【正文】 背誦了。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：相關(guān)語文資料的收集、分析。（礦泉水廣告）要想皮膚好，早晚用大寶。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)€游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個(gè)很有趣的游戲。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是?崩?字。但我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個(gè)單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。這情感從何而來？那，便是生活。五彩繽紛的花兒，露出美麗的容顏，對(duì)著太陽笑著笑著。”曾經(jīng)無數(shù)次為自由而歌，為幸福為頌，卻從未如此細(xì)心地聆聽自然。廣告中的語文廣告，無論是在電視里，告示牌上，圍墻上，都可以看到。再說點(diǎn)家常的：去飯店吃法，首先一看這家店的招牌，就知道是主打什么的；再看看菜單，“情意綿綿”是意大利面，“赤火情深”是雞尾酒??這些菜名相信你一看就回食欲大增。這一幅幅膾炙人口的對(duì)聯(lián)，讓我從對(duì)聯(lián)中學(xué)到了語文。?我們的闖入打破了山林的寂靜，無數(shù)的鳥鳴響徹耳畔，帶來無法言說的愉悅。?? 第四篇：《我從四季中學(xué)到了語文》?生活有多廣闊，語文就有多廣闊。?翻開雜志，呈現(xiàn)給我們的是語言樸實(shí)，流露著真實(shí)情感的精短小文，隨著飄來的是一種富含家庭與生活氣息的味道，是清醇的毛尖，嘗一嘗，清香濃郁，每一篇文章都是生活中的一幕幕、一段段，流露著一種親切感，也許寫的只是生活中不經(jīng)一瞥，卻能帶給人一種震撼，讓人為之深嘆，原來生活中還有這樣的事，雖然相較于碧螺春、毛尖少了一份素雅可多了一份生活的靈感，從中，我知道了原來生活就是文學(xué)的素材，生活原來就是一把開啟文學(xué)寶庫的鑰匙，生活中的情感原來也可以借用文字來撼動(dòng)人心。不一會(huì)兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個(gè)?心?字，那還有“一劍”去了哪里？難道??難道是“必”字?！闭f起有關(guān)猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應(yīng)了。但它，不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)，也可以在課外、報(bào)刊、影視、游戲??中學(xué)到。上節(jié)課結(jié)束時(shí)我給大家布置了一份特殊的作業(yè)，要求大家收集生活中的語文現(xiàn)象，我看到各組的代表已經(jīng)整理好迫不及待地要向大家展示自己的成果了。第一篇：《我從中學(xué)到了語文》教學(xué)設(shè)計(jì)《我從中學(xué)到了語文》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到語文與生活的密切聯(lián)系，自覺拓寬語文學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)合作意識(shí)和創(chuàng)新精神。（二）交流介紹收集到的生活中的語文現(xiàn)象各小組分別派一位代表向大家展示本組收集到的內(nèi)容，如： 別為了早點(diǎn)而忘了早點(diǎn)。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識(shí)。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對(duì)明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。?翻開一本書，厚重的名著，一股濃郁的清香便包圍了人心，是歲月流傳的濃郁，是時(shí)光的縮影，是時(shí)代的凝結(jié)元露，是高貴的龍井，龍井是苦澀的，正如那名著的枯燥乏味，可懂茶之人便知，龍井苦澀的外衣下是回味無窮的甘香，名著枯燥的外衣下是豐富的情感，震撼人心的文字，名著的風(fēng)格也不徑相同，但文字都不約而同的傾吐著或輝煌或悲慘的歷史，我以這杯龍井中總能品出真善美的芬芳，體會(huì)到文字深刻雄渾的魅力，品味的文字那豐富多彩的風(fēng)韻。上下幾千年，縱橫幾萬年，人生、社會(huì)、自然、四季——到處可以品讀語文的美，可算是一種學(xué)習(xí)的享受。我只感覺到，我的心貼近了自然！?曾經(jīng)無數(shù)次悶坐在令人窒息的教室里，望著窗外吐著黑煙的煙囪，用枯燥的筆觸描寫婉轉(zhuǎn)的鳥鳴。成語中的語文大部分成語都是由方言變化而來的，所以，成語再生活用處也很廣泛。假如你到外地旅游，不會(huì)看路標(biāo)，本來要去北京結(jié)果因?yàn)榉较蝈e(cuò)誤去了武漢，這不是南轅北轍嗎？生活離不開語文，生活中處處有語文，語文的魅力無窮，語文博大