看”，孩子數(shù)學(xué)不好他也不責(zé)怪。主題思想的提出水到渠成，頗具匠心。他是畫家，會(huì)刻圖章，畫寫意花卉。在我寫過(guò)一陣《圭峰碑》和《多寶塔》以后，他建議我寫寫《張猛龍》。我的老伴告訴他們：“你們要和爸爸‘劃清界限’。⑥對(duì)兒子的幾次戀愛，我采取的態(tài)度是“聞而不問(wèn)”。請(qǐng)概述一例。議論。一。2．文中的“我”有雙重身分，既是______________，又是_______________。我和老伴把他叫到我們的臥室，對(duì)他的冒失行為表示很不滿。父親說(shuō)：“我們是多年父子成兄弟。在小西瓜上開小口挖凈瓜瓤，在瓜皮上雕鏤由極細(xì)的花紋，做成西瓜燈。做父親的能盡量保持一點(diǎn)兒童心，與兒女處成兄弟、兄妹一般的關(guān)系，或許是人倫關(guān)系中一種較高的境界。⑤兩個(gè)“沒大沒小”的含義不一樣?！咎釂?wèn)】：父親帶著孩子玩，都有哪些玩樂項(xiàng)目？從這些項(xiàng)目可看出父親的什么才能？孩子們對(duì)父親是什么樣的情感？【明確并投影】：（1）領(lǐng)著孩子到麥田里放自己糊的蜈蚣風(fēng)箏，線是用胡琴老弦做的。文章的主旨句：我們是多年父子成兄弟。形容發(fā)怒時(shí)的神情。（1）如果用一個(gè)詞概括父