【正文】 ’’期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。3．熟讀課文，了解敘述、描寫等表達(dá)方式。愛是一種情感，更是一種美德，楊絳女士的《老王》將通過與車夫的交往，為我們?cè)忈屵@一并不深?yuàn)W的生活命題。(3)寫人記敘文的構(gòu)思中既要從眾多事件中精選最能體現(xiàn)中心的材料，又要安排文章的謀篇布局，也即組材，那么本文段落安排有什么特色?又給我們?cè)鯓拥膯⑹灸?學(xué)生小組討論解疑，教師點(diǎn)撥、明確：老王的善良也有許多表現(xiàn)：“愿意給我們帶送”冰決，車費(fèi)減半；送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心人家看病錢不夠?？紤]基本成熟，可以簡要列出提綱。別人如何對(duì)待老王？（4）老王除在生活上“艱苦”外，還在精神上“凄苦”。老王死了好幾年了，作者總是感覺愧于這個(gè)不幸者，總覺得在他生前，對(duì)他關(guān)愛不夠。二、設(shè)問導(dǎo)讀(一)畫說老王：今天老師要給你們介紹一個(gè)十分不起眼的普通人，這就是楊絳筆下的老王。生：老王是一個(gè)善良老實(shí)的人?！边@段話用神態(tài)和外貌描寫，暗示了老王的生計(jì)越來越艱難，身體已經(jīng)到了即將崩潰的境地，也流露出了作者的同情和悲酸。我于一九五八年十一月下放農(nóng)村，十二月底回京。??)四、拓展申發(fā)：（點(diǎn)擊背景音樂《愛的奉獻(xiàn)》）送人玫瑰，手有余香?！厩楦心繕?biāo)】1．體會(huì)“我”和老王的善良，尊重、關(guān)愛、幫助弱勢(shì)群體，領(lǐng)悟“我”的平等觀念和人道主義精神。家庭成員：打了一輩子光棍，孤苦伶仃 外貌特征：眼睛不好，瞎了一只眼家庭住址：住在荒僻的小胡同，塌敗的小屋師：請(qǐng)用一句話概括，老王過著一種怎樣的生活？用一個(gè)字概括： 苦——“艱苦、悲苦、凄苦 ”瀏覽課文——理解老王心地之善師： “本文寫于1984年，作者楊絳當(dāng)時(shí)已是七十四歲高齡了，這么漫長的時(shí)間里，她一直記著老王，僅僅只是因?yàn)槔贤跎畹煤芸鄦?？”?qǐng)用一個(gè)字回答。與人為善，樂善好施，是中華民族的傳統(tǒng)美德。(一)說老王（老王畫像）請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，這幅畫的主人公就是老王。(三)說自己老王是社會(huì)眾多平凡人物的一個(gè)代表，正是這樣的一個(gè)平凡的窮苦人，卻有一顆金子般善良的心。作者如此竭盡全力幫助老王，為什么還會(huì)如此愧疚呢？（小組討論）明確：愧怍：慚愧，心里不安。）骷髏（kū l243。，體會(huì)作者對(duì)不幸者的同情、關(guān)愛。二、整體感知1．這是一篇回憶性的散文，作者記敘了自己從前同老王交往中的幾個(gè)片段，當(dāng)時(shí)正是“文化大革命”時(shí)期，是一個(gè)荒唐**的年代，作者夫婦被認(rèn)為是“反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”。把握老王人物形象的刻畫。(生：老王，你那天送冰到我家，雖然你的冰塊比別人的大一倍，我還是砍了你價(jià)。找出作者及家人的善良之舉?？鋸埵址?，寫出了老王步履維艱、身體僵直的形態(tài)。邊讀邊體悟，琢磨老王的音容笑貌，一言一行，然后用“老王是一個(gè)______的人，表現(xiàn)在_______。關(guān)注我們的學(xué)校，關(guān)注我們社會(huì)的發(fā)展。2）人道主義精神。（板書課題）（1）解題作者簡介（ppt演示）寫作背景（ppt演示）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：整體把握本文內(nèi)容及思想感情，理解老王的“苦”與“善”；體會(huì)作者一家的善良，學(xué)會(huì)以善良對(duì)待善良，關(guān)愛弱者；品味文章語言的深意。比如文中老王離世前一天硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝，最能見出老王的心地善良。學(xué)生歸結(jié)：課文開頭四段先寫老王的職業(yè)生活缺陷、居住條件等情況。本文是寫人記事的散文，通過敘寫與車夫老王的交往片斷；刻畫了雖窮苦卑微卻純樸善良的老王形象。他需要錢，可是做生意從不多收一分錢，而且非常講感情，講仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個(gè)精神上沒有受到任何污染的極其純樸的好人。然后進(jìn)一步思考從你們的交往過程中，也就是從你準(zhǔn)備選用的事例中，抽出共性的東西。表達(dá)了這位同學(xué)對(duì)于善良的農(nóng)民工的敬意和熱愛。在作者眼中，人是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是幸運(yùn)與不幸造成的差別（包括了天賦條件、成長條件、生理?xiàng)l件）。【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。默讀課文。請(qǐng)同學(xué)找出最感動(dòng)或最欣賞的細(xì)節(jié)。連他臨終前一個(gè)小小的愿望也沒能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)并不幸運(yùn)的人，在那個(gè)自顧不暇的年代對(duì)老王生前已照顧挺多了，已表現(xiàn)得非常崇高，為什么還這樣想？她的慚愧從何而來？(生：她覺得自己照顧老王太少；“我”拿錢去侮辱他；沒有接受老王真誠的感激，讓老王臨死前的一個(gè)小小的心愿也實(shí)現(xiàn)不了；對(duì)生病期間的老王關(guān)照太少，連他死了也不知道??)小結(jié)：即使我們并不是命運(yùn)的寵兒，也應(yīng)該像楊絳先生一樣對(duì)更不幸者心存一份善念，提供一份援助。希望同學(xué)們心口如一，把愿望落實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。主要譯著有《堂〃吉訶德》，散文集《干校六記》《將飲茶》等，長篇小說《洗澡》。老先生自愿當(dāng)貨照顧他生意。）滯笨（zh236。具體體現(xiàn)在那些方面? A、照顧老王生意，坐他車； B、女兒送魚肝油，治好老王夜盲癥； C、關(guān)心老王的生活；D、老王再客氣，也付給他應(yīng)得的