【正文】 出求和或求差的一步計算的問題，并口算出結果。 二、課堂練習 一輛中巴車可以坐 25 人，有 80 位同學坐車郊游， 3 輛這樣的車夠坐嗎？ 桃樹有 2 棵，梨樹的棵數是桃樹的 2 倍，蘋果樹的棵數是桃樹的 3倍。 任意指其中一題要求估算出結果。 班級評講：本題的數量關系是什么？怎么列式？小結。 [學習重點 ] [學 習難點 ] [學習過程 ] 一、預習設疑 口述線段圖意義。） 要求一套衣服一共要多少錢，也就是求褲子和上衣的價格一共是多少，我們可以這樣表示問題（畫出括號，寫上？）。 四、精講點撥 在計算兩位數減法時，要從個位減起，特別是在計算退位減時，要從被減數十位上退一作十，和個位上的數合并后再減。 [學習難點 ] 正確的口算需要退位的兩位數減兩位數。兩位數加兩位數的口算 [教材簡析 ] 本節(jié)課的教學內容是教學兩位數加兩位數的口算，這是在學生學習了口算兩位數加整十數，一位數，以及學會了千以內筆算加法的基礎上安排的。 [學習過程 ] 一、預習設疑 今天，老師繼續(xù)帶著大家學習有關兩位數的計算。 五、校正反饋 （“想想做做”） 見學案 六、遷移應用 同學們，這節(jié)課你學到了什么知識？這些知識你是怎么學到的？先相互說說，再告訴大家。 三、互動探究 １、談話：這樣線段圖就畫完了，誰能指著線段圖的每一部分說說表示的意思？ ２、談話：這個問題需要幾步計算來解決？你會解答嗎？展示學案，如果不會解的，可與同桌討論后再解答。 要求列出算式。 P45 思考題 指導學生先畫出線段圖表示題重的數量關系。 口算比賽。（你能提出什么問題？） 學校買來了 39 只籃球，買來的排球比籃球的 3 倍還多 4 只，買來的足球有多少只？ ４、見學案 三、全課總結。 出示題目，要求說出題目含義。 學生獨立解答。 二、應用題練習 一袋面粉重 15kg，一袋大米的重量事面粉的 4 倍。（估計學生一般先求上衣的價錢，再求一套衣服的價錢） 四、精講點撥 提問 ：有沒有不同的方法？如果沒有不同的算法，教科書上的第二種方法引導教學。教材從日常生活中的問題入手，在例題中給出了“褲子 28元”，“上衣的價錢是褲子的 3倍”兩條信息，提出了“買一套衣服要多少錢”的問題，引導學生用畫圖的辦法，探索數量之間的關系和解決的方法，步驟，自主解決問題 。 提問：你從圖中得到了哪些信息？你能提出哪些數學問題？怎樣列式？（見學案） 注：如果學生提出的是 加法 問題，讓學生口述算式和得數，這樣可以及時復習并鞏固上節(jié)課的知識。 讓學生經歷探索和交流解決實際問題的過程，感