【正文】 哪些影響團(tuán)結(jié)的不良行為？自我檢查一下，自己身上是否也存在上述不良行為？（指名回答）在一個集體中如果有這些影響團(tuán)結(jié)的行為的話，無論對集體還是對個人都是不利的。小方：就不玩踢球。友善是一個微笑，教會你怎樣待人。? 老師：怎么了？? 小男孩：她踩到我的腳了。他繼續(xù)向前走，看見有人提著燈籠向他走過來，這時候旁邊有人說：“這個瞎子真奇怪，明明看不見，卻每天晚上打著燈籠！”僧人被那個人的話吸引了，等那個打燈籠的人走過來的時候，他便上前問道：“你真的是盲人嗎？”那個人說：“是的，我從生下來就沒有見到過一絲光亮，對我來說白天和黑夜是一樣的。（）⑸ 我能原諒對我態(tài)度很壞的人。師小結(jié)：謝謝你的坦率，為他鼓掌。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚(yáng)的曲調(diào)——把它獻(xiàn)給那位女孩。你也可以把你認(rèn)為應(yīng)該對她（他）說而以前沒有說的話寫在紙條上，通過紙條在你們之間搭起一座友善的橋梁。今天我以《友善之花開遍心田》為主題設(shè)計本節(jié)班會。（1）游戲：照鏡子。總結(jié)升華，友善之花，開遍心田。樹立榜樣，傳播正能量。經(jīng)典誦讀，初步感悟（1）名言展示：以組為單位，朗讀收集友善的名言。為別人的成績鼓掌。ppt:溫馨提示三：與人為善的根本是助人為樂四、傾訴衷腸，銘記友善。女孩并沒有報警，而是裝作并不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。（）⒄ 當(dāng)我辛辛苦苦做完一件事卻得不到認(rèn)可和賞識時，我就會大發(fā)雷霆。⑴ 有很多人總是故意跟我過不去。一、故事欣賞，引出友善。? 白話員：小女孩一不小心踩到了男孩的腳。希望我們班的全體同學(xué)： 我盡我力為班級添光彩！這一環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生通過歌曲加深對友誼的理解，使學(xué)生懂得不但要學(xué)會解決矛盾，而且要珍惜來之不易的友誼，為班級添光彩！第三篇：友善在我心 主題班會《友善在我心》主題班會方案設(shè)計《友善在我心》主題班會教學(xué)設(shè)計活動時間：4月活動目的：通過本次班會，讓學(xué)生了解什么是友善，認(rèn)識到友善在生活中的重要性，學(xué)會友善同學(xué)，友善社會。(3)還有一次，大家在玩游戲： 兩人跳繩。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在故事導(dǎo)入引出要探究的話題，讓學(xué)生明白我們生活在一個大家庭里，同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。這種性格非常不利于我們的成長，影響和他人的接觸和交流，使性格更加孤僻，朋友會越來越少。小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)心、熱愛和幫助是會傳遞開的，我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。在班集體中，就必須處理好同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會愛同學(xué)愛集體?；顒舆^程：一、談話導(dǎo)入。②上下樓梯靠右走，不擁擠，不碰撞，不吵鬧，不推搡、不瘋打、不亂跑、不逗留、不搞惡作劇，不一步跨兩個臺階，不兩人勾肩搭背地走，不倚著樓梯扶手向下滑行。在這一環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)和本節(jié)課所學(xué)來解決實(shí)際問題，今后在學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎樣才能做到友善互助，謙恭禮讓？回歸了學(xué)習(xí)的最終目的，既鍛煉了學(xué)生的能力，又引導(dǎo)學(xué)生樹立了正確的價值觀。因此，設(shè)計了“友善謙恭在我心”主題班會，使學(xué)生懂得在集體中約束自己，從點(diǎn)滴小事做起，學(xué)會謙讓，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。人們都生活在與他人連接的網(wǎng)絡(luò)中，是相互影響的，因此，人們對他人的關(guān)心、熱愛和幫助是會傳遞開的，我們要形成一個溫暖的共同體，一個溫暖的集體。小明：那我就要搗亂，大家都玩不成。友善都是人們的良好品質(zhì)。這是名牌運(yùn)動鞋，982元，她踩臟了，要她賠！你覺得應(yīng)不應(yīng)該賠？你覺得小年還和小女孩應(yīng)該如何解決這件事？師小結(jié)：我們應(yīng)該有一顆寬容的心，這些事需要你用友善的態(tài)度來對待別人的“對不起”，寬容、諒解別人，而不能心胸狹隘，更不可以怨相報。我甚至不知道燈光是什么樣的！”僧人更迷惑了，問道：“既然這樣你為什么還要打燈籠呢？是為了迷惑別人，不讓別人說你是盲人嗎？”盲人說：“不是的，我聽別人說，每到晚上，人們都變成了和我一樣的盲人，因?yàn)橐雇頉]有燈光，所以我就晚上打著燈籠出來。（）⑹ 晚上躺在床上，我會回想白天與人發(fā)生爭執(zhí)的情景。其實(shí)我們每個人身上或多或少存在不足，只要勇敢面對，時常反省，就會有收獲。師小結(jié)：小女孩善待少年，是為了體面地維護(hù)他的尊嚴(yán)。（學(xué)生在音樂聲中書寫）2．分享心語卡。二、活動目標(biāo)知識目標(biāo)：通過多種方式創(chuàng)設(shè)情境，討論交流，讓學(xué)生們懂友善是交往的品德，是中華民族的美德，也是獲得友誼的渠道。（2）說一說你看到了什么，發(fā)現(xiàn)了什么。（1）教師總結(jié)：今天這堂課，我們感受到了，“友善“的魅力，認(rèn)識到了友善的重要性，我希望同學(xué)們在以后的生活中，將友善牢記心中，并貫穿于自己的言行，向周圍的人伸出友善之手，并肩前行，相信前方的道路會越來越美好。設(shè)計意圖：學(xué)習(xí)的最終目的，是用學(xué)到的知識解決生活中的實(shí)際問題，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，是讓學(xué)生運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)和了解到的現(xiàn)象相融合，使其真正明白，在生活中做到真正的友善互動、友善待人。設(shè)計意圖：通過小視頻，可可小愛兩卡通人物的故事，引出活動主題，友善之花開遍心田，并讓學(xué)生們說一說對友善的初步理解，使得初步感受友善的魅力。每天做一件幫助他人的好事?！庇袝r候幫助別人就是幫助自己。（二）過渡：現(xiàn)在以小組為單位，選擇下面的一個活動，進(jìn)行討論，看看從故事中你能悟出與人為善的方法嗎？活動二：一個少年在企圖行竊時，被躺在床上的一位女孩發(fā)現(xiàn)了。（）⒃ 有不少人總喜歡對別人百般挑剔，而不顧他人的情緒。ppt:以下各項，你認(rèn)為是這樣的，是就請寫下“√”，如果你不贊同，就寫下“”。講到這兒，你想說點(diǎn)什么？（預(yù)設(shè)：在學(xué)校比在家里的時間還要長；我們應(yīng)該互相幫助，互相關(guān)心；我們有這么長時間在一起學(xué)習(xí)生活，應(yīng)該好好珍惜??）師小結(jié)：是啊，同學(xué)之間應(yīng)建立和諧相處的關(guān)系，這樣我們才會更快樂,生活才會更美好。欣賞小品《陪不陪》? 白話員：小女孩和小男孩一